Генеральный секретарь То Лам говорит о нехватке учителей

(NLDO) - Генеральный секретарь То Лам заявил, что проект закона об учителях должен решить нынешнюю проблему нехватки учителей.

9 ноября на 8-й сессии 15-го Национального собрания , выступая на групповом обсуждении Закона об учителях, Генеральный секретарь То Лам подчеркнул, что законопроект был представлен в Национальное собрание в ноябре, незадолго до Дня учителя Вьетнама 20 ноября, и имеет многозначный смысл, подтверждающий почетность профессии учителя.

Генеральный секретарь подтвердил, что образование играет очень важную роль и является прорывом в национальном развитии. Учитывая эту роль и положение сектора образования, генеральный секретарь То Лам заявил, что законопроект должен отражать и демонстрировать эту роль, сферу применения и значение.

Генеральный секретарь То Лам рассказывает о проекте закона об учителях. Фото: Нху И.

Генеральный секретарь заявил, что текущий проект лишь «регулирует то, что не было урегулировано» и не показывает важность сферы образования, в которой основным субъектом являются учителя.

По словам Генерального секретаря, как в проекте Закона об учителях урегулированы отношения между учителями и учениками? «Когда речь идёт об учителях, должны быть и ученики. Поэтому необходимо урегулировать отношения между учителями и учениками должным образом», — подчеркнул Генеральный секретарь.

Ссылаясь на реализацию политики всеобщего образования, государство проводит политику обязательного обучения всех детей школьного возраста, поэтому, по словам генерального секретаря То Лама, нельзя сказать, что существует нехватка учителей. «Если есть ученики, должны быть и учителя, которые будут их учить, должны быть чёткие правила», — сказал генеральный секретарь.

Генеральный секретарь сказал, что благодаря Национальной базе данных о населении очень легко узнать количество детей, посещающих школу каждый год в каждой местности, поэтому мы должны основываться на этом, чтобы составить план распределения учителей.

Генеральный секретарь поднял вопрос о том, что будет со студентами в случае нехватки учителей, и подчеркнул, что этот вопрос необходимо отразить и чётко решить в проекте закона об учителях. Генеральный секретарь отметил, что эта проблема очень актуальна: речь идёт о нехватке учителей, нехватке кадров, не говоря уже об отдалённых районах.

Ещё один важный вопрос, поднятый Генеральным секретарём, касается определения понятия «учитель» как учёного. Поэтому в законопроекте необходимо отразить взаимоотношения между учителями и учёными.

Кроме того, в контексте национальной интеграции, как происходит интеграция сектора образования и профессиональной подготовки, как интегрируются учителя? По словам Генерального секретаря То Лама, в настоящее время мы уделяем особое внимание улучшению навыков иностранных языков у учащихся, постепенно делая английский вторым языком в школах. Каковы требования к знанию английского языка учителями? Необходимо разработать конкретные правила.

Генеральный секретарь То Лам выступает на дискуссии в Ханое. Фото: Нху И.

Наряду с этим существует политика непрерывного обучения. По словам генерального секретаря То Лама, если закон будет «жёстким», это будет очень сложно и не будет отражать дух непрерывного обучения, включая предложения о пенсионном возрасте учителей.

«Учителям очень сложно выйти на пенсию и больше не иметь возможности преподавать, в то время как наша политика направлена ​​на непрерывное обучение. Чем старше учитель, тем выше его престиж. Если у нас не будет соответствующих правил, мы не сможем мобилизовать ресурсы», — заявил Генеральный секретарь.

Генеральный секретарь То Лам, считая, что должны быть механизмы и политика по мобилизации социальных ресурсов для сектора образования и преподавательской работы, заявил, что в особых образовательных средах такая политика еще более необходима.

Говоря об отдаленных районах, где существуют многочисленные трудности с обеспечением образованием, Генеральный секретарь выразил обеспокоенность тем, что учащимся приходится ездить в школу, расположенную за десятки километров от дома, в некоторых местах нет общежитий для учащихся, а учителям не гарантируется официальное жилье.

«Если учитель пойдёт в школу в горной или отдалённой местности, где нет молодёжи, а есть только полиция и пограничники, какой будет её юность?» — заявил Генеральный секретарь и потребовал пересмотреть законопроект и разработать политику, которая бы в полной мере отражала это.

Генеральный секретарь То Лам заявил, что горные районы следует считать особой образовательной средой из-за множества трудностей. Там учителям приходится учить, вызывать учеников в школу и заботиться о них, и всем этим приходится жертвовать. По словам Генерального секретаря, образовательная среда в тюрьмах также требует особого внимания, поскольку она там совершенно особенная.

Генеральный секретарь отметил, что принятие Закона об учителях должно вызывать у учителей чувство гордости и уважения, а также создавать благоприятные условия для их преподавательской деятельности. Закон не должен быть принят с целью усложнить работу учителей в образовательной среде.

Источник: https://nld.com.vn/tong-bi-thu-to-lam-noi-ve-tinh-trang-thieu-giao-vien-19624110912343128.htm