Согласно циркуляру 29, дополнительное обучение (ДО) в школах предоставляется трем группам учащихся: учащимся, не достигшим оценок предыдущего семестра, учащимся, которые хорошо усваивают предметы, но нуждаются в дополнительной подготовке, и учащимся выпускных курсов, которые готовятся к вступительным и выпускным экзаменам, и предоставляется совершенно бесплатно. Учреждения внеклассного репетиторства должны зарегистрировать свой бизнес; Публикуйте информацию о предметах, продолжительности, списке преподавателей и стоимости обучения. Внеклассные преподаватели должны обеспечивать хорошие моральные качества; иметь профессиональную компетентность, соответствующую преподаваемому предмету.
Из приведенных выше определений можно выделить 3 четко обозначенных пункта: дополнительная учебная деятельность за пределами установленного в учебном плане времени по школьным предметам независимо от формы прямого или дистанционного обучения, с оплатой или без оплаты; Размер класса или организация небольшой группы считаются DTHT.
В настоящее время дополнительное обучение регулируется Циркуляром 29, вступившим в силу 14 февраля.
ПРАВИЛА DTHT ВО ВЬЕТНАМЕ МЕНЕЕ СЕРЬЕЗНЫЕ, ЧЕМ В НЕКОТОРЫХ СТРАНАХ
Согласно новым правилам, существует 4 принципа DTHT: DTHT основывается на добровольном духе учащихся, с согласия родителей или опекунов, и никакая форма принуждения учащихся к посещению дополнительных занятий не применяется; Содержание DTHT не нарушает положения вьетнамского законодательства, не содержит предрассудков относительно этнической принадлежности, религии, профессии, пола, социального статуса и не ограничивает содержание обучения за счет включения дополнительного обучения; ДПТ способствует развитию качеств и способностей учащихся, не влияя на организацию и реализацию образовательных программ школ и учителей; Продолжительность, время, место и форма организации ДЗТ должны соответствовать психологии, возрасту и здоровью обучающихся, а также соответствовать правилам рабочего времени, охраны, порядка, безопасности, санитарии окружающей среды, противопожарной безопасности и т. д.
Есть 3 случая, когда DTHT не допускается: учащиеся начальной школы, за исключением случаев обучения в области искусств, спорта и обучения жизненным навыкам; Учителям, преподающим в школах, не разрешается вести дополнительные занятия вне школы за деньги от учеников, которых они обучают в школе; Учителям государственных школ не разрешается участвовать в управлении и проведении внеклассного обучения, но они могут участвовать во внеклассном обучении.
Министерство образования и профессиональной подготовки заявляет, что введение нового постановления не запрещает DTHT, но его необходимо строго контролировать, чтобы избежать негатива и обеспечить интересы учащихся и преподавателей. Учителя имеют право проводить дополнительные занятия достойно и прозрачно, а также вносить вклад в развитие общества посредством уплаты налогов. Таким образом, Вьетнам выбирает более гибкий и мягкий подход к DTHT, чем многие страны. Например, в Китае полностью запрещена DTHT за пределами школ; В Корее и Японии учителям государственных школ категорически запрещено использовать DTHT. Во Вьетнаме нет запрета на частное репетиторство; Учителям государственных школ по-прежнему разрешено вести дополнительные занятия вне школы.
НОВЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В УПРАВЛЕНИИ DTHT
Организация DTHT соответствует положениям Циркуляра 29 и связанных с ним правовых документов, таких как Закон об образовании, Закон о государственных служащих и государственных служащих, Закон о труде, Закон о предприятиях, Указ об административных санкциях..., что приводит к тому, что ответственность за управление, проверку и экзамен DTHT регулируется единообразно, строго и синхронно от центрального до низового уровня.
Со стороны правительства высшим органом является правительство , затем следуют народные комитеты провинций, районов и коммун/кварталов. В отношении органов управления образованием, включая министерства, ведомства, управления образования и подготовки кадров, а также руководителей образовательных учреждений. В частности, очень важна роль директора, руководителя образовательного учреждения, поскольку именно он напрямую руководит учителями и отвечает за качество работы школы.
Свидетельством единства и решимости ограничить негатив является официальное распоряжение премьер-министра № 10/CD-TTg от 7 февраля 2025 года об усилении направления приема в средние и старшие школы и управления мероприятиями по профессиональному обучению. Соответственно, провинциальные и городские народные комитеты предписывают образовательным учреждениям в регионе строго соблюдать правила DTHT и строго пресекать нарушения правил; Оказывать школам соответствующую финансовую поддержку для содействия повышению качества образования.
Министерство образования и профессиональной подготовки создало группу для проверки DTHT по всей стране с 20 февраля по 20 марта 2025 года. Народные комитеты провинций и городов центрального подчинения выпустили документы с руководящими указаниями по DTHT на местах, предписывающие народным комитетам районов, коммун/округов и сектору образования координировать работу по проверке, изучению и управлению DTHT.
Это действительно важное событие, новое изменение в управлении DTHT, беспрецедентное.
Качественное образование, основанное на самостоятельном обучении, критическом мышлении, решении проблем и творчестве.
Фото: Дао Нгок Тхать
C КАЧЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОСНОВАННОЕ НА САМООБУЧЕНИИ И КРИТИЧЕСКОМ МЫШЛЕНИИ
В условиях стремительного развития науки, технологий и искусственного интеллекта (ИИ) многие страны ограничили и запретили ИИ. В последние годы Китай уделяет особое внимание подготовке высококвалифицированных кадров, особенно развитию творческих способностей учащихся, поэтому необходимо сократить DTHT. Недавний запуск Deepseek — программного обеспечения на основе искусственного интеллекта, созданного инженерами, прошедшими обучение в Китае, — является ярким свидетельством качества образования в этой стране, основанного на самообучении, критическом мышлении, решении проблем и креативности.
Вьетнам ставит перед собой цель стать к 2030 году страной с уровнем дохода выше среднего, а к 2045 году — развитой социалистической страной с высоким уровнем дохода. Для достижения этой цели образование должно основываться на самообучении, самоисследовании, самостоятельной ориентации и самосовершенствовании учащихся под руководством и при поддержке учителей и преподавателей.
После вступления в силу циркуляра 29 после Лунного Нового года, особенно 14 февраля, нелегальный DTHT значительно сократился. Учителя начальных классов прекратили проводить дополнительные занятия, учителя средних школ, лицеев и центров непрерывного образования прекратили проводить дополнительные занятия. В местах, где это возможно, учителя регистрируются для проведения дополнительных занятий в зарегистрированных репетиторских учреждениях. Это создает трудности для некоторых учащихся, которым необходимо посещать дополнительные занятия для пополнения своих знаний и навыков, особенно это касается учащихся 9 и 12 классов.
Однако это также возможность для школ и учителей повысить свою ответственность за обеспечение качества школьного образования. У студентов также появилось больше возможностей заниматься самостоятельно, и они больше не слишком зависят от дополнительных занятий. В контексте технологий, и особенно искусственного интеллекта, который заменяет многих работников в различных профессиях, работники сталкиваются с волной безработицы, если у них нет своевременного доступа к искусственному интеллекту. В этом контексте педагоги и родители, чьи дети ходят в школу, хотят, чтобы их ученики и дети формировали и развивали важные навыки, такие как: страсть, любопытство, креативность, принятие изменений и обучение с помощью искусственного интеллекта, критическое мышление, эмоциональный интеллект и навыки решения сложных проблем. Эти навыки, поддерживаемые ИИ, будут становиться все более ценными.
Снижение экзаменационного давления, повышение самосознания учителя
В настоящее время по многим причинам давление, связанное с поступлением в среднюю школу, выпускными экзаменами и поступлением в ведущие университеты, по-прежнему очень велико.
Поэтому сектору образования необходимы решения по снижению экзаменационной нагрузки, такие как расширение квот на прием в государственные средние школы; Организовать подготовку квалифицированных преподавателей, инвестировать в материально-техническую базу для повышения однородности качества обучения в средних и старших школах, создать удобные учебные связи между средними школами, колледжами и университетами, в которых часть учащихся будет учиться в средних школах, профессионально-технических колледжах, а затем сможет поступить в университет.
В частности, самосознание учителей в отношении полного соблюдения правил DTHT, DTHT с совестью и ответственностью за принесение учащимся пользы будет способствовать дальнейшему повышению ценности учителей. Национальное собрание должно вскоре принять Закон об учителях, чтобы не только воздать им должное, но и разработать практическую политику по улучшению их доходов и условий жизни, чтобы они могли вносить более весомый вклад в дело образования.
Источник: https://thanhnien.vn/quan-ly-day-them-chat-che-huong-den-nen-giao-duc-tien-tien-185250304153123678.htm
Комментарий (0)