Вступительный экзамен в 10 класс должен быть четким, прозрачным и стабильным.

Поступление и выпуск очень разные

Министерство образования и профессиональной подготовки просит предоставить комментарии по проекту Правил приёма в младшие и средние школы, наиболее важным из которых является приём в 10-й класс средней школы. Я хотел бы внести несколько следующих предложений.

Вступительные экзамены в 10 класс должны быть четкими, прозрачными и стабильными.

По моему мнению, суть выпускного и вступительного экзаменов существенно различается. Выпускной экзамен в основном оценивает качество преподавания и обучения на определённом уровне; учащиеся, соответствующие итоговым стандартам, признаются выпускниками. Вступительный экзамен, основанный на результатах учащихся, соответствующих стандартам предыдущего уровня, направлен на классификацию учащихся в соответствии с образовательными потребностями каждого типа школы; учащиеся, соответствующие стандарту (набранному баллу), будут зачислены.

Так, в проекте правил приема в старшие классы установлено: «Прием в старшие классы осуществляется из числа выпускников средних школ в возрасте, установленном Уставом средних школ, лицеев и многоуровневых общеобразовательных школ».

Однако в пункте «а» пункта 1 статьи 12 указано, что выбор третьего предмета для экзамена «изменился за прошедшие годы для достижения цели всестороннего образования на этапе базового образования. Третий предмет или комбинация предметов для экзамена выбирается из числа предметов, оцениваемых по баллам в программе неполной средней школы». Это относится к функции выпускного экзамена за среднюю школу.

Необходимо подтвердить, что все учащиеся, признанные окончившими неполную среднюю школу, гарантированно соответствуют требованиям «комплексного образования на этапе базового образования». Это не должно быть вновь включено в вступительный экзамен в 10-й класс.

Приём в старшие классы осуществляется тремя способами: отбором, вступительными экзаменами или сочетанием отбора и отбора. Школам с квотой приёма, равной или меньшей количеству зарегистрированных кандидатов, необходимо только отобрать кандидатов, не организуя экзамены, что экономит силы и деньги. Школы с количеством кандидатов, превышающим квоту, организуют вступительные экзамены или сочетают отбор и отбор.

Предметы вступительных экзаменов в старшие классы должны быть чётко определены, прозрачны и стабильны на протяжении многих лет. Ни в коем случае не используйте метод «лотереи». Пункт 1 статьи 12 проекта гласит: третий предмет экзамена или комбинированный экзамен выбираются Министерством образования и профессиональной подготовки, высшим учебным заведением и одним из двух кандидатов и объявляются до 31 марта каждого года.

Если это постановление будет официально опубликовано, Министерству образования и профессиональной подготовки придётся «тянуть жребий» и «идти на риск». Так быть не должно!

Почему третьим предметом должен быть иностранный язык?

Учитывая, что вступительные экзамены в старшую школу должны быть краткими, ненапряжёнными и не требующими больших затрат, количество предметов может быть 2 или 3. Если предметов два, выберите математику и литературу. Если три, выберите математику, литературу и иностранный язык.

Почему третьим предметом должен быть иностранный язык? Потому что иностранный язык — один из восьми обязательных предметов, которые все учащиеся должны изучать в старшей школе. В будущем, если английский язык будет определён как первый иностранный язык, обязательный для всех учащихся с 3-го по 12-й класс, третьим предметом будет английский. Согласно Заключению Политбюро № 91, постепенное превращение английского языка в второй язык в школах, выбор иностранного языка в качестве третьего предмета необходим и не подлежит дальнейшему обсуждению.

При поступлении в специализированные средние школы, помимо двух обязательных предметов — математики и литературы, как и для учащихся неспециализированных школ, — третий предмет является специализированным, и для отбора учащихся, имеющих способности к этому специализированному предмету, проводится отдельный экзамен.

Необходимо отменить нереалистичные правила.

Хотелось бы добавить дополнительные замечания к пункту «а» пункта 2 статьи 14 проекта постановления, согласно которому «детям революционных активистов до 1 января 1945 года» и «детям революционных активистов с 1 января 1945 года до августовского восстания 1945 года» начисляется 2,0 приоритетных балла. По предварительным расчётам, к этой категории относятся революционные старейшины в возрасте 95 лет и старше. С 2025 года их дети (15 лет) не могут сдавать вступительные экзамены в 10-й класс. Поэтому вышеуказанное положение следует отменить, чтобы оно соответствовало действительности.

Источник: https://thanhnien.vn/mon-thi-vao-lop-10-nen-ro-rang-minh-bach-on-dinh-185241019222430189.htm