Формирование культуры чтения на низовом уровне.

В связи с Днем книги и культуры чтения во Вьетнаме 2026 года и в соответствии с Директивой 04-CT/TW, Хошимин демонстрирует явный сдвиг в своем подходе к культуре чтения: от массовых мероприятий к созданию устойчивой основы для привычки к чтению, начиная с самых привычных мест, таких как школы, жилые районы и общественные культурные учреждения.

Когда чтение становится частью опыта, эмоций и повседневной жизни, книги перестают быть «задачей» и постепенно превращаются в неотъемлемую потребность учащихся, особенно молодого поколения.

Когда чтение становится живым опытом.

В последнее время во многих школах Хошимина наблюдается общая тенденция: чтение больше не осуществляется традиционным способом, а «переосмысливается» посредством экспериментальных, творческих занятий и интеграции с технологиями, что помогает учащимся более активно получать доступ к знаниям.

Ученики средней школы имени Марии Кюри (район Сюань Хоа) воссоздали известные литературные произведения посредством драматизации, музыки , живописи и других средств.

В Технологическом университете Вьетнама (Вьетнамский национальный университет в Хошимине) мероприятия, направленные на популяризацию культуры чтения, больше не ограничиваются выставками книг или вводными лекциями, а расширились до многомерного академического пространства. Студенты участвуют в семинарах, знакомятся с такими технологиями, как виртуальная реальность (VR), и обсуждают применение искусственного интеллекта в обучении… Благодаря этому чтение рассматривается в контексте исследований, творчества и решения проблем. Таким образом, библиотечное пространство становится местом встречи знаний, технологий и взаимодействия, отражая новый подход: чтение для глубокого понимания и чтение для применения.

На уровне средней школы это движение происходит в более интимной и эмоционально насыщенной форме. В средней школе имени Марии Кюри (район Сюань Хоа) знакомые литературные произведения воссоздаются учениками посредством драматизации, музыки и живописи. Когда персонажи выходят за пределы страниц, ученики не только понимают содержание, но и сопереживают, разыгрывают роли и творят. Таким образом, чтение перестает быть пассивным актом восприятия и становится интерактивным процессом, в котором каждый ученик может найти свой собственный голос.

Тем временем в средней школе Ле Куи Дон (район Сюань Хоа) междисциплинарные проекты, такие как «Лук Отечества», продемонстрировали способность связывать чтение с практикой. Знания из учебников не ограничиваются теорией, а преобразуются в творческие продукты, такие как показы мод из переработанных материалов, рэп-выступления и выставки моделей. Такой подход помогает учащимся получать доступ к знаниям через различные органы чувств, что приводит к более глубокому пониманию и более длительному запоминанию.

Известные литературные произведения переосмысливаются благодаря художественному творчеству учеников Высшей школы имени Марии Кюри.

На уровне средней школы чтение продолжает расширяться за счет использования технологий. В средней школе Ван Ланг (район Тан Динь) учеников поощряют создавать подкасты, снимать видео и делиться своими рецензиями на книги на цифровых платформах. По словам г-жи Доан Тхи Нгует, заведующей кафедрой литературы, сочетание чтения и технологий помогает учащимся развивать критическое мышление, навыки самовыражения и коммуникативные навыки.

«Когда у детей есть возможность пересказать книгу по-своему, чтение перестает быть рутиной и становится естественной потребностью», — поделилась г-жа Нгует.

В частности, на уровне начальной школы, где закладываются первые семена культуры чтения, многие модели продемонстрировали замечательную эффективность. Ярким примером является общественный проект «Открытые книги — открытое будущее», реализованный писательницей Фуонг Хуен, послом культуры чтения Хошимина, в сотрудничестве с Образовательным фондом Тхиен Там в многочисленных школах города. Помимо пожертвования 200 книжных полок каждой школе, программа также создает открытые читальные пространства с такими мероприятиями, как рисование, написание рецензий и общение с авторами, помогая ученикам получать доступ к книгам через опыт и эмоции.

Благодаря этим занятиям у учеников постепенно развивается связь с книгами. Ким Хоа, ученица 3/6 класса начальной школы Тан Донг Хиеп (район Тан Донг Хиеп), рассказала, что любит читать и благодаря книге «Ферма цветков мотылькового горошка» лучше поняла, что такое любовь и сострадание к животным.

Между тем, Буй Ту Лам (5/5 класс) была впечатлена яркими изображениями природы в книге, которые заставили ее еще больше полюбить окружающий мир. Эти простые, но содержательные комментарии ясно показывают, что при правильном подходе книги могут затрагивать эмоции и способствовать развитию характера.

Писательница Фуонг Хуен, посол культуры чтения в Хошимине, пообщалась с учениками начальной школы Фам Ван Чиеу (район Ан Фу Донг).

По словам директора начальной школы Тан Донг Хиеп, г-жи Доан Тхи Тхуи Ван, наиболее важным аспектом мероприятий по популяризации чтения является пробуждение интереса: «Когда ученики чувствуют, что чтение доставляет им удовольствие, они сами начинают искать книги. Практические занятия помогают им уверенно выражать свои мысли, тем самым естественным образом формируя привычку к чтению».

Писательница Фуонг Хуен также считает, что чтение книг не только помогает накапливать знания, но и питает душу и расширяет кругозор. «Каждая книга оставляет уникальный след в эмоциях ребенка. Когда детям разрешают рисовать, писать и рассказывать о своих любимых книгах, чтение становится частью их воспоминаний», — сказала Фуонг Хуен, посол культуры чтения в Хошимине.

Культура чтения распространяется за пределы школ и охватывает другие жилые пространства. В некоторых жилых районах, таких как жилой комплекс Vista Verde (район Кат Лай), библиотеки и книжные ярмарки организуются прямо в общественном центре, помогая детям получать доступ к книгам в повседневной жизни.

От основополагающих принципов к долгосрочной политике

Основываясь на конкретных моделях на низовом уровне, Хошимин постепенно выстраивает устойчивую стратегию развития культуры чтения. Если раньше чтение часто определялось трендами и зависело от праздников, то сейчас оно институционализируется посредством конкретных политик и программ действий.

Ученики начальной школы имени Фам Ван Чиеу (район Ан Фу Донг) увлеченно читают.

Г-н Ле Хоанг, директор компании Ho Chi Minh City Book Street Company Limited, считает, что директива 04-CT/TW является важным поворотным моментом, поскольку впервые четко определяет читателя как центр издательской деятельности, подчеркивая при этом ключевую задачу формирования читательских привычек в обществе.

По его словам, наиболее фундаментальным решением является введение чтения в качестве факультативного предмета в начальных и средних школах. «Если у учеников будет регулярное время для чтения, они смогут сами выбирать книги, обсуждать их и делиться своими чувствами, то чтение перестанет быть бременем и станет самостоятельной потребностью, что будет способствовать развитию критического мышления и формированию привычки к обучению на протяжении всей жизни», — сказал г-н Ле Хоанг.

Г-н Ле Хоанг также отметил, что самым большим «узким местом» в современной культуре чтения является отсутствие ранних навыков чтения, о чем свидетельствует низкий средний уровень чтения по сравнению со многими странами региона. Поэтому создание системы читальных пространств, культурных учреждений и интеграция книг в повседневную жизнь являются ключевыми условиями для устойчивого развития культуры чтения.

«Только когда чтение станет естественной частью жизни, поддерживаемой соответствующей политикой и пространством, культура чтения сможет по-настоящему развиваться и сохраняться», — подчеркнул г-н Ле Хоанг.

С точки зрения управления, заместитель директора Департамента культуры и спорта города Хошимин, г-н Нгуен Нгок Хой, заявил, что город стремится к глубокому развитию культуры чтения, уделяя особое внимание созданию читательской экосистемы на низовом уровне, в таких местах, как школы, библиотеки и жилые районы.

«Общим для всех этих моделей является приближение книг к людям, в самые обыденные места, чтобы чтение стало частью жизни», — подчеркнул г-н Нгуен Нгок Хой.

Радость от внеклассных занятий и открытия любимых книг.

Однако, по словам г-на Нгуена Нгуена, директора Департамента издательского дела, печати и распространения, для поиска соответствующих решений необходимо правильное понимание культуры чтения. Г-н Нгуен считает, что количество изданных книг не соответствует уровню чтения, поскольку книга доступна многим людям через библиотеки или может быть передана другим.

В настоящее время во Вьетнаме по-прежнему отсутствуют полные и точные данные о среднем количестве прочитанных книг на душу населения из-за ограничений в методах проведения опросов. Это показывает, что развитие культуры чтения не может опираться исключительно на материальные показатели, а должно быть направлено на формирование читательских привычек в обществе и повышение эффективности библиотечной системы.

На практике становится ясно, что Хошимин движется в правильном направлении, смещая акцент с «организации мероприятий» на «формирование привычек». Когда чтение связано с опытом, технологиями и общественными проектами, такими как «Открытые книги — откроем будущее», книги перестают быть обязанностью и становятся потребностью, продиктованной личными мотивами.

Культура чтения распространяется через культурные представления и внеклассные мероприятия, которые близки студентам.

Этот путь начинается не с масштабных кампаний, а с классных комнат, читальных занятий и небольших пространств, где ученики впервые открывают для себя радость чтения. Именно на этих фундаментальных основах культура чтения может устойчиво развиваться и стать неотъемлемой частью современной городской жизни.

Согласно Baotintuc.vn

Источник: https://baoangiang.com.vn/phat-trien-van-hoa-doc-tu-co-so-a484321.html