Избыток и нехватка местных учителей — не новая история, но если ее не решить кардинально, она станет большой проблемой, существенно повлиявшей на ориентацию развития сектора образования и обучения.
Урок 2: Учитель «2 в 1»: имеет свои преимущества, но не всегда подходит
Нехватка учителей ощущается на всех уровнях, что существенно влияет на направленность развития образования и обучения.
Из-за трудностей с набором новых учителей многим школам провинции пришлось увеличить количество часов преподавания для учителей, назначить учителей на неполный рабочий день и даже заставить директора участвовать в преподавании на уроках... Это имеет свои преимущества, но также и множество недостатков.
Школам очень сложно реализовать новую общеобразовательную программу.
В 2023-2024 учебном году в средней школе Чаутхань А, округ Чаутхань А, будет 56 администраторов и учителей. С более чем 1125 учениками, обучающимися в 26 классах, хотя в этом учебном году школа обеспечивает достаточное количество учителей, в настоящее время она находится в состоянии местного избытка и нехватки в каждом семестре.
Г-н Тран Тхань Хай, директор школы, поделился: «Для учителей, которым не хватает знаний по таким предметам, как национальная оборона и безопасность, музыка и изобразительное искусство, школа пригласила учителей из этого района для преподавания. Во втором семестре в школе наблюдается избыток учителей физики, биологии, технологий и информационных технологий, поэтому школе приходится назначать их для параллельного выполнения некоторых дополнительных задач, таких как психологическое консультирование, школьное садоводство и управление инвентарной комнатой. Хотя этот метод оказывает большее давление на учителей, поскольку это не их специализация, он помогает им иметь достаточно часов в соответствии с правилами. Школа назначает максимум одного учителя для выполнения двух дополнительных функций вне своей специализации, в то время как оставшиеся учителя, которым не хватает часов, назначаются для параллельного выполнения роли медицинского персонала на ежемесячной ротационной основе».
Программа общего образования 2018 года реализуется с 1-го по 4-й класс начальной школы, с 6-го по 8-й класс средней школы и с 10-го и 11-го классов старшей школы. В учебном году 2024-2025 года реализация программы будет продолжена для 5-го, 9-го и 12-го классов. Реализация новой программы общего образования помогла повысить качество образования и всестороннее развитие учащихся. Однако увеличение числа учащихся в каждом учебном году привело к тому, что многие школы столкнулись с нехваткой учителей.
Считающийся самым сложным уровнем образования, при обучении по новой программе учащиеся должны выбирать комбинацию предметов по выбору. В настоящее время в большинстве средних школ существует четкое различие между предметами по выбору, при этом многие учащиеся выбирают такие предметы, как физика, химия и т. д., а размеры классов иногда превышают установленные 45 учеников. Напротив, есть предметы, которые выбирают очень немногие ученики, всего около 25 учеников в классе, особенно такие предметы, как география, экономическое и юридическое образование, технология и т. д.
Г-н Данг Тхань Тунг, директор средней школы Le Quy Don в городе Нга-Бей, признался: «В настоящее время школе приходится полагаться на планы приема в университеты, чтобы сбалансировать программу, выстроить соответствующие комбинации... поскольку конечной целью студентов по-прежнему является поступление в университет. Кроме того, мы также должны обеспечить количество периодов для нашего преподавательского состава по всем предметам, мы не можем сгруппировать один предмет и исключить другой, если мы сделаем это, то возникнет местный избыток или нехватка учителей».
В детском саду Ань Дао района Чаутхань А в принципе достаточно учителей для преподавания во всех классах, но до сих пор в школе по-прежнему не хватает медицинского персонала, школе приходится назначать... бухгалтера на неполный рабочий день.
Чтобы преодолеть ситуацию местного «избытка-нехватки» учителей, многим школам приходится нанимать учителей для преподавания междисциплинарных предметов, таких как география - химия - биология; математика - информатика... Что касается конкретных предметов, таких как физкультура и музыка, то, согласно правилам, учителя должны иметь профессиональную квалификацию, быть надлежащим образом подготовленными и иметь нужную специальность, но если нет источника набора или избытка, они будут приглашенными лекторами или направлены преподавать в межшкольные учреждения.
Чтобы помочь учителям чувствовать себя уверенно в своей профессии, необходимы долгосрочные решения.
К январю 2024 года во всей провинции будет не хватать 655 учителей, а избыток составит 20 учителей (3 учителя начальной школы, 17 учителей средней школы).
Нехватка очевидна, так почему же возникает избыток учителей? По данным Департамента образования и профессиональной подготовки, причина в том, что при построении комбинаций предметов для учащихся в соответствии с положениями циркуляра № 13/2022 учащиеся выбирают 4 предмета из выбранных предметов, будет выбрано много предметов, мало предметов, что приведет к избытку или нехватке учителей в определенные периоды. Другая причина может быть связана с сокращением размеров классов в школах...
Для эффективного осуществления набора государственных служащих в соответствии с Программой общего образования 2018 года Департамент образования и профессиональной подготовки рекомендовал Народному совету провинции издать Постановление № 12, определяющее политику привлечения учителей для преподавания английского языка, ИТ, музыки и изобразительного искусства в государственных общеобразовательных учреждениях провинции Хаузянг. Учителя английского языка, ИТ, музыки и изобразительного искусства, нанятые или переведенные из-за пределов провинции в государственные общеобразовательные учреждения, получают поддержку в размере 50 миллионов донгов на учителя. Однако они должны взять на себя обязательство преподавать в Хаузянге в течение 5 лет с даты набора или перевода в провинцию.
Чтобы преодолеть местную ситуацию «избытка-нехватки» в назначении и использовании государственных служащих, сектор образования назначил учителей для преподавания в интершколах в соответствии с инструкциями в Официальном депеше № 358 Департамента учителей и руководителей образования о назначении учителей для преподавания в интершколах. Совместная инструкция № 1571 Департамента образования и профессиональной подготовки - Департамента внутренних дел о назначении учителей общего образования для преподавания в интершколах в провинции Хаузянг. Однако учителя, которые преподают в интершколах, пока не получили никакой поддержки.
Кроме того, сектор образования также распределяет межшкольные бухгалтерские работы. Согласно постановлению Народного совета провинции, каждому межшкольному бухгалтеру выделяется 2 миллиона донгов в месяц для школ с неполной занятостью с 20 или менее сотрудниками и 2,5 миллиона донгов в месяц для школ с неполной занятостью с 21 или более сотрудниками.
Чтобы обеспечить достаточное количество учителей и персонала для преподавания, Департамент образования и профессиональной подготовки ежегодно проводит консультации по механизмам и политике в отношении контрактов с учителями и персоналом. В учебном году 2022-2023, реализуя Резолюцию № 15, сектор образования заключит контракты с 307 учителями и 341 сотрудником; в учебном году 2023-2024, реализуя Резолюцию № 21, 134 учителя, 62 сотрудника и 323 контрактных работника будут оказывать поддержку и служить.
На недавней рабочей сессии с сектором образования и обучения провинции г-н Данг Ван Бинь, заместитель директора Департамента учителей и руководителей образования Министерства образования и обучения, предложил Хау Жангу несколько способов преодоления проблемы избытка и нехватки учителей. Провинция может пригласить вышедших на пенсию учителей для повторного заключения контракта; проактивно найти источники набора, разместив заказы на обучение в школах с педагогическими специальностями или связавшись с колледжами и университетами, чтобы предоставить студентам информацию о наборе учителей в провинции; повысить автономию школ, чтобы каждое подразделение могло проактивно находить учителей на основе фактических потребностей школы вместо того, чтобы позволять отрасли набирать их, как раньше...
Во всей провинции не хватает 655 учителей (в школах, находящихся в ведении Департамента образования и профессиональной подготовки, не хватает 46 учителей, в городе Витхань не хватает 24 учителей, в районе Витхой не хватает 62 учителей, в городе Лонгми не хватает 31 учителя, в районе Лонгми не хватает 54 учителей, в районе Фунгхиеп не хватает 173 учителей, в городе Нга-Бэй не хватает 45 учителей, в районе Чаутхань не хватает 71 учителя и в районе Чаутхань не хватает 149 учителей), а избыток учителей составляет 20 человек (в городах Витхань и Витхой избыток составляет по 7 учителей; в городе Лонгми избыток составляет 5 учителей; в районе Чаутхань избыток составляет 1 учитель). Во всей провинции насчитывается 314 учреждений дошкольного, общего и дополнительного образования. |
Статья и фотографии: MY XUYEN
Источник
Комментарий (0)