Студентам следует остерегаться ловушки, связанной с доходом в 5 миллионов донгов.

Выше приведено заявление профессора доктора Чу Дык Триня, ректора Технологического университета Вьетнама (Вьетнамский национальный университет , Ханой ), сделанное на ярмарке вакансий 2024 года, состоявшейся в Ханое 30 марта.

Это мероприятие помогает студентам понять, как развивается рынок труда, предоставляя им возможность изучить различные рынки труда, выявить области, в которых у них есть или отсутствуют необходимые навыки, чтобы они могли найти подходящую работу после окончания учебы.

Студенты изучают возможности трудоустройства на ярмарке вакансий (Фото: М. Ха).

Бросил университет, чтобы построить карьеру в индустрии развлечений.

Профессор Чу Дык Тринь заявил, что в действительности многие студенты поступают в университет, но хотят бросить учебу, чтобы устроиться на работу, а затем снова хотят уволиться, чтобы вернуться к учебе.

По словам этого директора, поначалу студентам может показаться привлекательным зарабатывать деньги и иметь доход на раннем этапе, но им следует остерегаться ловушки заработка в 5 миллионов донгов, потому что, если они бросят учебу и начнут работать до окончания университета, у них не будет возможности продвинуться дальше.

Объясняя ловушку дохода в 5 миллионов донгов, профессор Тринь сказал, что сначала студенты зарабатывают деньги на своей работе, но через некоторое время работа становится нестабильной, что мешает им получать более высокую зарплату или занимать руководящие должности. Они остаются обычными работниками до пенсии с посредственной зарплатой в 5-7 миллионов донгов.

Однако, если студенты преуспевают в учебе, обладают отличными навыками и заканчивают обучение в срок, у них появятся возможности для постепенного продвижения по службе в дальнейшем.

Профессор доктор Чу Дык Тринь, ректор Технологического университета (Фото: М. Ха).

В интервью газете Dan Tri представитель рекрутинговой технологической платформы Joboko, г-н Фам Туан Ань, заявил, что многие студенты ведущих технологических университетов неохотно получают высшее образование и начинают работать очень рано, потому что многие технологические компании не придают большого значения квалификации; вместо этого они оценивают эффективность работы на основе реальных ситуаций.

Статистика с этой платформы показывает, что, как правило, в областях , связанных с экономикой , многие студенты начинают искать возможности для стажировки уже со второго курса, а к третьему или четвертому курсу уже работают в компаниях. В то же время студенты из университетов с более низким рейтингом могут начать рассматривать возможность работы в компаниях только на третьем или четвертом курсе, часто через подработку или стажировки во время учебы.

Г-жа Дау Тхань Хоа, руководитель отдела кадров LG R&D Vietnam, заявила, что некоторые студенты также хотят найти работу в компании, но политика компании заключается в том, чтобы не нанимать студентов, которые еще учатся в университете.

С личной точки зрения, она считает, что студенты могут подрабатывать по выходным, чтобы заработать дополнительные деньги, но им не следует бросать учебу ради работы или работать слишком много, так как у них не останется времени на учебу. «Если они сосредоточатся на чем-то одном и будут делать это хорошо, в долгосрочной перспективе это принесет им больше пользы», — сказала г-жа Хоа.

Г-н Фам Туан Ань, представитель платформы Joboko для подбора персонала (Фото: М. Ха).

Следует избегать краткосрочных расчетов.

По словам профессора Тринь, процент выпускников Технологического университета составляет около 90%, то есть примерно 10% студентов не соответствуют требованиям для получения диплома по различным причинам. За исключением очень небольшого числа высокоталантливых студентов, которые бросают учебу, чтобы начать собственный бизнес, многие из них попадают в ловушку, зарабатывая всего 5 миллионов донгов.

Директор школы считает, что, в отличие от ситуации несколько десятилетий назад, внутренний рынок труда сейчас требует высокого качества для интеграции в мировой рынок . Если выпускники технических училищ бросают учебу, чтобы устроиться на работу, они упускают базовые знания и навыки, полученные в школе, что значительно затрудняет им поиск инновационной и творческой работы после окончания учебы.

«На протяжении многих лет наша школа четко заявляла бизнесу: школа направляет студентов только на стажировки и вообще не участвует в процессе трудоустройства. Только после окончания учебы студенты получают работу в компании, что выгодно обеим сторонам».

«Если ситуация становится слишком сложной, студенты могут поделиться своими проблемами с семьей и школой, чтобы их преодолеть, но работать неполный рабочий день по 6-7 часов в день — это действительно нестабильно. Студентам не следует использовать текущие трудности как оправдание для работы на неполный рабочий день; это краткосрочный расчет», — сказал профессор Тринь.

Студенты изучают вопросы управления персоналом и возможности трудоустройства (Фото: М. Ха).

С той же точки зрения, г-н Туан Ань поддерживает идею раннего ознакомления студентов с рабочей средой, чтобы они могли понять профессиональные процессы, увидеть потребности рынка труда и, таким образом, скорректировать свои методы обучения, а также познакомиться с новыми технологиями, которые еще не преподавались в школе.

Однако, будучи студентами, им необходимо сосредоточиться на учебе и уделять ей больше времени, вместо того чтобы бросать ее на полпути, чтобы работать и зарабатывать деньги, — особенно это касается тех, у кого хорошие академические результаты.

«Компании могут привлекать высококвалифицированных студентов на определенные должности на ранних этапах их карьеры, но те, кто еще не отточил свои навыки и профессиональные знания, иногда могут создавать негативные последствия как для своего личного развития, так и для компании, значительно ограничивая свои возможности для продвижения по службе в будущем».

Поэтому, еще во время учебы, студентам следует работать неполный рабочий день, чтобы ознакомиться с рабочей средой и некоторыми видами работ, чтобы после окончания учебы они могли столкнуться с трудностями и скорректировать свое академическое направление.

«Обучение всегда является для нас первостепенной задачей, позволяющей оттачивать основные профессиональные навыки, которые мы сможем использовать после окончания учебы. Если студенты не завершат полную программу обучения, то через 5 лет их профессиональные качества могут быть не такими высокими, как у студентов, прошедших полную программу», — подтвердил г-н Туан Ань.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/sinh-vien-can-can-trong-voi-bay-thu-nhap-5-trieu-dong-20240330132157776.htm