Вступительный экзамен в 10-й класс должен быть четким, прозрачным и стабильным.

Поступление и выпуск очень разные

Министерство образования и профессиональной подготовки просит предоставить комментарии по проекту Правил приёма в младшие и средние школы, наиболее важным из которых является приём в 10-й класс средней школы. Я хотел бы внести несколько предложений ниже.

Вступительные экзамены в 10 класс должны быть четкими, прозрачными и стабильными.

По моему мнению, суть выпускного и вступительного экзаменов существенно различается. Выпускной экзамен в основном оценивает качество преподавания и обучения на определённом уровне; учащиеся, соответствующие итоговым стандартам, признаются выпускниками. Вступительный экзамен, основанный на результатах учащихся, соответствующих стандартам предыдущего уровня, направлен на классификацию учащихся в соответствии с образовательными потребностями каждого типа школы; учащиеся, соответствующие стандарту (набранному баллу), будут зачислены.

Так, в проекте правил приема в старшие классы установлено: «Прием в старшие классы осуществляется из числа выпускников средних школ в возрасте, установленном Уставом средних школ, лицеев и многоуровневых общеобразовательных школ».

Однако в пункте 1 статьи 12, разделе «а» указано, что выбор третьего предмета для экзамена «меняется с годами для достижения цели всестороннего образования на этапе базового образования. Третий предмет или комбинация предметов для экзамена выбирается из числа предметов, оцениваемых по баллам в программе неполной средней школы». Это относится к функции выпускного экзамена в неполной средней школе.

Необходимо подтвердить, что все учащиеся, признанные окончившими неполную среднюю школу, должны соответствовать требованиям к качеству и объёму «комплексного образования на этапе базового образования». Это не должно вновь включаться в вступительный экзамен в 10-й класс средней школы.

Приём в старшие классы осуществляется тремя способами: отбором, вступительными экзаменами или сочетанием отбора и отбора. Школам с квотой зачисления, равной или меньшей числу зарегистрированных кандидатов, необходимо только отобрать кандидатов, не организуя экзамены, что экономит силы и средства. Школы с числом кандидатов, превышающим квоту, организуют вступительные экзамены или сочетают отбор и отбор.

Предметы вступительных экзаменов в старшие классы должны быть чётко определены, прозрачны и стабильны на протяжении многих лет. Ни в коем случае не используйте метод «лотереи». Пункт 1 статьи 12 проекта гласит: третий предмет экзамена или комбинированный экзамен выбираются Министерством образования и профессиональной подготовки, высшим учебным заведением и одним из двух кандидатов и объявляются до 31 марта каждого года.

Если это постановление будет официально опубликовано, Министерству образования и профессиональной подготовки придётся «тянуть жребий» и «идти на риск». Так быть не должно!

Почему вам стоит выбрать иностранный язык в качестве третьего предмета?

Учитывая, что вступительные экзамены в старшую школу должны быть краткими, ненапряжёнными и не требующими больших затрат, количество предметов может быть 2 или 3. Если предметов два, выберите математику и литературу. Если три, выберите математику, литературу и иностранный язык.

Почему третьим предметом должен быть иностранный язык? Потому что иностранный язык — один из восьми обязательных предметов, которые все учащиеся должны изучать в старшей школе. В будущем, если английский язык будет определён как первый иностранный язык, обязательный для всех учащихся с 3-го по 12-й класс, третьим предметом будет английский. Согласно Заключению Политбюро № 91, постепенное превращение английского языка в второй язык в школах, выбор иностранного языка в качестве третьего предмета необходим и не подлежит дальнейшему обсуждению.

При поступлении в специализированные средние школы, помимо двух обязательных предметов — математики и литературы, как и для учащихся неспециализированных школ, — третий предмет является специализированным, и для отбора учеников, обладающих талантом по этому специализированному предмету, сдается отдельный экзамен.

Нереалистичные правила должны быть отменены.

Хотелось бы добавить дополнительные замечания к пункту «а» пункта 2 статьи 14 проекта постановления, согласно которому «детям революционных активистов до 1 января 1945 года» и «детям революционных активистов с 1 января 1945 года до августовского восстания 1945 года» начисляется 2,0 приоритетных балла. По предварительным расчётам, к этой категории относятся революционные старейшины в возрасте 95 лет и старше. С 2025 года их дети (15 лет) не могут сдавать вступительные экзамены в 10-й класс. Поэтому вышеуказанное положение следует отменить, чтобы оно соответствовало действительности.

Источник: https://thanhnien.vn/mon-thi-vao-lop-10-nen-ro-rang-minh-bach-on-dinh-185241019222430189.htm