Сильное образование не может обойтись без серьезных отношений между учителем и учеником.

Министр образования и профессиональной подготовки считает, что в эпоху цифровых технологий и растущего интернета отношения между учителем и учеником должны цениться всё больше. Ведь только уважение и привязанность между учителями и учениками могут предотвратить искажение образования, превращение его в прагматичный и бесчувственный процесс.

По случаю Дня учителя во Вьетнаме, 20 ноября, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон рассказал VietNamNet о положении учителей. Он сказал:

В современную эпоху цифровых технологий и развития Интернета отношения между учителем и учениками должны цениться еще больше, поскольку только уважение и привязанность между учителями и учениками могут уберечь образование от искажения, прагматизма и бесчувственности.

Общество должно уважать и поддерживать принцип «уважения к учителям и ценности образования». Семьи должны учить детей уважать учителей и ценить учёбу. Школы должны создавать атмосферу, способствующую установлению подлинной связи между учителями и учениками. Сами учителя должны постоянно практиковаться, чтобы должным образом демонстрировать свою роль на каждом уроке и в каждом действии.

Сильное образование не может обойтись без дисциплины и серьезности в отношениях между учителем и учеником.

— В контексте возможности обучения студентов через Интернет и, особенно, бурного развития искусственного интеллекта, считаете ли вы, что учителя по-прежнему играют центральную роль? Если да, то как должна измениться эта роль?

В условиях стремительного развития искусственного интеллекта Министерство образования и профессиональной подготовки чётко осознаёт, что это прекрасная возможность для прорыва, но также и вызов, требующий серьёзной трансформации отрасли, особенно в сфере педагогического образования. Позиция учителей не только не «поколеблена», но и становится всё более значимой. ИИ не может заменить учителей, а предъявляет к ним новые требования: они должны учиться всю жизнь, понимать ИИ, чтобы преподавать в эпоху искусственного интеллекта. Учителя должны изменить свою основную роль: вместо того, чтобы передавать знания, они должны направлять, поддерживать и развивать способность учащихся к обучению и самообучению.

Чтобы адаптировать и эффективно использовать возможности ИИ, преподаватели и администраторы образования должны обладать соответствующими возможностями ИИ и сохранять основные образовательные ценности, такие как честность, развитие творческого мышления и способности учащихся к самостоятельному обучению.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон. Фото: Министерство образования и профессиональной подготовки

В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки поручает образовательным учреждениям усилить обучение, повысить осведомленность, понимание и способность применять искусственный интеллект. Необходимо разработать образовательную программу в области искусственного интеллекта, которая могла бы применяться с начальной школы, чтобы вооружить учащихся необходимыми знаниями, пониманием и способностями для освоения искусственного интеллекта, понимания области применения и ограничений искусственного интеллекта и постепенного контролируемого и ответственного применения искусственного интеллекта в образовательной деятельности.

Кроме того, в срочном порядке завершается работа над проектом Циркуляра о системе цифровой компетентности учителей, включая компетенцию в области искусственного интеллекта, который послужит основой для обучения и оценки компетенций. Когда учителя будут полностью владеть навыками, получат признание и станут пионерами инноваций, доверие к ним и их положение в обществе будут укреплены и прочно закреплены.

- Какие конкретные решения есть у Министерства образования и профессиональной подготовки, чтобы укрепить позиции учительской профессии, а также помочь учителям чувствовать себя уверенно в своей работе?

Одним из важнейших направлений деятельности Закона об учителях является укрепление положения, защита чести и престижа учительской профессии. Соответственно, учителя определяются как основная сила образовательного сектора, играющая решающую роль в обеспечении качества образования; им гарантированы права в профессиональной деятельности, соответствующие занимаемой должности; они имеют право проявлять инициативу в профессиональной деятельности... Закон также определяет, какие действия организации и отдельные лица не имеют права совершать в отношении учителей, и устанавливает порядок действий в случае посягательства на престиж, честь и достоинство учителей.

Помимо заработной платы и надбавок, учителя также пользуются политикой поддержки, привлечения и продвижения по службе, в том числе: субсидиями в зависимости от характера работы и региона; поддержкой в ​​обучении и развитии; периодической медицинской помощью и профессиональной гигиеной; а также поддержкой в ​​предоставлении государственного жилья, коллективного жилья или аренды жилья при работе в особо сложных районах.

В то же время будет проводиться политика привлечения и продвижения высококвалифицированных, талантливых, особо одаренных и высококвалифицированных людей; тех, кто работает в особо сложных областях; учителей в ряде важных и необходимых областей... Эта политика и режимы будут изложены в документах, регулирующих реализацию Закона об учителях, который, как ожидается, вступит в силу одновременно с 1 января 2026 года.

Вышеуказанные положения, а также положения о профессиональных стандартах, присвоении учительских званий, подборе кадров, трудоустройстве, чествовании и вознаграждении учителей и т. д., станут комплексными решениями, которые помогут учителям чувствовать себя уверенно в своей работе, сосредоточиться на профессиональной деятельности и создать мотивацию для повышения своего потенциала и постоянного развития карьеры.

- Какие действия в ближайшем будущем планирует предпринять Министерство образования и профессиональной подготовки, чтобы сформировать образ учителя как «вдохновляющей и направляющей личности», а не просто как носителя знаний?

Учителя считаются основой и опорой образования. Поэтому инновации в подготовке учителей являются ключом к успешному внедрению инноваций и прорыву в развитии образования и профессиональной подготовки. Министерство образования и профессиональной подготовки внедрило ряд инноваций, связанных с подготовкой учителей.

Во-первых, необходимо обновить цели и содержание программы обучения. Преподаватели проходят обучение, направленное на развитие комплексного профессионального потенциала, организаторских способностей и поддержки учащихся в процессе обучения. Программа сокращает академический объём, увеличивает практику, стажировки, исследовательскую работу на уроках и профессиональный опыт; одновременно с этим увеличивается количество модулей по активным методам обучения, оценке способностей, жизненным навыкам, жизненным ценностям, международной интеграции, критическому мышлению и т. д.

Во-вторых, внедрять инновационные методы и формы обучения. Модель обучения гибкая, открытая и способствует непрерывному обучению. Оценка студентов педагогических специальностей основана на практических навыках, умении разрабатывать учебные мероприятия, организовывать обучение и решать педагогические задачи, а не на теоретических экзаменах.

В-третьих, необходимо развивать технологический и цифровой потенциал. Педагогические вузы интегрируют контент цифровой трансформации в образовательный процесс, создают технологические лаборатории и центры цифровой педагогической практики, чтобы студенты могли оттачивать навыки во время учёбы.

В-четвёртых, тесная связь между педагогическими колледжами и средними школами. Студентам педагогических колледжей разрешено наблюдать, помогать в преподавании и приобретать практический опыт с раннего возраста; опытные учителя старших классов участвуют в преподавательской деятельности и руководят стажировками в педагогических колледжах, помогая связать теорию с практикой.

Учителя и ученики начальной школы Нгуен Тат Тхань ( Ниньбинь ) на церемонии открытия нового 2025-2026 учебного года. Фото: Фам Чонг Тунг

В-пятых, внедряйте инновации в обучение и оценку учителей после обучения. Регулярные онлайн-системы обучения помогают учителям постоянно совершенствовать методы, технологии и профессиональные навыки.

В-шестых, содействовать интернационализации подготовки учителей. Расширять сотрудничество с авторитетными организациями и университетами; осуществлять обмен преподавателями и студентами, совместное обучение, признание кредитов и доступ к международным профессиональным стандартам подготовки учителей.

— Наряду с инновациями в сфере образования, очень важен и отбор входящих ресурсов. Господин министр, какую политику проводит Министерство для привлечения талантливых студентов в профессию учителя?

В сфере образования понимают, что формирование команды учителей — это не только подготовка учителей, но и воспитание людей, которые вдохновляют, ведут за собой и создают будущее для молодого поколения.

Привлечение талантливых студентов в профессию учителя — один из главных приоритетов и стратегическая задача сектора образования на предстоящий период. Мы пересматриваем и корректируем комплексную политику, направленную на увеличение размера платы за обучение и проживание, а также на обеспечение занятости после окончания вуза, чтобы студенты могли учиться со спокойной душой и посвятить себя профессии надолго.

В то же время сектор расширит стипендии для талантливых учителей, будет поощрять студентов, достигших высоких результатов на национальных и международных экзаменах, к обучению на педагога; повысит стандарты приема, стандарты результатов, свяжет обучение с реальными потребностями в человеческих ресурсах на местах и ​​требованиями обновления общеобразовательной программы.

Одновременно мы уделяем особое внимание созданию привлекательной профессиональной среды и достойного социального статуса учителей. Совершенствуются механизмы приоритетов в подборе кадров, ранжировании, оплате труда, продвижении по службе и профессиональном развитии, чтобы профессия учителя действительно стала престижным выбором для талантливых, целеустремленных и амбициозных людей.

- Какое послание министр хочет направить учителям всей страны в связи с 20 ноября?

По случаю Дня учителя во Вьетнаме 20 ноября я хотел бы передать всем поколениям учителей, администраторов и сотрудников сферы образования по всей стране свои наилучшие пожелания, глубокую благодарность и пожелания здоровья, счастья и успехов.

2025-2026 учебный год – это год реализации ряда важных политических решений и директив партии и государства в области образования и подготовки кадров. Это год, когда сфера образования вступает в период прорыва, всестороннего развития, модернизации и повышения качества в духе Постановления Политбюро № 71-NQ/TW. В этом контексте я надеюсь, что каждый учитель продолжит сохранять веру и любовь к профессии, постоянно учиться, творить и внедрять инновационные методы преподавания и управления, отвечающие требованиям новой эпохи развития.

Большое спасибо!

Источник: https://vietnamnet.vn/nen-giao-duc-manh-khong-the-thieu-su-nghiem-can-trong-quan-he-thay-tro-2463676.html