Распространение знаний в цифровом пространстве школы.

В контексте широкомасштабной цифровой трансформации в образовании цифровые библиотеки стали неизбежным трендом и важным культурным пространством школ, способствующим развитию читательских привычек и повышению качества преподавания и обучения. В средней школе Сон Ми (провинция Куанг Нгай) модель цифровой библиотеки первоначально доказала свою эффективность, помогая учащимся получать доступ к знаниям более удобным и современным способом.

Чтение в библиотеке для учеников средней школы Сон Ми.

Гибкая среда обучения

Для многих студентов цифровые библиотеки перестали быть чем-то чуждым и стали неотъемлемой частью их повседневной жизни. Ле Хуинь Хонг Фук, ученик 10А5 класса, поделился, что с тех пор, как он получил доступ к цифровой библиотеке, чтение стало намного проще и разнообразнее, чем раньше.

На мой взгляд, цифровые образовательные ресурсы не только помогают расширять знания, но и напрямую поддерживают обучение, особенно в литературе – предмете, требующем накопления языковых навыков и понимания языка.

«С тех пор как я начала пользоваться цифровой библиотекой, у меня появилась возможность прочитать много книг. Чтение очень помогло улучшить мои оценки по литературе, потому что в ней так много прекрасного языка и богатых знаний», — поделилась Хонг Фук.

Студенты используют компьютеры в библиотеке для поиска учебных материалов в интернете.

Чтение не только способствует обучению, но и помогает учащимся развивать системное мышление и усваивать знания более последовательно и глубоко, чем просто посредством лекций в классе.

Одним из наиболее существенных преимуществ цифровых библиотек является их гибкая доступность. Студенты могут читать книги в любое время и в любом месте, используя всего лишь смарт-устройство, подключенное к интернету.

«Вам не обязательно идти в библиотеку, чтобы читать книги; если у вас есть интернет и QR-код, вы можете получить к ним доступ где угодно», — добавил Хонг Фук.

Студенты сканируют QR-код для быстрого доступа к электронной библиотечной системе.

Каждому студенту выдается код доступа для входа в электронную библиотечную систему, что позволяет им легко получать доступ к богатой коллекции материалов, не выходя из дома, и помогает превратить чтение в регулярную привычку.

Цифровые библиотеки не только обеспечивают удобство, но и открывают возможности для доступа к более разнообразной коллекции книг, помогая студентам открывать для себя новые источники знаний, которые ранее были менее доступны.

Для Тран Гиа Тхиня, ученика средней школы Сон Ми, чтение книг через цифровые платформы позволяет легко получить доступ к широкому спектру книг, тем самым углубляя понимание ценности каждого произведения.

«Чтение в цифровой библиотеке облегчает мне доступ ко многим типам книг, о которых я раньше не знала, а также помогает лучше понять ценность каждой книги», — сказала Гиа Тхинь.

Благодаря модели цифровых школьных библиотек культура чтения получила широкое распространение.

Между тем, Фам Хуинь Ле На считает, что цифровые библиотеки делают поиск информации быстрее и эффективнее, значительно поддерживая обучение и самообразование. «Всего одним щелчком мыши я могу найти необходимую информацию… что помогает мне узнать больше», — поделился На.

Содействие развитию культуры чтения

Цифровая библиотека средней школы Сон Ми была официально запущена в сентябре 2025 года благодаря совместным пожертвованиям выпускников и щедрых спонсоров в рамках мероприятия "Зажигая мечты - Родина в наших сердцах", организованного клубом Connecting Love в честь 40-летия школы.

Наряду с традиционными библиотеками, цифровые библиотеки позволяют студентам получать доступ к учебным материалам, слушать аудиокниги, выполнять задания и искать информацию в интернете. Это делает обучение более гибким, активным и соответствующим современным образовательным тенденциям.

Разнообразная цифровая библиотека учебных ресурсов способствует повышению качества преподавания и обучения в школах.

В расписание школы также включены "читальные вечера в библиотеке", предоставляющие учащимся время для целенаправленного чтения и позволяющие выполнять задания после каждого вечера, тем самым развивая их навыки восприятия и критического мышления.

В настоящее время система электронных учебных ресурсов демонстрирует устойчивый рост числа обращений каждый день, что явно отражает растущий интерес и привычку к использованию цифровых библиотек среди студентов.

Кроме того, сочетание традиционных и цифровых библиотек помогает школе сохранить основное читальное пространство, одновременно расширяя доступ к знаниям современным способом.

Библиотека в средней школе Сон Май сочетает в себе традиционные и современные элементы.

В рамках скоординированной работы также проводятся мероприятия, способствующие развитию культуры чтения, такие как знакомство с книгами, читательские клубы, книжные викторины и творческие внеклассные занятия, что способствует обогащению духовной жизни учащихся.

«Переход к модели цифровой библиотеки помог учащимся эффективнее использовать свободное время для чтения и поиска информации, вместо того чтобы, как раньше, полагаться исключительно на бумажные книги. Электронная библиотечная система не только обеспечивает доступ к материалам, но и помогает школе отслеживать уровень взаимодействия учащихся, тем самым предоставляя надлежащие рекомендации по развитию культуры чтения», — сказала г-жа Хуинь Тхи Сам, библиотекарь средней школы Сон Ми.

Библиотека становится «спутником» на пути студентов к приобретению знаний.

Директор средней школы Сон Ми, г-н Фам Бах Кхоа, подчеркнул, что в цифровую эпоху библиотеки являются не только местами хранения знаний, но и играют роль важного информационного «фильтра», помогая учащимся получать доступ к достоверным и отборочным источникам знаний.

По мнению профессора, гармоничное сочетание бумажных и электронных книг является оптимальным решением, позволяющим сохранить ценность традиционного чтения и одновременно удовлетворить потребности технологической эпохи.

Начав с малого, цифровая библиотека средней школы Сон Май постепенно утверждает свою роль «моста знаний» в цифровую эпоху. Помимо поддержки обучения, эта модель также способствует развитию культуры чтения, воспитанию духа самообучения и расширению доступа к знаниям для учащихся в эту новую эпоху.

Источник: https://baovanhoa.vn/xuat-ban/lan-toa-tri-thuc-tu-khong-gian-so-hoc-duong-219819.html