Резолюция 71: Использование возможностей, создание прорывного импульса для высшего образования

18 сентября в Ханое Министерство образования и профессиональной подготовки провело Конференцию по высшему образованию 2025 года, чтобы подвести итоги, наметить задачи на следующий год и обсудить решения, которые позволят высшему образованию функционировать в соответствии с нормативными актами и прогрессом, отвечая требованиям нового периода.

Студенты в физической лаборатории Университета естественных наук (Вьетнамский национальный университет, Ханой)

Докладывая о результатах высшего образования в 2024-2025 учебном году, профессор, доктор Нгуен Тиен Тхао, директор Департамента высшего образования ( Министерство образования и профессиональной подготовки ), сказал: «Прошедший учебный год ознаменовался прогрессом в зачислении, обучении, научных исследованиях и оценке качества».

Благодаря политике инноваций, цифровой трансформации и взаимодействию между школами, предприятиями и государством, высшее образование постепенно подтвердило свою роль в подготовке высококвалифицированных кадров. Работа по совершенствованию нормативно-правовой базы продолжает оставаться приоритетной: рассматриваются Закон о высшем образовании, Закон об учителях, а также ряд указов и циркуляров. В частности, в постановлении Политбюро № 71-NQ/TW подтверждается, что высшее образование является стратегическим элементом развития страны.

Приём в университеты и педагогические колледжи в 2025 году останется стабильным, сохранив преимущества предыдущего года. Нововведение заключается в том, что после выпускных экзаменов в старшей школе будет проводиться только один общий тур приёма; академические справки будут учитываться на основе результатов всего 12-го класса; перевод вступительных баллов будет стандартизирован, а бонусные баллы будут ограничены для обеспечения справедливости.

Система приёма была расширена и теперь включает 194 колледжа, функционируя стабильно и преодолевая множество недостатков. В экзамене приняли участие 852 тысячи абитуриентов, из которых 7,6 миллионов человек подали заявки на более чем 4 тысячи специальностей и программ более чем 500 учебных заведений. В процессе приёма были приняты меры по ограничению необоснованных различий между методами и их комбинациями. В результате 625 477 кандидатов подтвердили своё зачисление, что на 13,8% больше, чем в 2024 году, что свидетельствует о росте доверия учащихся и общества к качеству образования.

Примечательно, что педагогические специальности, а также ключевые инженерные и стратегические технологические специальности продолжают привлекать отличных кандидатов, особенно в ведущих университетах. Среди 74 специальностей с проходным баллом 28/30 и выше, согласно результатам выпускных экзаменов в старшей школе, 50 имеют педагогическую специализацию, а 17 – стратегическую инженерную и технологическую, такую ​​как компьютерные науки, искусственный интеллект, полупроводниковые микросхемы, управление и автоматизация.

Кроме того, высшие учебные заведения уделяют особое внимание развитию научных исследований, подтверждая свою ключевую роль в национальной научно-технической сети. Увеличилось количество научных публикаций в базах данных WoS/Scopus, около 85% которых приходится на высшие учебные заведения. Благодаря этому всё больше вьетнамских университетов включаются в международные рейтинги; многие исследовательские работы и разработки были переданы и эффективно внедрены, способствуя подготовке высококвалифицированных кадров и социально-экономическому развитию.

Столкнувшись с многочисленными проблемами, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил о необходимости унифицировать восприятие для принятия правильных мер. В свете Постановления Политбюро № 71-NQ/TW от 22 августа 2025 года о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки, при систематическом рассмотрении, руководящим принципом Политбюро является более верное представление о месте и роли высшего образования при соразмерных инвестициях; надеясь, что университеты будут развиваться более быстрыми и сильными темпами, с более четкой ориентацией, тем самым имея команду высококвалифицированных кадров, особенно в национальной сфере, которая пользуется большим спросом.

Постановление предъявляет очень высокие требования к качеству и подготовке кадров; особенно для государственных вузов, необходимо повысить ориентацию и лидерство. Наряду с этим необходимо создать максимально благоприятные условия для развития негосударственных высших учебных заведений.

Поправка к Закону о высшем образовании реализуется в духе Постановления № 71 и направлена ​​на корректировку ряда аспектов государственного управления образовательными учреждениями. Министерство сократит прямое вмешательство, усилит децентрализацию и делегирование полномочий, предоставит учебным заведениям большую автономию в академической сфере, финансах, науке и профессиональном обучении, одновременно с этим установив четкие административные обязанности.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон

Министр Нгуен Ким Сон заявил, что поправки в Закон о высшем образовании реализуются в духе Резолюции 71 и направлены на корректировку ряда аспектов государственного управления образовательными учреждениями. Министерство сократит прямое вмешательство, усилит децентрализацию и делегирование полномочий, предоставит учебным заведениям большую автономию в академической сфере, финансах, науке и профессиональном обучении, одновременно установив четкие управленческие функции. Ответственное министерство сосредоточится на трех ключевых аспектах: лицензирование, отзыв лицензий и ликвидация; назначение, увольнение, перевод и ротация руководителей; а также утверждение стратегий, миссий и целей государственных высших учебных заведений.

Согласно плану, к 2027 году выпускные экзамены в старших классах будут постепенно проводиться в формате компьютерного тестирования. Министерство образования и профессиональной подготовки предложит подразделениям, организующим компьютерный тест на оценку компетенций, согласовать принципы и критерии для обеспечения соответствия стандартам и избежания существенных различий между школами.

КУИНЬ НГУЕН

Источник: https://nhandan.vn/nghi-quyet-71-tan-dung-thoi-co-tao-dong-luc-but-pha-cho-giao-duc-dai-hoc-post909047.html