Доцент, доктор Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), рассказал журналистам Tuoi Tre об обзорной ориентации для подготовки к выпускному экзамену в средней школе 2025 года.
Урок экономического и юридического образования для учеников 12A12 класса в средней школе Le Quy Don (район 3, Хошимин) - Фото: NHU HUNG
Г-н Нгуен Суан Тхань отметил: выпускной экзамен в средней школе 2025 года будет иметь много изменений в соответствии с направленностью общеобразовательной программы 2018 года. Учащимся 12-го класса необходимо иметь собственный план повторения материала, соответствующий выбранным ими предметам в соответствии с правилами, включая математику, литературу и другие предметы по выбору.
Систематизировать знания
* Как, по вашему мнению, учащиеся могут запомнить основное содержание предмета?
- Существует множество способов систематизировать знания, например, создание таблиц, рисование диаграмм, интеллект-карт или обобщение важного, основного содержания знаний таким образом, чтобы учащимся было легче всего его запомнить и понять. Вы можете делать это постепенно, сразу после каждого урока или после каждой главы или темы, чтобы не вкладывать всю работу в фазу «спринтерского» обзора.
При систематизации знаний учащимся необходимо уделять внимание выяснению взаимосвязей между базовыми единицами знаний на каждом уроке, в каждой теме, в каждой главе, а также между темами и главами в программе предмета.
Далее следует систематизировать применение знаний на практике с помощью системы вопросов, упражнений и практик в программе предмета (включенных в учебники, рабочие тетради, предоставляемых и направляемых учителями).
Каждый предмет, особенно естественные науки , будет иметь систему формул, уравнений и соотношений между величинами, выраженными формулами и выражениями.
При изучении и выполнении упражнений учащиеся должны уметь применять формулы и выражения, а также уметь устанавливать связи и делать выводы. Понимание того, как разрабатывать один тип упражнений, может помочь вам понять, как выполнять похожие типы упражнений.
* Есть ли у вас какие-либо заметки для студентов, поскольку в этом году впервые проводятся выпускные экзамены по общеобразовательной программе 2018 года?
- Программа общего образования 2018 года направлена на развитие способностей и качеств учащихся, тесты и экзамены также направлены на эту цель. Поэтому уже на этапе обзора учащимся необходимо понимать, чего программа требует от учащихся по каждой теме/уроку и для решения каких практических задач можно применять пройденный материал.
Вам нужно помнить, что вам нужно систематизировать свои знания самостоятельно, а не копировать у других или просить других сделать это за вас.
Потому что процесс систематизации знаний - это процесс самостоятельного обучения с целью овладения знаниями в связи с другими знаниями в программе, а также применения знаний на практике, тем самым помогая учащимся глубже запомнить и также понять, какие части они понимают наверняка, какие части все еще слабы, неясны, чтобы изучить их подробнее или обратиться к преподавателям за поддержкой и дополнительными разъяснениями.
Помимо систематизации знаний (теории) студентам необходимо выполнять упражнения. Не нужно делать слишком много, не выполняйте сложные упражнения, просто придерживайтесь основного содержания. Как обеспечить минимальное количество статей, но при этом охватить все типы/требования. Выполнение упражнений и практика — это способ повторения ранее систематизированных знаний.
Исходя из ориентации выпускного экзамена в средней школе 2025 года, учащимся необходимо внимательно изучить основное содержание программы обучения в средней школе, в основном программу 12-го класса и потоки знаний в программах 10-го и 11-го классов, но с сохранением преемственности до 12-го класса.
Доцент, доктор Нгуен Суан ТханьТест с множественным выбором состоит из трех типов вопросов.
* Согласно образцу структуры экзамена, только что объявленному Министерством образования и профессиональной подготовки, экзамены с множественным выбором более разнообразны по формату вопросов, чем экзамен прошлого года. Как студентам следует изучать новые форматы, чтобы соответствовать требованиям экзамена?
- Согласно структуре экзамена, объявленной Министерством образования и профессиональной подготовки, экзамены с множественным выбором включают три типа вопросов. Первый тип — это вопросы с множественным выбором. Эта форма знакома по предыдущим экзаменам. Два новых формата — вопросы типа «верно/неверно» и вопросы с кратким ответом.
Студентам следует помнить, что для того, чтобы успешно ответить на вопросы типа «верно/неверно» и краткие ответы, студентам все равно придется решать вопрос так же, как и в случае с эссе, чтобы получить определенный правильный ответ. Единственное отличие от вопросов-эссе заключается в том, что в тесте не нужно копировать решение, а нужно лишь вписать верный/неверный или краткий ответ.
Поэтому учащимся необходимо четко понимать тему (вопрос), понимать природу знаний и понимать шаги для ее решения, а не гадать или прибегать к уловкам. В вопросах типа «верно/неверно» будет 4 подидеи с разными баллами, которые будут распределены неравномерно. Выполните все 4 задания правильно, чтобы получить 1,0 балл.
Аналогично, в форме коротких вопросов учащимся также необходимо четко понимать требования и решать их, как при написании эссе. Особенно в этом формате вопросы могут потребовать применения знаний для решения практических задач. Чтобы успешно отвечать на новые типы вопросов, учащимся необходимо действительно прочно усвоить базовые знания и обладать навыками, необходимыми для успешного выполнения различных типов упражнений.
* Предмет «Литература» на выпускном экзамене в средней школе 2025 года не будет использовать материалы из учебников, это новый момент, который беспокоит студентов. Что вы думаете об обзоре этого нового изменения?
- Прежде всего, я хочу поговорить о небольшом недоразумении в отношении Министерства образования и подготовки кадров. Министерство не запрещает школам использовать учебники для создания регулярных и периодических тестов, оно лишь советует учителям не полагаться на учебники при создании тестов.
Задавать вопросы с использованием знакомых материалов, которые учителя использовали в качестве учебных пособий, не приносит пользы учащимся. Потому что вместо того, чтобы выполнять основные требования, студенты просто запоминают, следуют образцам сочинений и пишут в соответствии с тем, что говорит учитель на уроке. Это означает, что школьные тесты могут использовать материалы из учебников или других источников, чтобы проверить необходимые способности учащихся.
Аналогичным образом выпускной экзамен в средней школе 2025 года также может включать материалы, выходящие за рамки учебника. Если учащиеся достигнут необходимого уровня знаний по программе, они смогут выполнить тест с использованием любого материала. Это в корне изменит подход к преподаванию, изучению и повторению материала студентами: подход будет исходить не из содержания материала (литературного произведения), а из требований, которые необходимо выполнить.
Лишь в 2025 году, но много лет назад, раздел экзамена по пониманию прочитанного также использовал материалы, не входящие в учебник. Учащиеся с хорошими навыками понимания прочитанного преуспевают в этом разделе.
Кандидаты, сдающие выпускной экзамен в средней школе 2024 года - Фото: A Loc
Стоит ли мне сдавать выпускной экзамен в средней школе?
* Многие студенты решают принять участие во многих школьных пробных экзаменах, а также в онлайн-центрах подготовки к экзаменам. Как вы думаете, это необходимо?
- Учащиеся могут участвовать в пробных экзаменах, организуемых школами, но их количество не должно быть слишком большим. Студентам также следует учитывать, что не все практические тесты гарантированно соответствуют требованиям программы. Поэтому результаты теста могут не отражать ваши истинные способности.
Если вы четко не определите это, вы можете испытывать замешательство и беспокойство, когда получаете низкие баллы, или субъективность, когда получаете высокие баллы. Оба эти состояния неблагоприятны для студентов при подготовке к официальному экзамену.
Учебники являются основными документами
* Помимо учебников, какие еще материалы, по вашему мнению, следует использовать учащимся для повторения материала?
- При изучении материала учащиеся могут использовать основные материалы: учебники, систему вопросов и упражнений в учебниках, тетради с конспектами уроков, практические упражнения и примеры экзаменационных вопросов, объявленные Министерством образования и профессиональной подготовки.
После освоения основного содержания предмета студенты могут обращаться к другим документам. Но вам нужно выработать привычку проверять, похожи ли содержание и упражнения в новых справочных материалах на систему упражнений, которую вы уже отрабатывали, или отличаются от нее, и придерживаться базовой программы.
Студентам необходимо уделять внимание открытым вопросам, связанным с реальной жизнью, требующим применения знаний для решения жизненной проблемы. Жизненные ситуации, описанные в экзаменационных вопросах, могут отсутствовать в учебнике или в содержании лекций, но как только вы овладеете базовыми знаниями, вы сможете выполнить требования.
Пример структуры экзамена Министерства образования и профессиональной подготовки помогает студентам наглядно представить себе экзамен, время тестирования и узнать, как распределить время по содержанию и форматам вопросов.
Источник: https://tuoitre.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-2025-ra-sao-co-nen-thi-thu-20250114090751281.htm
Комментарий (0)