Заместитель председателя Народного комитета города Хошимин назвал причину риска отставания в образовании

Выступая на семинаре, г-н Дуонг Ань Дук сказал: «В сегодняшнюю эпоху, если мы не уделяем внимания цифровой трансформации, это означает, что мы отстаем. Применение информационных технологий (ИТ) в образовании определяется как одна из важных задач по внедрению инноваций в методы обучения и управления, а также повышению качества образовательной деятельности».

По словам г-на Дыка, Юго-Восточный регион играет особенно важную стратегическую роль и положение с точки зрения политики , экономики, культуры, общества, национальной обороны, безопасности и иностранных дел всей страны.

Резолюция 24 Политбюро определяет Юго-Восток как динамично развивающийся регион, центр экономики , финансов, торговли, услуг, образования и профессиональной подготовки, развития высококачественных человеческих ресурсов, науки и технологий, инноваций и цифровой трансформации, ведущий страну и Юго-Восточную Азию, играющий важную роль в связывании развития с другими экономическими регионами.

Заместитель председателя Народного комитета города Хошимин подчеркнул, что для сохранения своей роли экономического локомотива и дальнейшего увеличения своего вклада в национальную экономику Юго-Восточный регион очень заинтересован в инвестировании в новые области. В частности, цифровая трансформация является одной из областей, на развитии которых Хошимин, вместе с другими провинциями и городами, сосредоточился в последнее время. В настоящее время цифровая инфраструктура сектора образования и обучения достигла явного прогресса.

Г-н Дюк добавил: «Успешно осуществить цифровую трансформацию — непростая задача, поскольку цифровая трансформация — это не просто вопрос технологий. Технология в конечном итоге — это всего лишь инструмент, а люди и осведомленность — самое важное. Поэтому для эффективного и действенного проведения цифровой трансформации в образовании необходимо четко понимать суть проблемы, чтобы определить, что является ключом, что является препятствием, и исходя из этого сосредоточиться на создании инструментов и механизмов».

Доктор Нгуен Ван Хьеу, директор Департамента образования и обучения города Хошимин, рассказывает о целях цифровой трансформации сектора образования и обучения.

10 целей цифровой трансформации образования в Хошимине

На конференции д-р Нгуен Ван Хьеу, директор Департамента образования и обучения города Хошимин, заявил, что процесс цифровой трансформации сектора образования и обучения к 2025 году с перспективой до 2030 года включает 10 целей:

• Обеспечить техническую инфраструктуру и школьное ИТ-оборудование, включая компьютеры, линии передачи и соответствующее оборудование для внедрения новых моделей обучения.
• Повысить роль систем управленческой информации путем поощрения деятельности по аутентификации данных между государственными органами, взаимосвязи данных между системами, тем самым повышая качество данных для соответствия управленческим и эксплуатационным требованиям.
• Продвигайте смешанные модели обучения, такие как «умные» классы и интерактивные лекции, чтобы расширить возможности обучения студентов за пределами классной комнаты.
• Создание общего хранилища цифровых учебных ресурсов для всей отрасли помогает учителям быстрее и эффективнее разрабатывать и размещать уроки в среде LMS.
• Разработать цифровые платформы для преподавания и обучения, а также массовые открытые онлайн-курсы (МООК) для содействия гибкому и общедоступному обучению в целях построения обучающегося общества и достижения цели непрерывного обучения для жителей городов.
• Продвижение обучения способствует повышению осведомленности и цифровых навыков персонала, помогая учителям и менеджерам понимать и эффективно использовать технологии.
• Внедрение ИТ-сертификатов международного стандарта.
• Активно сотрудничать с бизнес-сообществом Edtech для предоставления подразделениям и отдельным лицам множества передовых технологических решений; привлекать инвестиционный капитал на рынок образовательных технологий.
• Разработать механизмы поддержки и политику для обеспечения и поощрения развития технологий в образовании.
• Периодически контролировать и оценивать разработку и реализацию планов периодических проверок и оценок, чтобы гарантировать эффективность усилий по цифровой трансформации на всех уровнях государственного управления и на низовом уровне и их соответствие общему направлению.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/pho-chu-tich-ubnd-tphcm-neu-ly-do-nguy-co-tut-hau-trong-giao-duc-185231109173846007.htm