Подтвердив целесообразность и необходимость этого, эксперты и преподаватели выявили трудности и предложили меры, которые необходимо принять для эффективной реализации указания премьер-министра .
Стратегический ход
Доктор Тон Куанг Кыонг, заведующий кафедрой образовательных технологий Вьетнамского национального университета образования в Ханое, отметил, что переход на компьютерное тестирование — стратегический шаг, отражающий неизбежную тенденцию развития образования в цифровую эпоху. Он объяснил это четырьмя основными принципами.
Во-первых, повысить объективность, прозрачность и справедливость в образовании. Передовые технологии мониторинга (распознавание лиц, мониторинг поведения, блокировка приложений, защита от периферийных помех и т.д.) и случайное смешивание экзаменов помогают эффективно предотвращать мошенничество, проводить автоматическую оценку экзаменов, исключать субъективность, сокращать количество ошибок и обеспечивать точность. Все данные экзаменов зашифрованы и надежно хранятся, что снижает риск разглашения результатов экзамена или их исправления.
Во-вторых, повышение эффективности и экономия средств. Система автоматизирует функциональные процессы экзамена, обеспечивая регистрацию, организацию, оценку, объявление результатов, контроль и последующую инспекцию, что экономит время, человеческие ресурсы и затраты. Возможность организации экзаменов в несколько сессий, смен и мест обеспечивает гибкость и снижает нагрузку на учреждения.
В-третьих, она соответствует тенденциям развития образования и цифровых технологий , адаптируясь к цифровой среде обучения и работы. Эта форма синхронизирована со многими международными стандартизированными экзаменами, создавая условия для глобальной образовательной интеграции и способствуя образовательным инновациям, стимулируя инвестиции в развитие новой технологической инфраструктуры в сфере образования.
В-четвёртых, большие данные и информация об успеваемости учащихся, полученные в результате компьютерных тестов, – ценный ресурс для анализа, оценки эффективности обучения и совершенствования образовательных программ – изменят философию тестирования. Это означает переход от простого подсчёта баллов к анализу образовательных данных, продвижение персонализированного обучения на основе фактических данных, создание персональных цифровых профилей учащихся для связи с базами данных населения, что будет способствовать социальной безопасности и развитию человеческого потенциала.
По словам доктора Тона Куанга Куонга, «трансформация» выпускного экзамена в средней школе таким образом не только решает основные и ключевые задачи экзамена, но и создает стратегический «толчок» с всесторонним и далеко идущим влиянием на образование.
Директор средней школы Луу Ван Вьет (Винь Лонг), г-жа Фан Хоанг Ту Нга, опираясь на общеобразовательную практику, также считает, что организация выпускных экзаменов на компьютере необходима и важна для создания профессиональной и современной экзаменационной среды. Такой подход минимизирует человеческий фактор и снижает негативные факторы, такие как списывание и «утечка» информации.
Нет необходимости печатать, перевозить или хранить бумажные экзаменационные материалы, что снижает нагрузку на супервайзеров и руководителей экзаменов, связанных с управлением и сбором экзаменационных работ. Результаты оцениваются автоматически и объективно, обеспечивая справедливость для всех кандидатов. Экзаменационные данные оцифрованы, что позволяет быстрее и точнее обрабатывать, компилировать и анализировать результаты, а также более гибко корректировать и обновлять их при возникновении изменений.
Необходимо тщательно и всесторонне подготовиться
Помимо многочисленных подтверждений преимуществ организации выпускных экзаменов в старших классах на компьютере, г-жа Фан Хоанг Ту Нга также указала на проблемы, возникающие при реализации. Первая из них – это инфраструктура информационных технологий (ещё не синхронизированная). Во многих населённых пунктах, особенно в отдалённых, по-прежнему не хватает компьютерного оборудования; существуют ограничения в подключении к Интернету и электроснабжении, а также ограничена возможность учащихся и преподавателей пользоваться компьютерами.
Вопрос безопасности, конфиденциальности данных, обеспечения сохранности и абсолютной конфиденциальности экзаменационных вопросов, самих экзаменов и их результатов – непростая задача, требующая больших первоначальных вложений. Кандидаты, родители, сотрудники системы управления образованием и учителя знакомы с традиционной формой экзамена. В ходе экзамена могут возникнуть проблемы с сетью, оборудованием, программным обеспечением и т. д.
В связи с этим г-жа Фан Хоанг Ту Нга отметила необходимость разработки и совершенствования новых правил и положений экзамена, подходящих для компьютерного формата, обеспечивая строгость и прозрачность. Необходимо тщательно подготовить условия для организации экзамена, включая: синхронизированную и современную инфраструктуру информационных технологий; обучение и повышение квалификации студентов и сотрудников, участвующих в организации экзамена...
Доктор Ле Куанг Минь, заместитель директора Института информационных технологий Ханойского национального университета, заявил, что организация выпускного экзамена в старшей школе с использованием компьютеров вполне целесообразна и осуществима. Однако для его эффективного проведения необходима тщательная и всесторонняя подготовка. В частности, необходимо разработать четкую и конкретную систему правовой документации. Это является необходимым условием для проведения экзамена в широком масштабе и синхронно, обеспечивая безопасность, прозрачность и эффективность.
По словам доктора Ле Куанг Миня, одной из проблем при организации выпускных экзаменов по информатике в старших классах является цифровое неравенство, то есть разница в доступе к технологиям между регионами. Поэтому необходимо разработать план масштабных инвестиций в инфраструктуру информационных технологий в школах, оснастить компьютеры подключением к Интернету и создать условия для овладения учащимися навыками работы с компьютером.
В то же время, организация компьютерных экзаменов требует обширного банка вопросов, обеспечивающего достаточное количество, научное и педагогическое мастерство, а также способность точно оценивать способности учащихся. Вопросы экзамена должны быть схожими между сессиями, чтобы избежать различий в сложности. Это особенно важно при организации нескольких сессий для числа кандидатов, достигающих миллионов в год.
Создание большого банка вопросов требует наличия команды профессиональных составителей вопросов. Необходимо исследовать применение инструментов искусственного интеллекта (ИИ) для поддержки составителей вопросов и автоматической генерации вопросов в соответствии со специализированной моделью обучения. «Тестовые вопросы — важнейший этап тщательной подготовки, если выпускной экзамен в старшей школе проводится на компьютере», — подчеркнул доктор Ле Куанг Минь.
Кроме того, вице-президент Института информационных технологий Ханойского национального университета также отметил, что программное обеспечение для организации экзамена должно обеспечивать безопасность, надёжность и защиту от мошенничества. Экзаменационная аудитория должна соответствовать стандартам и быть оборудована системой видеонаблюдения, включая фронтальные и задние камеры. Программное обеспечение для оценки экзамена должно быть интеллектуальным и детально проработанным для различных ситуаций на экзамене.
Процесс разработки программного обеспечения должен быть одобрен профессиональным советом, тщательно протестирован и гарантировать абсолютную точность перед официальным внедрением. Кроме того, технологическая и сетевая инфраструктура должны быть исключительно стабильными и высокоскоростными, а также необходимо предусмотреть резервные копии. Ведь даже если у нескольких кандидатов возникнут проблемы с подключением во время экзамена, это серьёзно повлияет на весь экзамен.
Я полностью поддерживаю и надеюсь, что организация выпускных экзаменов в старших классах с использованием компьютеров станет реальностью как можно скорее. Внедрение этой идеи приведёт к созданию целой системы инноваций и творчества, синхронно функционирующей на цифровой платформе, что станет поворотным моментом для изменения других аспектов образовательной деятельности и общественного сознания в отношении современного образования. — Доктор Тон Куанг Кыонг
Источник: https://giaoducthoidai.vn/to-chuc-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-kien-tao-mo-thuc-moi-trong-thi-cu-post737915.html
Комментарий (0)