Повышение качества обучения традиционной медицине: от обязательств к действию

SKĐS — Обеспечение качества не ограничивается только инспекциями и оценками, оно становится «жизненной силой» всей деятельности Вьетнамской академии традиционной медицины и фармации. Семинар «Обеспечение качества в учебном году 2025-2026» открывает площадку для углубленного анализа совершенствования программ обучения в целях приближения к стандартам профессиональной компетентности...

1. Инновации в программах обучения: от традиций к современным стандартам компетенций

Из учебного заведения, глубоко проникнутого традициями восточной медицины, Вьетнамская академия традиционной медицины и фармации вступает в период серьезных преобразований: программа обучения больше не разрабатывается исключительно на основе содержания, а ориентирована на стандарты результатов в соответствии с системой профессиональных компетенций — моделью, которая успешно применяется во многих странах.

Председатель школьного совета, доцент доктор Фам Куок Бинь, сказал: «Повышение качества подготовки врачей, специалистов традиционной медицины и университетских фармацевтов в направлении приближения к стандартам профессиональной компетентности и обеспечения стандартов результатов было определено Вьетнамской академией традиционной медицины и фармации как ключевая задача».

По его словам, цель Академии — чётко определить необходимые навыки, знания и установки, которые студенты должны приобрести после окончания вуза для соответствия требованиям практической работы. Для достижения этой цели Академия реализует ряд конкретных решений и стратегий, включая:

• Разработать и завершить стандарты выходных данных (СВД) на основе практических потребностей системы здравоохранения ;
• Внедрять инновационные программы обучения и методы преподавания, ориентируясь на студентов;
• Повысить качество педагогического состава в соответствии с современными профессиональными стандартами;
• И внедрить инновационную работу по тестированию и оценке, чтобы точно отражать способности учащихся.

Доцент доктор Фам Куок Бинь, председатель школьного совета, выступил с приветственной речью на семинаре.

По словам доцента доктора Нгуена Куок Хюя, директора Академии, стандарты компетенций — это не жёсткие рамки, а обязательство школы по обеспечению качества образования перед обществом. Что должны уметь делать выпускники, на каком уровне и как они должны соответствовать требованиям профессиональной практики? Это требует перестройки программы, методов обучения и оценки, чтобы учащийся действительно был в центре внимания.

Эта трансформация не только техническая, но и изменение подхода к обучению — от обучения «чему» к обучению «что делать».

2. Обучение идёт рука об руку с практикой – обязательное требование современной традиционной медицины.

Одной из тем, которую с энтузиазмом обсуждали делегаты, стало укрепление связи между теоретическим обучением и профессиональной практикой. В рамках обучения традиционной медицине студентам необходимо не только понимать лечебные свойства трав и методы диагностики, но и овладеть навыками обследования, назначения лекарств и координации лечения – умениями, которые формируются только в процессе систематической клинической практики.

На семинаре представители кафедр предложили увеличить время стажировки в Центральной больнице народной медицины и местных медицинских учреждениях, а также интегрировать в лекции реальные профессиональные ситуации. Это и есть компетентностный подход, когда «будущие врачи» учатся через опыт и решение проблем, а не просто заучивают знания.

Это изменение не только помогает студентам чувствовать себя увереннее после окончания учебы, но и способствует укреплению общественного доверия к врачам традиционной медицины — профессии, которая играет все более важную роль в общественном здравоохранении.

На конференции выступил доцент, доктор Нгуен Куок Хуэй — директор Вьетнамской академии традиционной медицины.

3. Внутренняя система обеспечения качества – основа устойчивого развития

Если рассматривать учебную программу как «сердце», то внутренняя система обеспечения качества – это «кровеносная система», питающая развитие Академии. Отчёт семинара показывает, что Академия разработала политическую основу и процессы внутренней аккредитации на всех уровнях – от дисциплин и программ до учебных подразделений. Однако важнее всего превратить аккредитацию из административной задачи в культуру самооценки и постоянного совершенствования.

Для того чтобы эта система была действительно эффективной, необходим замкнутый механизм: сбор отзывов – анализ данных – корректировка программы – мониторинг результатов. Каждый преподаватель и каждая кафедра должны считать себя звеном в цикле обеспечения качества, а не просто преподавателем.

Благодаря этому процессу за последние два года Академия скорректировала 12 курсов, добавила профессиональные навыки, увеличила время практики и сократила дублирование теории. Это доказывает, что качество — это не только отчёт, но и реальные изменения в каждой лекции и каждом занятии.

4. Доступ к технологиям – улучшение управления и оценки качества

Цифровая трансформация становится инструментом обеспечения качества. Академия внедрила систему онлайн-обучения (LMS), стандартизированный банк тестов и автоматизированное программное обеспечение для оценки знаний.

В результате мониторинг успеваемости студентов становится прозрачным и непрерывным; преподаватели могут анализировать данные для выявления ранних ограничений в обучении. Это не только способствует управлению обучением, но и помогает повысить качество преподавания, учитывая индивидуальные особенности каждого студента.

Технологии не заменяют учителей, но помогают им лучше преподавать, а студентам — быть более инициативными. Именно сочетание традиционной восточной медицины и современных технологий формирует новый облик Академии.

5. Обеспечение качества — это не только работа одного отдела

• 

Примечательным моментом семинара стало то, что обеспечение качества больше не является исключительной обязанностью центра или специализированного отдела, а стало профессиональной осведомленностью каждого участника.

Когда преподаватели активно внедряют инновации в свои лекции, когда студенты умеют самостоятельно оценивать свои способности, когда административные подразделения работают на основе данных и прозрачности, — вот тогда внутренняя система обеспечения качества работает должным образом.

И тогда качество не нужно «отчитываться», оно оценивается по реальным изменениям в обучении, исследованиях и общественной работе.

6. Стремление к международным стандартам — сохранение национальной идентичности

Одной из долгосрочных целей Академии является достижение международных стандартов аккредитации и расширение сотрудничества в области обучения и исследований со школами традиционной медицины в регионе, но интеграция не означает растворение.

Делегаты согласились, что повышение качества обучения должно идти рука об руку с сохранением самобытности вьетнамской традиционной медицины, считая её «душой» Академии. Стандартизация в соответствии с системой профессиональных компетенций способствует международной сопоставимости программы, однако методика обучения и содержание преподавания по-прежнему должны основываться на наследии традиционной медицины. Именно по этому двойному пути следует Академия: интернационализация стандартов и вьетнамизация ценностей.

Семинар «Обеспечение качества Вьетнамской академии традиционной медицины в 2025-2026 учебном году» не только подводит итоги прошедшего периода, но и служит отправной точкой для непрерывного совершенствования. В ходе презентаций и обсуждений было предложено множество практических решений по анализу, совершенствованию и повышению эффективности внутренней системы обеспечения качества.

От стандартов результатов до стандартов компетентности, от обучения до практики, от администрирования до технологий — все факторы направлены на достижение общей цели: подготовку специалистов традиционной медицины, которые одновременно являются профессионально компетентными и способны интегрироваться и вносить свой вклад в общественное здравоохранение.

Некоторые доклады на конференции:

1. Текущая ситуация и пути улучшения 03 учебных программ Академии Согласно комплексу стандартов оценки учебных программ - магистр наук Тран Тхи Хоа - заместитель начальника отдела управления качеством.

2. Повышение качества подготовки врачей традиционной медицины - Доктор Нгуен Тиен Чунг - Глава традиционной медицины.

3. Обеспечение качества преподавания акупунктуры 1 и 2: соответствие стандартам качества и сравнение с отечественными и международными тенденциями обучения - магистр наук Хюинь Тхи Хонг Нхунг - Кафедра акупунктуры.

4. План обеспечения и повышения качества медицинского образования – Вьетнамская академия традиционной медицины – д-р Фам Тхай Хунг – заведующий кафедрой клинической медицины. Заведующий кафедрой.

5. Текущая ситуация и решения по улучшению качества клинической подготовки в области внутренних болезней - BSCKII. Тран Тхи Ким Ту - Кафедра внутренних болезней - HSCC.

6. Инновации и модернизация программы обучения фармацевтов с целью соответствия практическим потребностям и стратегическим направлениям до 2045 года. Доктор Нгуен Ван Куан — заведующий фармацевтическим факультетом.

7. Пересмотреть, улучшить и гарантировать качество стандартов выходных данных программы обучения фармацевтов, приближающейся к профессиональной компетентности - Основное внимание уделяется предметам растений и лекарственных материалов ( в практическом направлении) - д-р Тран Тхи Тху Хиен - заведующий кафедрой растений и лекарственных материалов.

Читателям предлагается увидеть больше:

Источник: https://suckhoedoisong.vn/nang-tam-chat-luong-dao-tao-y-duoc-co-truyen-tu-cam-ket-den-hanh-dong-169251113155231942.htm