Родители в одиночку борются с «добровольными дополнительными занятиями»

TPO — После выхода циркуляра № 29 Министерства образования и профессиональной подготовки вне школ стали организовываться дополнительные занятия, что привело к значительному увеличению расходов родителей. Циркуляр № 29 фактически не предотвратил ситуацию с вынужденными дополнительными занятиями.

Báo Tiền Phong•16/09/2025

Придется учиться, нравится вам это или нет.

После того, как газета Tien Phong опубликовала статью: «После 6 месяцев ужесточения дополнительного обучения: удивлены доходами учителей», многие читатели обратились в редакцию с рассказом о проблемах, с которыми они столкнулись.

Читатель Т. Ха написал: «С запретом на дополнительные занятия в школе учителя забирают учеников на дополнительные занятия в сторонних центрах и обучают друг друга. Раньше мои дети учились в школе по правилам, которые стоили всего 12 000 донгов за 45-минутное занятие. Теперь мои дети учатся в центре, платя от 70 000 до 100 000 донгов за 90-минутное занятие».

Таким образом, ежемесячные расходы на образование детей значительно увеличиваются, а доходы населения не увеличиваются. Этот человек рекомендует запретить дополнительные занятия с репетиторами, если уж их запрещать, то полностью.

Ханойские школьники на вступительном экзамене в 10-й класс. Фото: Нху И.

Читательница Май Хюинь сказала: «До циркуляра № 29 о дополнительном обучении родители платили 500 000 донгов в месяц за обучение. Когда студенты переводились учиться в центр, плата составляла 600 000 донгов в месяц. Родителям приходилось платить больше, но учителя отказывались сокращать свой доход».

Поскольку все дополнительные занятия проводятся вне школы, родителям и ученикам сложно адаптироваться. Читатель Н.В. Бинь рассказал, что его ребёнок учится в 6 классе, и, согласно расписанию, в некоторые дни у него бывает две менструации, в некоторые — три. В те дни, когда у него две менструации, ученик заканчивает школу в 15:00, а затем ему приходится быстро идти в центр, чтобы посещать дополнительные занятия до 17:00.

«В классе моего ребёнка шесть учеников, которые не посещают дополнительные занятия, включая моего ребёнка. Учитель почти каждый день призывает тех, кто не посещает занятия, попросить родителей зарегистрироваться. Когда мой ребёнок приходит домой и рассказывает нам об этом, он, кажется, волнуется. В центре учителя всегда дают знания заранее. Мне не нравится, когда мой ребёнок так учится. Я и остальные пятеро родителей — словно странные объекты, которые забредают в группу родителей моего ребёнка», — сообщил г-н Бинь.

Родительница из Лонгбьена (Ханой), чей ребёнок учится в 6 классе, рассказала корреспонденту газеты Tien Phong , что после недели занятий в новом учебном году её приняли в группу дополнительного образования, чтобы освоить базовые знания. На самом деле, дети только привыкли к новой обстановке и ещё не адаптировались, когда их привлекли к внеклассным занятиям. «Мы очень переживали, но отказаться было сложно, потому что боялись, что наших детей заметят», — рассказала родительница.

Регулярные школьные занятия учащихся средней школы в Ниньбине

Если директор не даст зеленый свет, кто осмелится пересечь черту?

Когда был издан циркуляр № 29, родители поначалу восприняли его с энтузиазмом. Они считали, что пришло время для их детей посещать дополнительные занятия в соответствии с их потребностями. Но на самом деле, спустя полгода после его введения, учителя прибегли к «контрмерам», чтобы обойти закон, например, к перекрёстному обучению, используя своего рода «мягкую силу» для давления на родителей и учеников, чтобы те посещали заранее запланированные дополнительные занятия в центрах.

Знают ли об этом руководители школ? Один из родителей (район Донгда, Ханой) сказал, что если руководство школы настроено серьёзно, учителя редко осмеливаются «переступить черту». Напротив, если в школе многие учителя пытаются обойти закон, нельзя сказать, что руководство школы невиновно и не даёт добро.

Даже в ответном электронном письме в редакцию читатель особо отметил директора школы в Донг-Хынге ( Хунг Йен ): «Как только школа открылась, он заставил учителей выдавать ученикам регистрационные формы для дополнительных занятий».

В то время борьба с негативным репетиторством и дополнительными занятиями со стороны родителей была неравной. Они были одни и в совершенно невыгодном положении. Ведь именно учителя и школы вели журналы, составляли задания и оценивали учеников.

12 июня Министерство образования и профессиональной подготовки издало Циркуляр № 10, регулирующий децентрализацию, делегирование и распределение полномочий по выполнению задач государственного управления двухуровневыми местными органами власти в отношении общего образования.

Соответственно, полномочия по управлению и проверке дополнительной учебной и преподавательской деятельности отдельных лиц и организаций за пределами школ принадлежат Народному комитету на уровне коммуны.

Руководство Министерства образования и профессиональной подготовки также с большим энтузиазмом относится к новым правилам управления дополнительным обучением, которые вступят в силу с 14 февраля (даты вступления в силу циркуляра № 29). Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон однажды заявил, что дополнительное обучение является частью старой системы предоставления знаний. Если мы продолжим учить и учиться по-старому, образование не будет инновационным и обречено на провал.

Однако на самом деле, спустя 6 месяцев после вступления в силу Циркуляра № 29, был выявлен и пресечен ряд случаев незаконного репетиторства, но это лишь вершина айсберга. Из-за огромных доходов от репетиторства учителя продолжают намеренно нарушать правила.

Многие родители утверждают, что дополнительные занятия сами по себе не являются чем-то плохим, а представляют собой законную потребность, когда родители хотят, чтобы их дети учились в более комфортной и качественной среде. Только жадность может исказить эту законную потребность, замаскированную под «добровольные дополнительные занятия».

Чтобы в ближайшее время реализовать положения Резолюции 71 Центрального комитета о прорывах в образовании, управление дополнительным обучением и преподаванием не будет ограничиваться положениями Циркуляра 29. Поскольку в Циркуляре все еще есть лазейки, которыми учителя могут воспользоваться и которые они могут обойти.