Для развития всеобъемлющей и устойчивой национальной системы интеллектуальной собственности одной из необходимых задач, которую многие страны успешно реализуют, является просвещение молодежи в области интеллектуальной собственности, особенно учащихся старших классов, что постепенно формирует культуру интеллектуальной собственности в обществе и способствует построению цивилизованного и развитого общества.
В последние годы Управление по интеллектуальной собственности ( Министерство науки и технологий ) сотрудничает со многими организациями и школами для содействия распространению знаний и повышения квалификации в области интеллектуальной собственности среди населения в целом и молодежи в частности посредством различных форм сотрудничества. Однако образование в области интеллектуальной собственности для молодежи, особенно для студентов, все еще является относительно новой проблемой и не реализуется систематически и регулярно.
Опрос, проведенный Управлением по интеллектуальной собственности среди 800 учащихся различных школ, показал, что 74% учеников начальной школы и 87% учеников средней школы заявили, что никогда не сталкивались с информацией об интеллектуальной собственности. Однако большинство выразило готовность принять эти новые знания. Данг Хоанг Гиа Бао, ученик 6-го класса средней школы Гиап Бат (район Хоангмай, Ханой ), является одним из примеров. Его модель «Ферма мечты», созданная из переработанных материалов, не только получила награду на городском конкурсе инноваций для молодежи и детей, но и внесла свой вклад в распространение духа творчества в школах.
В современных образовательных программах в школах отсутствует контент, посвященный интеллектуальной собственности и инновационному предпринимательству, в рамках мероприятий по обучению в области STEM и STEAM.
По мнению экспертов, несмотря на то, что интеллектуальная собственность является важнейшей областью в экономике знаний, осведомленность о ее ценности в образовательном сообществе и обществе остается ограниченной. Эта область по-прежнему остается пробелом в школах, ей не уделяется должного внимания, она недостаточно интегрирована и включена в учебную программу. Значительная часть учителей получает недостаточную подготовку, не имеет углубленного образования в области интеллектуальной собственности и располагает недостаточными учебными материалами, что снижает эффективность передачи знаний учащимся.
В современных образовательных программах в школах отсутствует контент, посвященный интеллектуальной собственности и инновационному предпринимательству, в рамках обучения по направлениям STEM и STEAM. Это ограничивает возможности учащихся получить практические знания в этих областях, несмотря на их огромный творческий потенциал.
По словам директора средней школы Гиап Бат (Хоангмай, Ханой) г-жи До Тхи Тху Ха, интеллектуальная собственность играет важную роль в формировании творческого мышления учащихся, однако этот аспект еще не в полной мере интегрирован в учебную программу.
В настоящее время во Вьетнаме обучается около 23 миллионов студентов, что представляет собой потенциальную силу в распространении информации об инновациях и интеллектуальной собственности, способствуя формированию будущего поколения творческих граждан. На практике образовательный сектор реализует множество мероприятий, направленных на пробуждение у студентов интереса к творчеству, таких как конкурсы живописи, творческие площадки в области STEM и STEAM и т. д., создавая хорошую основу для интеграции образования в области интеллектуальной собственности и помогая студентам понять ценность создаваемых ими самими интеллектуальных продуктов.
Директор начальной школы Тан Динь (Хоангмай, Ханой) г-жа Хоанг Тхуи Нга заявила, что благодаря поддержке Управления по интеллектуальной собственности и соответствующих подразделений пилотная программа обучения знаниям в области интеллектуальной собственности в школах дала положительные результаты. Однако по-прежнему существует множество трудностей в официальном внедрении этого содержания в обычные уроки из-за отсутствия конкретных правил со стороны регулирующего органа.
По словам г-на Чан Гианг Нама, руководителя Департамента общего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), для содействия развитию образования в области интеллектуальной собственности в школах Министерство науки и технологий в координации с Министерством образования и профессиональной подготовки разрабатывает конкретные программы действий и включает это содержание в основные задачи учебного года в общеобразовательных школах. В то же время, сектор образования должен выделять разумное учебное время, обучать учителей, инвестировать в материально-техническую базу и использовать поддержку международных организаций, таких как Всемирная организация интеллектуальной собственности (ВОИС), для формирования культуры интеллектуальной собственности среди современного молодого поколения во Вьетнаме.
Источник: https://nhandan.vn/tao-nen-tang-tu-duy-ve-so-huu-tri-tue-post873989.html
Комментарий (0)