Нгуен Нгок Тра Ми, ученица 12-го класса, специализирующаяся на английском языке в средней школе для одаренных детей имени Луонг Ван Чань, получила стипендии от двух американских университетов в размере от 5,2 до 5,5 миллиардов донгов в каждом учебном заведении на четыре года обучения.
Тра Май получила письмо о зачислении в середине декабря. Увидев поздравительное сообщение от Рочестерского университета по электронной почте, студентка закричала и побежала в комнату к родителям, чтобы поделиться новостью.
«У меня были высокие ожидания, я приложил все усилия, и в итоге добился успеха», — сказал Май.
Согласно рейтингу университетов США, Рочестерский университет в настоящее время занимает 47-е место. После вычета финансовой помощи в размере 217 000 долларов семье Ми необходимо тратить примерно 35 000 долларов (850 миллионов донгов) в год.
Май также поступила в Университет Фордхэм, входящий в топ-89 университетов США, с стипендией в размере 214 000 долларов (5,2 миллиарда донгов). Студентка выбрала Рочестерский университет, потому что программа по финансам, которую она хотела изучать в этом университете, занимала более высокое место в рейтинге.
На сегодняшний день Май — единственный ученик средней школы для одаренных детей имени Луонг Ван Чаня в провинции Фуйен, получивший стипендию на обучение в США с началом обучения осенью 2024 года.
Нгуен Нгок Тра Ми, ученица 12-го класса, специализирующаяся на английском языке, в средней школе для одаренных детей имени Луонг Ван Чань. Фото: Предоставлено автором .
Мечта Май об обучении за границей зародилась еще в средней школе, но решение подать заявку на стипендию она приняла только в 10 классе. Она сказала, что выбрала Соединенные Штаты, потому что считала, что их система образования развита и предлагает множество карьерных возможностей в будущем.
За годы обучения в средней школе для одаренных детей имени Луонг Ван Чань Ми неизменно получала средний балл 9,5 из 10. По словам Ми, самой большой трудностью было то, что, будучи родом из сельской провинции, ей было не так легко найти репетиторов или участвовать во внеклассных мероприятиях, как ее сверстникам в больших городах. Однако она оставалась полна решимости преодолеть эти трудности.
Май рассказала, что поначалу была очень растеряна, потому что не могла найти никого с опытом, с кем можно было бы поговорить. Она также не понимала, как правильно подготовить заявление. Позже Май узнала, что приемные комиссии университетов оценивают абитуриентов комплексно, не только на основе академических результатов и сертификатов (IELTS, SAT — стандартизированный тест, используемый для поступления в университеты США), но и на основе внеклассной деятельности и эссе.
Имея на своем счету IELTS 8.0 еще с 9-го класса, Ми без труда получила этот сертификат. Однако экзамен SAT был ей незнаком, и в провинции Фуйен не было мест, где бы обучали или готовили к нему. Поэтому Ми усердно искала информацию в социальных сетях и присоединялась к онлайн-группам, чтобы изучить и усвоить базовые знания. Затем она записалась на онлайн-курс подготовки к SAT и практиковалась, решая пробные тесты.
«Я занималась каждый день и получила 1530/1600 баллов», — сказала студентка. По данным College Board, организации, проводящей экзамен SAT, этот результат ставит её в число 1% лучших в мире .
Помимо того, что Май была прилежной ученицей, она также основала волонтерский клуб, организовывала празднование Праздника середины осени со своими друзьями, преподавала английский язык детям-инвалидам и жертвовала деньги и одежду нуждающимся пациентам. В школе она с энтузиазмом участвует в классных мероприятиях и работе английского клуба.
«В 10-м и 11-м классах я много времени уделяла внеклассным занятиям и подготовке к сертификации, чтобы в 12-м классе сосредоточиться на написании эссе и подготовке рекомендательных писем», — поделилась Май.
Тра Ми принимает участие в благотворительном мероприятии в провинциальной больнице Фу Йен. Фото: предоставлено героем.
Май потратила пять месяцев на написание своего основного эссе, объемом около 650 слов. Изначально она планировала рассказать о своей волонтерской работе, но поняла, что тема слишком банальна и не подчеркивает ничего особенного в ней. После долгих раздумий Май наконец решила рассказать историю своего академического пути и своей страсти к танцам.
«Я хотела, чтобы приемная комиссия лучше поняла меня, помимо моих высоких академических достижений», — сказала Май, добавив, что написание эссе также стало временем для самоанализа. Чтобы эссе было связным, Май обратилась за советом к своему научному руководителю по вопросам лексики и структуры эссе.
Г-жа Нгуен Тхи Тху Ха, классный руководитель 12-го класса английского языка, оценила Ма как человека, серьезно относящегося к учебе, преуспевающего по всем предметам и часто занимающего первое или второе место в классе. Несмотря на плотный график подготовки к командному конкурсу по английскому языку, посещения школы и подготовки заявления на обучение за границей, Тра Ма всегда стремится успешно завершить свои планы.
«Я думаю, она заслужила эту стипендию», — сказала г-жа Ха.
Тра Май сказала, что старается добиться хороших результатов на выпускных экзаменах, прежде чем улететь в США. Студентка надеется не только получить профессиональные знания, но и приобрести навыки, необходимые для работы, за четыре года обучения в США.
«Я верю, что смогу быстро интегрироваться», — поделилась Тра Май.
Буи Тоан
Ссылка на источник
Комментарий (0)