Правильный анализ — залог достижения хороших результатов.

В преддверии финального этапа подготовки к экзаменам средние школы города активизируют занятия по повторению материала для учеников 9-го класса, а также предоставляют рекомендации по методам обучения и навыкам сдачи экзаменов. Целенаправленные и эффективные занятия по повторению материала считаются крайне важными для снижения стресса и улучшения результатов.

Студентам следует сосредоточиться на основном содержании материала, обеспечивая его тщательное изучение, глубокое понимание и умелое применение для достижения хороших результатов. Фото: Ха Кхуэ

Сосредоточьте свою подготовку на ключевых областях, избегайте изучения слишком широкого круга тем.

В настоящее время, помимо основной учебной программы, многие школы увеличивают количество подготовительных занятий для учеников 9-го класса, проводя по два урока по каждому предмету в неделю, чтобы закрепить их знания перед экзаменом.

По словам г-жи Нгуен Тхи Тхань Ван, преподавателя английского языка в средней школе имени Нгуен Луонг Банга (район Лиен Чиеу), структура экзамена в этом году состоит из 36 вопросов, на выполнение которых отводится 60 минут. Экзамен включает вопросы с множественным выбором и эссе, а также четко разграничивает уровни знаний, понимания и применения материала.

Примечательно, что экзамен делает упор на практическое применение знаний посредством упражнений в форме вопросов, таких как определение дорожных знаков и объявлений в разделе понимания прочитанного, требуя от студентов не только усвоения знаний, но и гибкого их применения в конкретных ситуациях.

Г-жа Ван считает, что на данном этапе студентам следует сосредоточиться на закреплении основных знаний, а не на изучении слишком большого объема сложного материала. Грамматика и лексика составляют значительную часть вопросов, касающихся форм слов, времен глаголов и структуры предложений, поэтому необходим тщательный повтор. Кроме того, важны навыки понимания прочитанного, поскольку многие вопросы требуют от студентов определения основной идеи, поиска ключевых слов и вывода значения слов в контексте. Раздел написания эссе, хотя и не очень многочисленный, оценивается высоко и требует от студентов твердого понимания структуры и минимизации ошибок.

Помимо акцента на целенаправленном повторении материала, преподаватели также указывают на распространенные ошибки, которые допускают учащиеся при подготовке к экзаменам, такие как недостаток словарного запаса, трудности с запоминанием фраз, орфографические ошибки или чрезмерная самоуверенность во время выполнения теста, быстрое завершение теста без проверки, что приводит к досадной потере баллов…

По словам г-жи Луонг Доан Фуонг, учителя английского языка в средней школе Хуинь Тхук Кханг (район Тхань Кхе), одним из главных ограничений является то, что ученики изучают широкий круг тем, но им не хватает прочной базы знаний. Многие ученики сосредотачиваются на сложных структурах, но путают базовые знания, что приводит к потере баллов в вопросах на распознавание.

Кроме того, многие студенты запоминают отдельные слова, но не знают, как использовать их в предложениях, или не понимают устойчивых фраз, что приводит к недопониманию или неправильному использованию. Их навыки чтения ограничены, а такие привычки, как беглое чтение, угадывание ответов на основе интуиции или дословный перевод, также делают их уязвимыми для ловушек в логических задачах. Помимо этого, многим студентам не хватает эффективных навыков управления временем, они легко теряют самообладание, сталкиваясь со сложными вопросами, или чрезмерно самоуверенны и не проверяют свою работу дважды.

Для улучшения результатов на этом этапе учителя поощряют учащихся изучать лексику по темам, уделяя особое внимание устойчивым выражениям и отрабатывая словесные преобразования; частые тренировочные тесты и подробная обратная связь — это самые быстрые способы для учащихся выявлять ошибки и оперативно их исправлять.

Школы, которые проводят интенсивные обзорные занятия (2 урока по каждому предмету в неделю), также помогают ученикам закрепить полученные знания. Фото: Ха Кхуэ

Развивайте полезные навыки и сильный характер.

Преподаватели дают четкие указания не только по английскому языку, но и по другим экзаменационным предметам.

Г-жа Нгуен Тхи Тхань Там, учительница литературы в средней школе им. Нгуен Бинь Кхиема (район Хоа Кхань), отметила, что в последние годы вступительный экзамен в 10-й класс приобрел стабильную структуру, но при этом усилилась дифференциация, проверяющая не только базовые знания, но и способность учащихся применять полученные знания на практике, соотносить их с реальными ситуациями и критически мыслить. Как правило, экзамен включает уровни от распознавания и понимания до применения и углубленного применения, при этом доля вопросов, требующих применения знаний, неуклонно растет. Для поступления на литературный факультет учащиеся должны хорошо усвоить основные знания учебной программы, уметь читать и понимать тексты, выявляя проблемы, а также одновременно практиковаться в написании социально-литературных эссе.

К распространённым ошибкам, из-за которых студенты теряют баллы, относятся неполные ответы, бессвязные формулировки, орфографические ошибки или неполное выполнение требований вопроса. Поэтому студентам необходимо систематически повторять свои знания по темам, регулярно практиковаться на примерах заданий, чтобы ознакомиться со структурой и временными ограничениями, а также учиться на своих ошибках.

«Вместо того чтобы изучать материал поверхностно, студентам следует сосредоточиться на основном содержании, знакомых типах вопросов, на которых легко допустить ошибки, обеспечивая тщательное изучение, глубокое понимание и умелое применение полученных знаний. На экзамене умение разумно распределять время, внимательно читать вопросы, сначала отвечать на простые вопросы и уделять время повторению материала – вот важные навыки, позволяющие свести ошибки к минимуму», – предложила г-жа Там.

Что касается математики, г-жа Ле Тхи Тхань Луан, учительница средней школы им. Нгуен Тхи Минь Кхай (район Тхань Кхе), отметила, что в этом году экзамены прошли раньше обычного, и большое количество учеников вызвало беспокойство. Однако Министерство образования заблаговременно опубликовало структуру экзаменов для школ, а также организовало обучение учителей тому, как составлять экзаменационные вопросы в соответствии со структурой и строго следовать требуемым учебным целям.

В процессе обучения математический отдел 9-го класса школы подготовил набор практических заданий, предоставляя учащимся возможность повторить материал из банка вопросов, созданного учителями. Предусмотрены экзамены и тесты, после выполнения которых учащиеся систематически выявляют свои ошибки и делятся ими с одноклассниками. Затем учителя проверяют их работы, чтобы учащиеся могли сравнить свои ответы, извлечь уроки из своих ошибок и избежать повторения ошибок, допущенных ими или их одноклассниками.

По словам г-жи Луан, для успешной сдачи экзамена студентам необходимо тщательно подготовиться как в плане знаний, так и навыков и психологической подготовки. При сдаче экзамена им следует внимательно читать вопросы, определять типы вопросов, понимать их суть и вырабатывать подходящий подход, следуя принципу «сначала легко, потом сложно», избегая спешки; отдавая приоритет решению простых задач и распределяя время на вопросы, требующие применения знаний на практике. Кроме того, крайне важно эффективно управлять временем, уделяя время в конце проверки ответов, сверке расчетов и обеспечению правильного оформления.

Помимо знаний и навыков, решающую роль играют и психологические факторы. Поэтому преподаватели считают, что ученикам необходимо сохранять спокойствие, избегать стресса, высыпаться, правильно питаться и быть уверенными в своих силах в процессе обучения. Хорошо подготовленные ученики будут более уверены в себе, покажут лучшие результаты и добьются хороших результатов на экзамене.

Источник: https://baodanang.vn/on-tap-dung-cach-de-dat-hieu-qua-3334003.html