Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что пересмотрит учебники по четырем предметам после реорганизации административных единиц провинций - Фото: TT
14 июня Министерство образования и профессиональной подготовки сообщило о пересмотре и корректировке некоторых положений общеобразовательной программы с целью обеспечения их соответствия реалиям и новому контексту развития.
Учебный год 2024-2025 — это год, в котором Программа общего образования 2018 года организована для завершения цикла с 1 по 12 класс в соответствии с дорожной картой. Министерство образования и профессиональной подготовки организовало шаги по обзору и оценке реализации программы. Это регулярная, периодическая задача, направленная на обеспечение того, чтобы программа была реализована в соответствии с реальностью и отвечала требованиям развития образования на каждом этапе. В процессе оценки было предложено обновить и скорректировать ряд предметов и образовательного контента, чтобы лучше соответствовать требованиям инноваций и социально -экономического развития страны.
В 2025 году пересмотр учебных программ и учебников будет осуществляться в контексте внедрения по всей стране системы административно-территориального деления в соответствии с Постановлением № 202/2025/QH15 от 12 июня 2025 года Национальной ассамблеи об организации административно-территориального деления.
На основании обзора министерство определило ряд предметов, напрямую затронутых изменением административных границ, в том числе: история и география для 4, 5 и 9 классов; география для 12 класса; история и экономико-правовое образование для 10 класса.
Эти предметы будут предпринимать шаги в соответствии с правилами для редактирования программы предмета в качестве основы для редактирования учебников, например, обновлять требования, содержание знаний, названия мест, данные, карты, диаграммы и социально-экономическую информацию...
Пересмотр программы обучения осуществляется по принципу минимизации изменений в учебниках и усиления методических рекомендаций, чтобы учителя и школы могли активно внедрять программу в соответствии со своими полномочиями и с учетом реалий.
Программа общего образования 2018 года отражает цели общего образования, обеспечивая единую ориентацию и основное обязательное образовательное содержание для учащихся. Учебники определяют содержание программы и определяются как важные учебные материалы и документы, которые школы могут выбрать для организации обучения.
Учителям и школам предоставлено право проактивно организовывать учебные темы, обновлять и дополнять контент в соответствии с целевыми учениками, условиями преподавания и обучения и практическими условиями. Таким образом, в 2025-2026 учебном году учителя и школы продолжат использовать текущую учебную программу и учебники, а также будут нести ответственность за проактивный выбор и корректировку учебных материалов, уроков и тем в соответствии с местными реалиями и двухуровневой моделью государственного управления.
В ближайшее время Министерство образования и профессиональной подготовки выпустит документы, направляющие и направляющие деятельность местных органов власти и школ, чтобы обеспечить непрерывное, бесперебойное внедрение и соответствие действительности.
Министерство в срочном порядке завершает обзор и оценку реализации Программы общего образования 2018 года с целью обновления и корректировки ряда предметов, чтобы гарантировать, что программа реализуется в соответствии с реальностью, лучше отвечает требованиям инноваций и социально-экономического развития страны на каждом этапе; включая предметы, затронутые корректировкой административных границ.
Министерство будет направлять издателей, организации и отдельных лиц, имеющих одобренные учебники, по вопросам внесения необходимых корректировок для обновления новой административной информации с целью обеспечения стабильности учебников и эффективности преподавания и обучения.
Что касается местного содержания образования, то на основании Постановления № 202/2025/QH15 Национальной ассамблеи об организации административных единиц провинциального уровня, на основе рамочной программы и документов, выпущенных Министерством образования и профессиональной подготовки, населенные пункты активно отбирают и разрабатывают местное содержание образования, обеспечивая его соответствие характеристикам новой административной единицы и двухуровневой модели организации местного самоуправления, поощряя местную инициативу в организации реализации программ, одновременно обеспечивая оперативное обновление содержания образования в соответствии с новыми административными и социальными изменениями.
Источник: https://tuoitre.vn/se-chinh-sua-sach-giao-khoa-4-mon-hoc-sau-sap-nhap-tinh-thanh-20250614221824281.htm
Комментарий (0)