Оснащение студентов цифровыми навыками.

Применение искусственного интеллекта (ИИ) в процессе обучения студентов уже не является чем-то необычным. Для обеспечения эффективного применения сектор образования и профессиональной подготовки внедряет различные решения и продвигает цифровую грамотность и обучение навыкам работы с ИИ среди студентов.

Студенты национальной сборной по литературе применяют искусственный интеллект в своей учебе. Фото: BICH TUYEN

Неизбежная тенденция

В эпоху Четвертой промышленной революции многие старшеклассники часто используют ИИ для решения сложных задач в учебе и жизни. Чан Нгуен Хоанг Фук, ученик 12-го класса, изучающий физику в специализированной средней школе имени Хуинь Ман Дата в районе Рач Гиа, рассказал, что раньше самостоятельное обучение было довольно сложным, поскольку ему приходилось искать материалы в интернете, отфильтровывать полезные ресурсы, а затем систематизировать знания. Найти ответ на конкретную задачу также было очень непросто. «Применение ИИ помогает мне повысить эффективность обучения. Когда я сталкиваюсь со сложной проблемой, если я не могу обратиться за помощью к учителям или старшим, я могу попросить помощи у ИИ. Если ИИ не может решить всю задачу целиком, я разобью ее на более мелкие части, чтобы найти ответ. Однако, чтобы эффективно использовать ИИ, студенты должны серьезно учиться и применять его только в случае крайней необходимости», — поделился Хоанг Фук.

По словам Буй Хоанг Баха, ученика 12-го класса, изучающего физику в специализированной средней школе имени Тхоай Нгок Хау в районе Лонг Сюен, для достижения высоких академических результатов он совершенствует свои навыки самостоятельного обучения, тщательно изучая теорию, применяя её на практике для решения задач, чтобы закрепить знания и отточить свои умения; сложные понятия он ищет в интернете. «Я прошу ИИ объяснить сложные понятия, а не решать все задачи, потому что чрезмерное использование может привести к зависимости от искусственного интеллекта, подрыву критического мышления и креативности, и в конечном итоге к снижению успеваемости», — сказал Бах.

Искусственный интеллект также является мощным инструментом, помогающим студентам повысить эффективность обучения в социальных науках . Фан Хуен Май, ученица 12-го класса по литературе в специализированной средней школе Тху Кхоа Нгиа в районе Чау Док, поделилась: «Чтобы преуспеть в литературе, студентам необходимы острое мышление и многогранный взгляд на все аспекты жизни. Я не пассивна и не завишу от ИИ; вместо этого я часто задаю вопросы, обсуждаю, анализирую и критикую с помощью ИИ, чтобы получить более полное и глубокое понимание, которое затем эффективно применяю в своих письменных работах. ИИ также очень полезен для синтеза информации; при эффективном использовании учащиеся получат богатые и актуальные доказательства, что повысит убедительность их аргументов в эссе на социальные темы».

Ускорить внедрение

Согласно циркуляру № 02/2025/TT-BGDĐT от 24 января 2025 года, изданному Министерством образования и профессиональной подготовки, система цифровых компетенций для обучающихся включает 6 областей компетенций с 24 компонентами, разделенными на 4 уровня от базового до продвинутого в 8 этапах. Эти области компетенций включают: использование данных и информации; коммуникацию и сотрудничество в цифровой среде; создание цифрового контента; безопасность; решение проблем; и применение ИИ. Для компетенции в области применения ИИ обучающиеся должны обеспечить наличие 3 компонентов: понимание ИИ, использование ИИ и оценка ИИ.

Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило руководящие указания по внедрению системы цифровой компетентности для учащихся общеобразовательных школ и учащихся, получающих дополнительное образование . Министерство поручило отделам общего образования определить содержание и требуемые уровни достижений для каждого класса в рамках действующей общеобразовательной программы; а также помочь школам гибко интегрировать содержание цифровой компетентности, избегая перегрузки и адаптируя его к психологическим особенностям и доступности технологий для учащихся каждого уровня. В 2025-2026 учебном году Министерство образования и профессиональной подготовки сосредоточится на продвижении цифровой компетентности и обучения искусственному интеллекту среди учащихся.

Постановление Политбюро № 71-НК/ТВ от 22 августа 2025 года о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки ставит цель достижения первоначальных результатов в повышении технологических возможностей и возможностей в области искусственного интеллекта к 2030 году. Одной из ключевых задач и решений является всесторонняя цифровая трансформация, широкое внедрение и активное применение цифровых технологий и ИИ в образовании и профессиональной подготовке. Интеграция цифровых возможностей и возможностей ИИ в образовательные программы в сочетании с продвижением творческой и практической деятельности для студентов станет одним из фундаментальных и эффективных решений для достижения поставленной цели.

Бич Туен

Источник: https://baoangiang.com.vn/trang-bi-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-a464091.html