Приглашение художников и спортсменов преподавать в школах: необходимость параллельных законов

Официальное письмо № 5215, выпущенное Министерством образования и профессиональной подготовки 3 сентября, открыло двери в школы ремесленникам, художникам, тренерам и спортсменам. Это важный шаг, связывающий класс с жизнью и помогающий учащимся понять, что знания – это не только на бумаге.

В разговоре я спросил музыканта Нгуена Ван Чунга, автора многих известных детских песен, что бы он подумал, если бы его пригласили преподавать музыку в школе. Он сразу же ответил, что согласен, поскольку ранее вёл несколько летних занятий, внеклассных занятий и музыкальных кружков в школах. Он посчитал это практичным и мотивирующим для учеников.

Урок музыки для учащихся средних школ в городе Хошимин в начале учебного года 2025-2026

ФОТО: ДАО НГОК ТХАЧ

Его идеал в музыке — использовать мелодию и текст, чтобы пробудить доброе начало в душе каждого ребёнка, каждого человека. Я услышал это и нашёл это убедительным, потому что очевидно, что, привнося практику в класс, мы не только даём ученикам знания, но и открываем им жизненные ценности.

K ПРОБЕЛЫ В ОТВЕТСТВЕННОСТИ

Но с юридической точки зрения, достаточно ли места для долгосрочной перспективы? Ведь помимо преимуществ, разрыв в ответственности немал. Если ученик получит травму во время спортивного занятия с сторонним тренером, кто будет нести ответственность за компенсацию? Если во время занятия по обмену художник случайно сделает заявление, не соответствующее его возрасту, как к этому отнесётся школа? Мы не можем полагаться исключительно на этические принципы и профессиональную репутацию, изложенные в документе.

Действующее законодательство содержит ряд разрозненных положений. Общие школьные правила (опубликованные циркуляром 32/2020/TT-BGDDT) определяют учителей как основных лиц, ответственных перед школой и родителями. Закон о детях 2016 года устанавливает обязанность защищать детей и предотвращать причинение вреда им в образовательной среде. Гражданский кодекс 2015 года предусматривает обязанность возмещать ущерб, причиненный вне рамок договора. Однако нет документа, напрямую регулирующего положение приглашённых учителей.

Циркуляр 5215 носит рекомендательный, а не обязательный характер и не устанавливает юридическую ответственность в случае инцидента. Другими словами, дверь открыта, но нет законного прохода для художников, чтобы безопасно войти в класс.

Согласно действующему законодательству, артисты, приглашённые в школы, не считаются сотрудниками школы по контракту, поэтому на них не распространяется медицинская страховка или страхование от несчастных случаев на производстве. Они также не являются дипломатическими гостями, поэтому не освобождены от гражданской ответственности. Они находятся в правовом вакууме, где в случае чего единственный выход — это... «извиниться и разобраться самим».

Артисты Cai Luong выступили и пообщались с учениками начальной школы Dinh Tien Hoang, района Tan Dinh, Хошимин.

Фото: Д.Т.Х.

МИНИСТЕРСТВУ ОБРАЗОВАНИЯ И ПОДГОТОВКИ НЕОБХОДИМО РАЗРАБОТАТЬ ПОДРОБНЫЕ ПРАВИЛА КООРДИНАЦИИ

Международный опыт показывает, что многие страны учитывали этот фактор с самого начала. В Японии художники, поступающие в класс, должны пройти краткий курс педагогической подготовки и получить сертификат о прохождении обучения в обществе. В США школы, приглашающие внешних тренеров, должны подписать обязательство о принятии ответственности, а учащиеся имеют школьную страховку от несчастных случаев. В Сингапуре все приглашенные гости должны подписать чёткий кодекс поведения с механизмом реагирования на нарушения.

Официальное письмо № 5215 ограничивается принципом поощрения и обеспечения прозрачности выплаты вознаграждений. Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо сделать ещё один шаг – разработать более подробные правила координации. Необходимо как минимум три принципа.

Во-первых, необходимо обеспечить базовую педагогическую подготовку для всех гостей, помогая им понять психологию своего возраста и навыки общения в школьной среде. Во-вторых, необходимо разработать правила страхования и возмещения ущерба, чтобы избежать ситуации «никто не плачет за общественное имущество» при возникновении рисков. В-третьих, необходимо установить порядок контроля содержания и языка для обеспечения образовательных стандартов.

Когда правовая база ясна, а права и обязанности прозрачны, гости могут быть уверены в своих вкладах. Никто не хочет приходить в класс с неопределёнными обязанностями.

Нам потребовалось 10 лет, чтобы внедрить компьютеры в школы из-за нехватки электричества, нехватки денег и отсутствия правил. Давайте не позволим отсутствию правил заставлять деятелей искусств, которые могут вдохнуть жизнь в образование, стоять у школьных ворот с куклами, инструментами или танцевальными площадками, потому что никто не осмеливается пригласить их войти.

Источник: https://thanhnien.vn/moi-nghe-si-van-dong-vien-vao-truong-day-hoc-can-luat-song-hanh-18525091822115375.htm