Психологи рассказывают о действии «задергивания занавески» в случае, когда учителя сбивают с ног.

(Дэн Три) - По словам женщины-доктора психологии, действие студента «задергивания занавески» в случае нападения на учителя означает «стыд».

Глядя со стороны, это покажется таким бесчувственным!

«Ученики 7-го класса, участвовавшие в нападении на своего учителя, не проявили бесчувственности», — сказал независимый психолог доктор Данг Хоанг Нган после просмотра видеозаписи инцидента, который в последние дни оказался в заголовках газет.

Г-жа Нган объяснила, что в клипе она увидела шокированную реакцию и пренебрежительное поведение некоторых детей перед лицом события, которое было для них психологически невыносимым.

Один ребёнок сначала отпрянул и долгое время закрывал рот руками. Другой ребёнок стоял неподвижно, пытаясь какое-то время отвернуться лицом к стене. Паралич был явным проявлением шоковой реакции.

Психолог Данг Хоанг Нган (Фото: NVCC).

Что касается поведения студента с задергиванием занавески, женщина-врач высказала своё мнение: «Когда занавеска задернута, возникает стыд. Возможно, студенты не знают или умеют лишь повторять то, что видят взрослые, когда сталкиваются со стыдом: скрывать его, вместо того чтобы глубоко разобраться в нём, чтобы найти способы помочь и улучшить ситуацию».

По словам г-жи Нган, использование слова «бесчувственность» в данной ситуации — это упрощение сложного опыта детей. Здесь они не только оторваны от реальности или беспомощны перед лицом непредвиденной ситуации, но и лишены ролевых моделей решения проблем со стороны взрослых (во многих других показательных социальных ситуациях), а также не верят в то, что правильно и гуманно.

Она считает, что дети не бесчувственны, а находятся в тупике из-за собственных эмоций и пока не способны их описывать.

Эта женщина вспомнила шокирующий случай, свидетелем которого она сама стала в 16 лет. Водитель автобуса остановился, выскочил из машины и ударил двух старшеклассниц, потому что посчитал, что компания слишком шумная. Одна из девушек была её близкой подругой.

В автобусе было много студентов и несколько работающих людей, но все отреагировали в тот момент молчанием.

Госпожа Нган первой проявила свой гнев, выкрикивая слова и взгляды, которые взрослые сочли бы грубыми. Она понимала, что её действия продиктованы особой эмоциональной связью с жертвой, иначе она была бы парализована, думая только о том, как себя обезопасить, как разрешить ситуацию должным образом, и упустила бы самый нужный момент.

«Лишь гораздо позже я поняла, что то, что мы думаем, что можем сделать, наблюдая за ситуацией через экран или слыша о ней, сильно отличается от того, что мы на самом деле делаем, когда она происходит», — поделилась г-жа Данг Хоанг Нган.

Поэтому, учитывая недавний инцидент с нападением учеников на учителя, в психологической помощи нуждаются не только два главных героя.

Учителей нужно уважать за их уязвимость.

Доктор Данг Хоанг Нган, учительница, пострадавшая в этом душераздирающем инциденте, надеется, что на нее не повлияют моральное давление учителя и слова похвалы за ее человечность, которые ей дали в школе, и что она не попросит прощения.

Возможно, ей придётся поставить стандарты, ожидаемые от учителя, выше естественных потребностей человека, столкнувшегося с несправедливостью. Но она надеется, что учителя не будут заставлять себя прощать или проявлять великодушие перед лицом собственных эмоций.

В видеоролике запечатлен инцидент, когда ученик схватил учительницу за волосы и повалил ее на землю посреди класса на глазах у множества учеников (фотография взята из видеоролика).

Учительницу необходимо уважать за ее эмоциональную уязвимость и постепенно осознать те смутные чувства, которые она испытывает, такие как неуверенность в себе по поводу своего положения как учителя, самобичевание из-за отсутствия защиты, чувство одиночества среди детей...

Она надеется, что ученикам, которые ведут себя плохо, будет оказана поддержка в процессе постепенного разрешения внутренних конфликтов и осмысления прошлого опыта.

Образование призвано помочь правонарушителям взять на себя ответственность за свои действия на уровне, соответствующем их пониманию и восприятию.

Доктор Нган также надеется, что студенты, ставшие свидетелями этого, не будут забыты и получат психологическую помощь, в том числе и те, кто на самом деле ничего не чувствует, а то и вовсе находит это забавным...

По словам г-жи Нган, когда взрослые задают своим детям вопросы вроде: «Почему вы не вмешались, когда увидели это?», «Может, нам позвать взрослого?», «Зачем вы задернули занавеску?», мы на самом деле просим понять и выслушать достаточно, чтобы дети могли постепенно раскрыться.

В это время ваши дети могут сказать: «Потому что этот друг большой и держит острый предмет, мне страшно», «Потому что мне нравится этот друг», «Потому что я считаю, что детей нужно защищать, а учителя — взрослые люди», «Потому что я боюсь потерять баллы на классном соревновании», «Потому что я хочу, чтобы мои друзья считали меня классным человеком, которого не трогают большие вещи», «Я не знаю, я тогда ничего не мог придумать»...

Этот психолог также надеется, что школы и семьи не будут думать, что проблему можно решить лишь путём нескольких административных усилий со сторонами. Внимание и участие в каждом новом опыте — основа для того, чтобы образование выполняло свою миссию.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-tam-ly-noi-ve-dong-tac-keo-rem-trong-vu-co-giao-bi-quat-nga-20250921163617760.htm