Вера в конце северо-западного неба

Каждый кирпичик и класс — это не только образовательное произведение, но и вера, «светильник знаний», освещающий горную границу Отечества.

Доверие к основным политическим решениям

В 5 утра, когда туман ещё скрывал горные склоны, Хоанг Тхай Тьен, ученик 8-го класса из деревни Хуой Лыонг 1 коммуны Фонг Тхо, Лай Чау , уже нес свой небольшой рюкзак и шёл по крутой тропинке в школу. «Сегодня мои родители работают в поле, так что никто не отвезёт меня в школу, поэтому мне придётся уйти пораньше, чтобы успеть вовремя», — поделился Тьен.

Дом Тьена находится более чем в 5 км от школы, но не подходит под условия проживания в интернате. В солнечные дни дорога туда занимает больше часа; в дождливые дни дорога скользкая, поэтому родителям приходится отвозить его в школу пораньше, до начала работы в поле.

Учащиеся, оказавшиеся в подобной ситуации, не редкость. В Лайтяу, где более 80% населения составляют этнические меньшинства, одной из провинций с самым высоким уровнем бедности в стране (почти 20%), дорога в школу для учеников — это не только извилистая горная тропа, но и путешествие по преодолению бедности и препятствий на пути к мечте о «грамотности».

В последние годы образование в горных районах Лайчау постепенно развивалось, в том числе благодаря увеличению инвестиций в школы. Однако это связано со сложным рельефом местности, транспортными проблемами и нехваткой синхронных учебных заведений во многих местах, особенно в отдалённых, изолированных и приграничных коммунах.

Между тем, местный бюджет по-прежнему ограничен, многие школы испытывают трудности с размещением и проживанием учащихся, проживающих в интернатах, и с предоставлением государственного жилья учителям. Это одна из причин, влияющих на общее качество образования в провинции: район также считается «низменным» в сфере образования по сравнению с другими провинциями региона и всей страной.

18 июля 2025 года Политбюро опубликовало Уведомление № 81-ТБ/TW, согласовывающее политику строительства межуровневых начальных и средних школ-интернатов в 248 приграничных коммунах по всей стране.

В провинции Лайчау программой пользуются 11 приграничных коммун. Это отдалённые районы, где большинство населения составляют этнические меньшинства, и жизнь в них непростая.

Г-н Мак Куанг Дунг, директор Департамента образования и профессиональной подготовки округа Лайчау, отметил: «Эта политика направлена не только на сокращение разрыва в региональном образовании, но и на сохранение национального суверенитета и безопасности границ. Каждая построенная здесь просторная школа станет «вехой в сердцах людей», подтверждая присутствие государства, доверие и стремление к развитию».

Г-жа Хоанг Тхи Фыонг из деревни У-Джа, коммуны Фонг-Тхо, с волнением отметила: «Мы очень рады, что коммуна инвестировала в школу-интернат для начальной и средней школы. Наши дети получили возможность учиться в более комфортных условиях».

Разделяя ту же радость, г-жа Лунг Тхи Лан, представительница народности манг из деревни Нам Сао 1 коммуны Па Тан, сказала: «У меня двое детей учатся в начальной и средней школе для этнических меньшинств Трунг Чай в коммуне Па Тан. Когда новая школа будет построена, наши дети смогут учиться в месте с хорошими условиями. Поскольку дети будут жить в общежитии, их родители будут чувствовать себя в большей безопасности и смогут больше времени уделять работе, не забирая их каждый день».

По словам г-на Мак Куанг Зунга, провинция Лайчау пересмотрела приграничные коммуны, чтобы начать строительство пяти межуровневых школ в 2025 году. Строительство оставшихся шести школ продолжится в 2026 году. Эти проекты являются не только инвестициями в образование, но и служат символами веры и стремления к переменам на границе родины.

Перспективы начальной и средней школы-интерната для этнических меньшинств Фонг Тхо после завершения строительства.

Новая модель приграничного образования

В отличие от общеобразовательных школ одного уровня, школы-интернаты смешанного уровня представляют собой модель, которая совмещает начальное и среднее образование, а также имеет общежитие, столовую и общую жилую зону.

Г-н Мак Куанг Зунг прокомментировал: «Межуровневые школы-интернаты помогают эффективно использовать ресурсы, одновременно создавая условия для непрерывного и стабильного обучения учащихся от начальной до средней школы без необходимости далеко ездить».

Начальная и средняя школа-интернат для этнических меньшинств «Фонг Тхо» является первой межуровневой школой, открытой в Лайчау, с общим объемом инвестиций около 200 млрд донгов, из которых 100 млрд донгов спонсировала Национальная группа энергетической промышленности Вьетнама.

Г-н Ле Хыу Хонг, председатель Народного комитета коммуны Фонгтхо, заявил: «Инвестиции в строительство школы были направлены на обеспечение одновременного обучения около 1000 учащихся начальной и средней школы в приграничной коммуне Фонгтхо из более чем 4600 учащихся во всей коммуне. Таким образом, школа будет способствовать постепенному повышению качества комплексного образования для учащихся из числа этнических меньшинств».

В конце августа 2025 года продолжилось строительство двух школ-интернатов межуровневого типа в коммунах Патан и Бум Нуа. Общий объём инвестиций в каждый проект составляет почти 200 миллиардов донгов. Школа рассчитана на 30 классов и, как ожидается, примет более 1000 учеников.

Г-н Нгуен Ван Зяп, председатель Народного комитета коммуны Па Тан, сказал: «В настоящее время в коммуне 26 деревень, из которых 21 деревня расположена в районах с особенно сложными социально-экономическими условиями. Поэтому образовательная работа по-прежнему сталкивается со многими препятствиями».

В настоящее время в школах-интернатах проживает всего около 1300 учеников. Когда появился план строительства многоуровневой школы-интерната, мы были очень воодушевлены. В новой школе будет достаточно места для питания, проживания и учёбы учеников. Ученики получат лучшие условия для учёбы и обучения; учителя и родители будут чувствовать себя в большей безопасности».

Местные власти, учителя, родители и учащиеся приграничных коммун выразили уверенность в том, что после завершения строительства межуровневых школ-интернатов учащимся из приграничных районов больше не придётся пересекать горы и пробираться через ручьи, чтобы добраться до школы. Они будут учиться в полностью оборудованной и комфортной среде, где им будет обеспечена как физическая, так и психологическая поддержка.

Учителя в горной местности также имеют стабильное место жительства и преподавания, что способствует повышению качества обучения. В этом районе будет больше местных кадров, что позволит сформировать динамичное молодое поколение, привязанное к родине, и внести вклад в защиту и устойчивое развитие приграничной зоны.

Церемония закладки фундамента для строительства начальной и средней школы-интерната Па Тан и коммуны Бум Нуа.

Начальная и средняя школа-интернат для этнических меньшинств «Фонг Тхо» является первой межуровневой школой-интернатом, открывшейся в Лайчау.

«Посевные буквы» из первых кирпичей

На церемонии закладки фундамента двух школ председатель Народного комитета провинции Лайчау г-н Ле Ван Лыонг отметил: «Строительство этих двух проектов не только кардинально решает проблему нехватки помещений и мест проживания для учащихся в приграничных районах, но и создает просторную, современную, безопасную и дружелюбную учебную среду; открывает лучшие возможности для долгосрочного обучения для тысяч учащихся из числа этнических меньшинств; в то же время укрепляет и укрепляет позицию «народных сердец» на границе Отечества».

Г-н Мак Куанг Зунг подтвердил: «Строительство школ в приграничных районах — это инвестиции в будущее, самый практичный способ сохранить людей, землю и границу. Каждая школа — это надёжная «крепость знаний».

Строительство межуровневых школ не только решает проблему «нехватки школ и классов», но и способствует сокращению отсева, повышению качества образования и созданию равных возможностей обучения для учащихся из числа этнических меньшинств.

Г-н Ло Ван Динь, учитель начальной и средней школы для этнических меньшинств Нам Бан в коммуне Па Тан, рассказал: «Раньше многие ученики пропускали занятия, когда шёл дождь, наводнение или было очень холодно. Теперь у них есть возможность остаться в общежитии, поэтому их учёба будет более регулярной. Учителя также чувствуют себя увереннее, поскольку условия хорошие, у учеников есть место, где они могут питаться, жить и заниматься полезными для здоровья занятиями».

Проекты многоуровневых школ-интернатов не только решают насущные образовательные потребности, но и имеют глубокое социальное значение. Многие учащиеся из числа этнических меньшинств, окончив школу в интернатах, продолжают обучение, становятся кадровыми работниками, учителями, полицейскими, врачами, возвращаясь на родину, чтобы служить своей стране. Это расширяющийся круг знаний, ответственности и благодарности.

Посреди бескрайних просторов Северо-Запада звук школьного барабана гармонично перекликается с шумом ветра и ручья. Новые, просторные дома возвышались и возвышаются среди облаков и гор, словно добавляя лучик надежды в далёкий приграничный край. Каждый кирпич и плитка здания школы – это послание о доверии и заботе партии и государства о наших соотечественниках в самых отдалённых уголках Отечества.

Г-н Ву Куанг Тхиеу, директор начальной школы-интерната для этнических меньшинств «Син Суой Хо», полагает: «Инвестиции в образование — это инвестиции в устойчивое развитие. Каждая школа в приграничном районе не только служит образовательным центром, но и является символом веры и стремления всего сообщества к развитию».

Именно дети и преданные своему делу учителя сегодня поддерживают огонь знаний, охраняют границу словом и патриотическими сердцами. С тех пор «вера на краю северо-западного неба» — уже не просто мечта, а реальность, создаваемая каждый день.

Провинция будет уделять особое внимание использованию проекта по назначению, максимальному повышению его эффективности и формированию команды высококвалифицированных менеджеров и преподавателей для удовлетворения требований к преподаванию и обучению. При этом образовательные мероприятия будут организованы с учетом местных особенностей, отражая культурную самобытность этнических групп приграничных районов. Вся деятельность школы направлена на создание качественной, безопасной и дружелюбной образовательной среды и содействие всестороннему развитию учащихся. Председатель Народного комитета провинции Лайчау Ле Ван Лыонг

Источник: https://giaoducthoidai.vn/niem-tin-noi-cuoi-troi-tay-bac-post755640.html