Причины, по которым получение послесреднего образования является трудным

Таким образом, после года реализации программы координации средний показатель поступления выпускников средних школ в учреждения профессионального образования превысил 26%. В то же время, Проект распределения учащихся, принятый в соответствии с Решением Премьер-министра № 522/QD-TTg, ставит целью, чтобы к 2025 году не менее 40% выпускников средних школ продолжили обучение в учреждениях профессионального образования начального и среднего образования. В регионах с особо сложными социально-экономическими условиями этот показатель составил не менее 30%.

Вышеприведенные результаты прогнозируют множество сложностей при реализации проекта по объезду транспортного потока. Это требует более активного участия и сотрудничества ведомств, подразделений и местных органов власти всех уровней.

Департамент образования и профессиональной подготовки и Департамент труда, инвалидов и социальных вопросов подписали координационное положение о потоковом распределении студентов.

На предварительной конференции г-жа Чан Дык Хан Куинь, заместитель начальника Департамента образования и профессиональной подготовки Первого округа, признала, что задача распределения учащихся по направлениям обучения очень сложна в психологическом плане. Учащиеся средних школ ещё незрелые, поэтому родители не хотят, чтобы их дети получали профессиональное образование, а хотят поступить в старшую школу или университет. Кроме того, из-за расположения в центральном районе и сложившихся экономических условий родители не заинтересованы в профессионально-технических училищах. Поэтому заместитель начальника Департамента образования и профессиональной подготовки Первого округа предложила применять критерии распределения учащихся по направлениям обучения с учётом региональных и местных особенностей. Необходимо модернизировать и изменять учебные программы в профессионально-технических училищах и колледжах в соответствии с заказами предприятий...

Представитель психологического факультета Хошиминского педагогического университета, подразделения, проводящего обучение учителей, ответственных за организацию практических занятий и профориентации в старших классах, отметил, что преподаватели, работающие в других областях, часто испытывают трудности с усвоением и применением базовых психологических концепций. Кроме того, некоторые преподаватели посещают курсы консультирования и профориентации только по заданию подразделения, а не из личного энтузиазма. Это может серьёзно повлиять на качество профориентационной работы для студентов.

Выступая на конференции, г-жа Чан Тхи Дьеу Туй, заместитель председателя Народного комитета города Хошимин, обратилась к Департаменту образования и профессиональной подготовки и Департаменту труда, инвалидов и социальных вопросов с просьбой создать условия для доступа и равноправного участия профессионально-технических училищ в процессе организации профориентации. Кроме того, для обеспечения качества подготовки преподавателей-консультантов, преподаватели профессионально-технических училищ должны владеть передовыми методами, соответствующими современным тенденциям. Профессионально-технические училища должны иметь возможность налаживать связи с предприятиями, рынком труда и т.д.

Источник: https://thanhnien.vn/nhung-nguyen-nhan-khien-phan-luong-sau-thcs-kho-khan-185240919225811062.htm