В Хошимине появилось еще 3 книжных улицы

TPO - По данным Департамента информации и коммуникаций города Хошимин, в рамках празднования 50-летия Освобождения Юга и Дня национального воссоединения (30 апреля 1975 г. - 30 апреля 2025 г.) в городе в ближайшее время построят три новые книжные улицы, чтобы развивать более глубокую культуру чтения.

Три новые книжные улицы будут построены в округе 7, округе Биньтан и округе Ку Чи. После завершения строительства новые Книжные улицы создадут больше мест для чтения, соединившись с существующими книжными улицами, такими как Книжная улица Нгуен Ван Бинь (район 1) и Книжная улица города Тху Дук, чтобы создать «экосистему» культуры чтения, способствуя превращению Хошимина в типичный и представительный адрес для культурной, туристической и издательской деятельности, а также развитию культуры чтения.

Ожидается, что новые Книжные улицы будут построены к концу 2024 года и введены в эксплуатацию к апрелю 2025 года.

Мероприятия на книжной улице Нгуен Ван Бинь (район 1)

Книжные улицы являются частью ключевых проектов Хошимина: «Строительство книжных улиц и книжных пространств в городе, способствующее развитию культуры чтения среди жителей Хошимина» и «Оснащение объектов на 5 миллионов книг» в городе. Целью проектов является содействие все более глубокому развитию культуры чтения в обществе.

Пространство культуры чтения в Хошимине

Помимо строительства новых книжных улиц, Департамент информации и коммуникаций города Хошимин мобилизует социальные ресурсы, стремясь к концу 2025 года обеспечить каждого жителя этого района 5 миллионами книг, включая школьные библиотеки, центры непрерывного образования и библиотеки в 21 районе и городе Тхудык.

Помимо развития культуры чтения, Департамент информации и коммуникаций также координировал работу с Департаментом образования и профессиональной подготовки города Хошимин для реализации программы «50 умных библиотек, предоставленных учащимся города» с целью создания пространства и условий для взаимодействия учащихся и подростков, поощрения мыслительной деятельности, творческих навыков посредством деятельности пространства для ознакомления с современным научным и технологическим оборудованием и в сочетании с формированием привычек чтения у подростков, при этом удовлетворяя потребности учреждений в текущий период.