Ошибки, которые приведут к снижению баллов при сдаче экзамена по литературе для 10 класса

Неправильный тип и метод аргументации может привести к потере большого количества баллов кандидатами при сдаче экзамена по литературе для 10-го класса в Хошимине.

Г-н Во Ким Бао, преподаватель литературы в средней школе Нгуен Ду в Хошимине, рассказал, что экзамен по литературе для поступления в 10-й класс в Хошимине направлен на проверку способностей учащихся и ограничение запоминания. Поэтому для поступления учащимся необходимо иметь прочное понимание базовых знаний в соответствии с программой.

При оценке содержание навыков, качеств и умений оценивается по высокой шкале. Поэтому вместо того, чтобы полагаться на примеры эссе, студентам необходимо регулярно практиковать навыки письма, понимания прочитанного, анализа тем, сопоставления с другими работами по той же теме или обращения к реальной жизни, чтобы делать выводы и давать оценки по конкретному вопросу.

Чтобы не потерять баллы на экзамене по литературе для 10-го класса, учащимся не следует менять порядок вопросов и ответов, а следует выполнять каждый вопрос, поскольку вопросы расположены в порядке от простого к сложному. В частности, предыдущий вопрос является подсказкой для следующего. Если учащиеся это поймут, выполнить тест будет проще.

Кроме того, вам не нужно чувствовать себя обязанным писать красиво, самое главное — писать правильно, чтобы получить хорошие оценки.

Кандидаты сдают вступительный экзамен в 10-й класс в Хошимине в 2022 году. Фото: Динь Ван — Кандидаты сдают вступительный экзамен в 10-й класс в Хошимине в 2022 году. Фото: *Динь Ван*

Также следует отметить, что студентам следует рационально распределять время на каждый вопрос. Им следует принести с собой в экзаменационную аудиторию часы, чтобы следить за временем во время экзамена. На раздел «Чтение и понимание» кандидаты должны потратить 20 минут, на раздел «Социальное эссе» — 40 минут, а на раздел «Литературное эссе» — 60 минут.

Кандидатам не следует писать всё эссе на черновиках. Они могут использовать черновики для записи ключевых слов для ответов, а при составлении плана следует писать только ключевые слова, а не длинные предложения или абзацы, что является пустой тратой времени. Планирование на черновиках помогает писать связно, связно, не упуская идей, и избежать необходимости делать дополнительные заметки в конце эссе или на полях.

Вот заметки учителя Во Ким Бао по каждой части экзамена по литературе для 10-го класса в Хошимине:

В разделе «Чтение и понимание » В таких упражнениях, как определение вводных слов, отдельных элементов и риторических приёмов, учащиеся отвечают только на то, какие элементы и приёмы используются, и часто забывают указать детали. Ответ может быть правильным, но его необходимо чётко сформулировать и выразить через какие детали. Только в этом случае ответ получит наивысший балл.

При написании абзацев студенты часто не обращают внимания на ограничение, заданное в вопросе. Необходимо учитывать ограничение, заданное в вопросе, будь то количество строк или количество предложений. Предложение может состоять из нескольких строк. Если вопрос прочитан невнимательно, студенты могут написать слишком много строк и потерять баллы. Первое предложение абзаца должно отвечать на вопрос вопроса. Последующие предложения должны объяснять и разъяснять, где именно начинается основная мысль.

При написании эссе по социальной тематике студентам необходимо внимательно изучить тему, чтобы определить, посвящено ли эссе событию или явлению жизни, идеологической или моральной проблеме. За эссе, написанные с использованием неправильного метода или жанра, баллы будут существенно снижены.

Написание эссе, превышающего лимит теста, часто не учитывается экзаменатором и не снижает баллы, но студенты теряют много времени, в результате чего времени на третий вопрос почти не остаётся. Обычно для теста требуется написать короткое эссе объёмом около одной страницы. Студентам следует соблюдать этот лимит, не превышая 1,5 страницы.

При написании эссе студенты должны написать введение, основную часть и заключение. Основная часть должна быть представлена абзацами, каждый из которых представляет определённое содержание, с тесными связями между абзацами.

Если в вопросе предлагается несколько вариантов ответа, учащимся следует тщательно продумать тему. Учащимся следует выбрать ту тему, по которой они смогут написать работу лучше всего.

В разделе «Литературное эссе» тема обычно ограничивается несколькими строфами или частью рассказа и не требует анализа всего произведения. Поэтому, если введение ограничивается только описанием произведения, не раскрывая при этом содержание, необходимое для анализа, баллы будут снижены.

После написания введения студентам необходимо написать короткий абзац, представляющий произведение в целом, а затем проанализировать идеи. Этот абзац обычно включает в себя описание стиля автора, его творческого пути, контекста создания произведения и краткое изложение истории.

Абзацы, развивающие аргументацию, должны содержать чёткое тематическое предложение. Тематическое предложение следует размещать в начале абзаца, а между абзацами использовать связующие предложения. При анализе аргументации необходимо привести конкретные доказательства.

Кроме того, при выполнении теста учащимся следует избегать перефразирования стихотворений и бессвязных рассказов. Эта ошибка приведёт к значительному снижению баллов.

Вступительный экзамен в 10-й класс государственных школ в Хошимине состоится 6 и 7 июня по трём предметам: математике, литературе (120 минут) и иностранному языку (90 минут). Учащиеся, сдающие экзамен в специализированный 10-й класс или по интегрированной программе изучения английского языка, будут сдавать дополнительные специализированные и интегрированные предметы. Около 18 800 из более чем 96 000 кандидатов не сдадут экзамен в 10-й класс государственных школ. Они смогут продолжить обучение в частных школах, центрах повышения квалификации и профессиональных училищах.

Во Ким Бао (учитель литературы, средняя школа Нгуен Ду, Хошимин)

Ссылка на источник