Учебный год начинается с экзаменов по новой учебной программе.

Министерство образования и профессиональной подготовки считает 2024-2025 учебный год очень важным, поскольку реализация Программы общего образования 2018 года вступает в последний год своего первого этапа, который также является учебным годом, когда начинается организация выпускных экзаменов в средней школе в соответствии с новой программой.

Наряду с этими двумя «знаками» есть много дел, которые предстоит выполнить в новом учебном году.

УБЕДИМ ОБЩЕСТВО В РЕЗУЛЬТАТАХ ИННОВАЦИЙ

После 4 лет реализации по классам и уровням, в 2024-2025 учебном году реализация Программы общего образования 2018 года завершит цикл выпускными оценками каждого уровня, включая 5-й, 9-й и 12-й классы. Это также будет первый учебный год, когда выпускные экзамены в средней школе будут организованы в соответствии с новым планом, чтобы соответствовать требованиям инноваций Программы общего образования.

В этом учебном году поставлены две важные задачи: реализация Программы общего образования 2018 года для выпускных классов всех уровней и подготовка условий для проведения выпускных экзаменов в средней школе в 2025 году.

ФОТО: ДАО НГОК ТХАЧ

Накануне нового учебного года министр образования и профессиональной подготовки г-н Нгуен Ким Сон, выступая перед прессой, отметил: «Хотя недавний путь реформы общего образования был сопряжен со многими трудностями, он также демонстрирует решимость и усилия всей политической системы, органов власти всех уровней и всего сектора образования, направленные на постепенное формирование инновационного мышления у тех, кто внедряет инновации и извлекает из них пользу, а также убеждает общество в их позитивных результатах». Министр образования и профессиональной подготовки отметил, что Министерство ведет подготовку с прошлых учебных лет. Например, план проведения выпускных экзаменов в старших классах с 2025 года был разработан, прошел широкое обсуждение и получил высокую общественную поддержку. Сразу после публикации плана Министерство образования и профессиональной подготовки начало подготовку к выпускным экзаменам в старших классах 2025 года. Ожидается, что правила проведения выпускных экзаменов в старших классах 2025 года будут опубликованы в ноябре 2024 года. При разработке также учитывалась долгосрочная стабильность правил проведения экзаменов, чтобы облегчить учащимся, учителям, школам и местным органам власти их реализацию. «Кроме того, подготовка к выпускному экзамену в старших классах 2025 года должна быть пилотной в достаточно широком масштабе для оценки, поэтому Департаменты образования и профессиональной подготовки подготовили планы этой работы и одновременно провели репетиции, чтобы избежать рисков при проведении официального экзамена», — сказал г-н Ким Сон. В этом учебном году поставлены две важные задачи: эффективная реализация общеобразовательной программы 2018 года для выпускных классов всех уровней и подготовка условий для организации выпускного экзамена в старших классах 2025 года.

КОРРЕКТИРОВКА ПРИЕМА В УНИВЕРСИТЕТ

Наряду с нововведением выпускных экзаменов в старших классах, глава сектора образования и профессиональной подготовки также поделился политикой корректировки правил приёма в университеты: «В контексте выхода общего образования на завершающий этап инноваций, а выпускные экзамены в старших классах вступают в первый год реализации нового плана, корректировки и инновации в приёмной системе необходимы для того, чтобы отреагировать на все инновации, от общего образования до высшего». В связи с этим г-н Нгуен Ким Сон заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки рассматривает и дорабатывает проект новых правил приёма на 2025 год, руководствуясь общим стремлением к упрощению, созданию удобства для студентов и общества, обеспечению качества приёма и равных возможностей для абитуриентов. Высшие учебные заведения по-прежнему придерживаются принципа автономии в приёмной комиссии, но им предстоит и дальше развивать социальную ответственность.

СОЗДАТЬ ДОВЕРИЕ И ДУШЕВНОЕ СПОКОЙСТВИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что в 2024-2025 учебном году число нехватки учителей увеличилось на 19 856 человек (число нехватки воспитателей дошкольных учреждений увеличилось на 6 000 человек, а число нехватки учителей общеобразовательных учреждений – на 13 856 человек). Основная причина – рост числа учащихся, что приводит к увеличению числа классов. Министр Нгуен Ким Сон подчеркнул: «Развитие образования зависит от развития педагогического состава. Результаты образовательных инноваций зависят от новаторства каждого учителя». Исходя из этого, министр Сон отметил, что качество системы образования зависит от очень важного фактора – качества педагогического состава. Качество учителей зависит от многих факторов. Помимо индивидуальных усилий, важную роль играют стремление каждого учителя к непрерывному обучению, политика, рабочая среда и методы отбора, найма и развития учителей. Г-н Нгуен Ким Сон сказал: Министерство образования и профессиональной подготовки поручило местным органам власти набрать все квоты и разместить заказы на подготовку учителей; Университеты активно организуют обучение по новым предметам, учителям этнических языков... Министерство образования и профессиональной подготовки продолжит совершенствовать систему политик и законов для повышения статуса учителей; включая Закон об учителях, который будет представлен в Национальную ассамблею , создавая правовой коридор для обнародования политики в области оплаты труда, найма, использования, управления, почета, вознаграждения... и предоставляя сектору образования инициативу в наборе, мобилизации и распределении учителей. В последнее время льготная политика для студентов педагогических вузов, изменения в основных окладах... оказали положительное влияние на выбор студентов изучать педагогику; во многих населенных пунктах были разработаны и внедрены специальные механизмы и политики для создания мотивации для привлечения и «удержания» учителей; Закон об учителях разрабатывается на основе практических требований... 27 августа проект Закона об учителях был прокомментирован правительством на специальной сессии по развитию законодательства для доработки и представления Постоянному комитету Национальной ассамблеи в соответствии с регламентом. Согласно плану, этот законопроект будет представлен в Национальное собрание для рассмотрения и первых замечаний на 8-й сессии (октябрь 2024 года), а также рассмотрен и одобрен на 9-й сессии (май 2025 года). «Всё это свидетельствует о том, что были предприняты важные шаги по решению трудностей, связанных с кадровым вопросом», — отметил г-н Нгуен Ким Сон.

Премьер-министр Фам Минь Чинь просит снизить нагрузку на выпускные экзамены в старших классах и увеличить штат сотрудников

Премьер-министр Фам Минь Чинь издал Директиву об укреплении условий для обеспечения эффективного выполнения задач на 2024-2025 учебный год под девизом: «Учащиеся – центр, учителя – движущая сила, школы – поддержка, семьи – опора, общество – фундамент». Премьер-министр поручил Министерству образования и профессиональной подготовки, соответствующим министерствам, ведомствам и народным комитетам провинций и городов центрального подчинения сосредоточиться на выполнении ряда конкретных задач. Что касается первого выпускного экзамена в старшей школе, проведенного в рамках Программы общего образования 2018 года, премьер-министр поручил Министерству образования и профессиональной подготовки полностью и тщательно подготовить условия для организации экзамена, чтобы обеспечить качество, безопасность, серьезность, эффективность, снизить нагрузку и создать благоприятные условия для учащихся. Проанализировать и организовать сеть университетских и педагогических колледжей в связи с повышением качества; содействовать университетской автономии, особенно финансовой; реализовывать автономию на практике, сочетая ее с подотчетностью, публичностью и прозрачностью; Хорошо подготовиться к поступлению в университеты и колледжи в 2025 году. Руководить укреплением координации между семьями, школами и обществом в сфере образования детей и учащихся, особенно в области предотвращения школьного насилия, предотвращения преступлений и социальных проблем среди учащихся, обеспечения безопасности в школах. Премьер-министр также поручил Министерству образования и профессиональной подготовки продолжить взаимодействие с Министерством внутренних дел и местными органами власти для рассмотрения количества должностей учителей и предложения их центральному правительству в целях пополнения сектора образования; Министерство внутренних дел будет руководить и координировать работу с Министерством образования и профессиональной подготовки, чтобы инспектировать и побуждать местные органы власти к набору учителей в соответствии с выделенными должностями, решать проблему избытка и нехватки учителей в учебных заведениях, обеспечивать соблюдение принципа «где есть ученики, там должны быть и учителя в классе», но при этом система должна соответствовать местным реалиям и быть эффективной. Министерство финансов уравновешивает центральный бюджет на образование и обучение, особенно бюджет на поддержку населенных пунктов в реализации Проекта по обеспечению помещений для программ дошкольного и общего образования на период 2017 - 2025 гг. Премьер-министр поручил провинциальным народным комитетам рассмотреть, организовать и упорядочить учителей дошкольного и общего образования в образовательных учреждениях области, чтобы преодолеть ситуацию местного избытка и нехватки учителей; нанимать учителей в соответствии с количеством должностей, назначаемых компетентными органами, исследовать и иметь механизмы и политику для привлечения учителей к работе и долгосрочному проживанию в местности. Продолжать рассматривать, организовывать и упорядочивать образовательные учреждения, разумно корректировать размеры классов, сокращать отдаленные школы, увеличивать количество школ-интернатов и школ-интернатов, связанных с повышением качества образования и обучения; формировать многоуровневые общеобразовательные школы, соответствующие местным условиям, обеспечивая удобство, отвечая образовательным потребностям детей, учащихся, обучающихся 2 сессии в день; Выделять землю под строительство образовательных учреждений при планировании новых городских районов...; усилить руководство, рекомендации и проверки образовательных учреждений в части осуществления управления финансовыми доходами и расходами, а также публиковать данные о доходах в начале учебного года для обеспечения соблюдения нормативных требований.

Более 25 миллионов студентов вступают в новый учебный год

Согласно обобщённым данным Министерства образования и профессиональной подготовки, обновлённым по состоянию на вторую половину дня 4 сентября, в стране насчитывается 53 979 образовательных учреждений, в которых обучается 25 255 251 учащийся. Из них 2 068 522 – студенты. Общая численность преподавателей, руководителей и работников сферы образования составляет 1 659 589 человек.

Thanhnien.vn

Источник: https://thanhnien.vn/nam-hoc-khoi-dau-thi-theo-chuong-trinh-moi-185240905004015558.htm