Из жалости к непослушным детям инженер увольняется с работы, чтобы стать учителем

Курсы по ремонту мотоциклов в Центре социальной работы и профессионального образования молодежи в Хошимине.

«Учитель Цюань очень добрый, он никогда нас не ругает. Он всегда нас хвалит, а когда мы не справляемся, мягко поправляет. Мы его очень любим».

Это рассказ HVN (13 лет, из Анзяна), который живет и учится в Центре социальной работы и профессионального образования для молодежи (CTXH-GDDN) в городе Хошимин, о своем учителе - Чан Минь Куане.

Г-н Чан Минь Куан (родился в 1980 году, проживает в городе Тхудык) — преподаватель курса по ремонту мотоциклов в Центре. Г-н Куан окончил Хошиминский университет технического образования по специальности «Автомеханика». Получив диплом с оценками «Удовлетворительно», г-н Куан без труда устроился инженером в крупную компанию на работу, связанную с машиностроением и механикой.

Однако после 3 лет работы, узнав, что в Центре не хватает преподавателей профессионального обучения, инженер решил подать заявку.

Г-н Тран Минь Куан более 13 лет проработал в Центре социальной работы и профессионального образования молодежи в городе Хошимин.

Г-н Куан сказал: « Совершенно случайно друг познакомил меня с Центром, и я решил попробовать свои силы в новой сфере. В 2010 году я решил поступить в местное профессиональное училище по ремонту мотоциклов».

По словам г-на Куана, для того, чтобы студенты могли окончить вуз и найти работу, период обучения составляет от 2 до 3 лет. Причина столь длительного периода обучения в том, что большинство студентов не получили никакого культурного образования, поэтому их знания усваиваются довольно медленно.

Здесь находятся дети в возрасте от 8 до 16 лет, у каждого из них разные обстоятельства, но большинство из них – сироты, сбежавшие из дома или взятые пастухами, поэтому их привозят в Центр для обучения и воспитания. По прибытии в Центр им помогают найти семьи. Если семья решит забрать их обратно, их репатриируют до достижения 16-летнего возраста.

Однако это также является причиной того, почему некоторые дети, которые учились всего несколько месяцев и еще не освоили профессию, когда семьи забирают их домой без работы, продолжают возвращаться к старому образу жизни, скитаясь...

Г-н Куан обучает своих учеников принципам работы моделей мотоциклов.

« Я боялся, что после ухода из Центра меня никто не возьмёт на работу, поэтому каждый раз, возвращаясь с работы и видя объявление о наборе в автомастерскую, я делал вид, что ищу работу. Когда меня спрашивали, я всегда заикался и отвечал, что умею чинить автомобили только на базовом уровне и пока не являюсь специалистом. Владельцы автомастерских добавляли, что если бы они умели мыть машины, то взяли бы их на работу и заодно обучили бы», — рассказал г-н Цюань.

Осознав это, г-н Куан начал изучать онлайн все этапы и инструменты, необходимые для мойки автомобиля. Каждый день после работы г-н Куан ездил мыть машину в разные мастерские, наблюдая за процессом и перенимая опыт. После многократной мойки его машина часто оставалась идеально чистой, поэтому он продолжал брать машины у учителей в Центре, чтобы мыть её в других мастерских.

После 3 месяцев непрерывной мойки автомобилей г-н Куан составил план урока и направил совету директоров центра предложение с просьбой разрешить открыть еще один класс по мойке автомобилей, что и было одобрено.

Во время каждого перерыва г-н Куан пользовался возможностью достать и прочитать письма, которые прислали ему студенты.

С самого начала занятий по мойке машин ученики были в восторге. Чтобы поддержать их, преподаватели Центра регулярно привозят им машины для практики. Каждый раз после мойки машины преподаватели награждают учеников пирожными, конфетами или небольшими подарками, которые им понравятся.

Учитель Цюань рассказал, что Центр для него как второй дом, а всех 54 учащихся он считает своими детьми и внуками.

Хотя г-н Куан не является классным руководителем, в 2016 году, когда он присоединился к Департаменту коммуникаций и профессионального образования, у него появилась возможность больше общаться с учениками. Благодаря этому он также смог лучше понять личность, мысли и чувства каждого ученика.

С некоторыми учениками учителям приходится разговаривать мягко, но со многими приходится быть очень строгими. Однако есть и очень упрямые ученики, которые не слушают учителей, что заставило мистера Куана задуматься о смене работы. Однако, благодаря доброму учителю, именно ученики удержали его здесь.

По словам г-на Куана, после возвращения домой Центр будет знакомить студентов со стабильной работой, и некоторые студенты до сих пор регулярно с ним связываются.

Некоторые студенты продолжают обучение в колледжах и университетах.

«Для меня тебе не нужно делать ничего экстраординарного. Я просто надеюсь, что, когда ты вырастешь, у тебя будет стабильная карьера, которая позволит тебе обеспечивать себя, а когда ты женишься, ты сможешь заботиться о своей семье. Это сделает меня очень счастливым», — поделился мистер Куан.

Говоря о г-не Куане, г-жа Нгуен Тхи Ким Фыонг, глава департамента коммуникаций и профессионального образования, сказала, что на нее произвел большое впечатление преподаватель, который был очень добрым, преданным своему делу и мягким по отношению к ученикам.

«Помимо преподавания, он также очень активно участвует в деятельности Центра, особенно следя за психологией студентов, чтобы иметь возможность вмешаться и дать своевременные рекомендации. Я никогда не видела, чтобы господин Куан жаловался на свою работу», — сказала госпожа Фыонг.

Учитель Цюань помогает ученикам мыть машины.

По словам г-жи Фыонг, г-н Куан увлечён своей работой. Он всегда находит способы помочь студентам усваивать знания максимально просто и быстро.

«В такой особой обстановке мы высоко ценим молчаливый вклад учителей. В День учителя во Вьетнаме учителя получают лишь небольшие подарки – открытки, написанные самими детьми. Пока дети слушают, растут каждый день и могут вернуться в общество, став полезными людьми, это ценно для всех сотрудников, сотрудников и учителей», – эмоционально сказала г-жа Фыонг.

Лам Нгок

Источник