Обсуждается предложение об отмене платы за обучение для студентов-медиков.

Предложение о субсидировании платы за обучение для студентов-медиков вызвало неоднозначную реакцию, поскольку давняя проблема нехватки врачей требует более эффективных решений.

В ходе обсуждения проекта резолюции Национального собрания о прорывных механизмах защиты, ухода и улучшения здоровья населения, состоявшегося утром 2 декабря, многие делегаты выразили обеспокоенность по поводу предложения об отмене платы за обучение для студентов-медиков, поскольку в действительности подготовка врачей — это длительный процесс с высокой платой за обучение, превышающей возможности многих семей со средним и низким уровнем дохода.

В связи с этим вопросом в интервью онлайн-изданию VTC News депутат Национального собрания Чан Кхань Тху (делегация от провинции Хун Йен ) заявила, что предложение о включении студентов-медиков государственных учебных заведений в группу, имеющую право на субсидирование оплаты обучения во время стажировки, наряду с обязательством выполнять работу по поручению государства после окончания учебы, направлено на решение проблемы нехватки кадров.

«За последние 10 лет медицинские программы в государственных университетах неизменно демонстрируют самые высокие показатели приема. Учебный период длительный, а плата за обучение высокая, поскольку государственные университеты работают на основе финансовой автономии, и их основной источник дохода — плата за обучение. Высокая плата за обучение в этих университетах превышает возможности семей с низким и средним доходом. Это стало препятствием для многих студентов, желающих сделать карьеру в медицине», — заявила депутат Национального собрания Кхань Тху.

Депутат Национального собрания Чан Кхань Тху (делегация Хунг Йен).

Г-жа Тху сослалась на отчет Министерства здравоохранения, в котором указано, что по всей стране насчитывается 214 медицинских учебных заведений, включая 66 университетов (18 из которых являются государственными университетами и готовят врачей). В 2024 году было выпущено почти 11 300 врачей, но это число все еще «незначительно», учитывая, что общая численность медицинского персонала составляет приблизительно 431 700 человек, что значительно меньше целевого показателя в 632 500 человек, заложенного в плане развития медицинского персонала на период 2011-2020 годов.

В настоящее время потребность в врачах, особенно на местном уровне, крайне высока. В частности, более чем 3300 муниципальным медицинским пунктам по всей стране требуется по 4-5 врачей в каждом к 2030 году. Депутат Национального собрания Кхань Тху заявила, что это является важнейшей причиной для расчета наиболее эффективной политики поддержки образования.

Депутат Национального собрания Чан Кхань Тху выдвинула три предложения относительно финансовой поддержки студентов-медиков, в том числе: освобождение от платы за обучение для студентов из малообеспеченных семей (при условии полной проверки); 70% финансовая поддержка обучения для студентов-медиков в государственных университетах, аналогично механизму, применяемому в настоящее время к сестринскому делу, техническим или лабораторным наукам. Наконец, необходимо уточнить масштабы поддержки, чтобы избежать объединения всех медицинских специальностей, что приведет к чрезмерному увеличению государственного бюджета.

Многие считают, что отмена платы за обучение для студентов-медиков помогает устранить барьеры на пути к получению образования и создать высококвалифицированный медицинский персонал на будущее. (Иллюстративное изображение)

Между тем, г-н Фам Ван Хок – председатель совета директоров и генеральный директор системы здравоохранения Хунг Вуонг – оценил предложение об отмене платы за обучение для студентов-медиков как противоречащее рыночным механизмам и способное привести ко многим негативным последствиям в процессе обучения.

Г-н Хок привел три основные причины. Во-первых, образование и профессиональная подготовка в рыночной экономике являются сектором услуг и должны придерживаться принципа равенства между государственными и частными школами, а также между медицинской профессией и другими профессиями. Возвращение к субсидированному мышлению неуместно и может даже препятствовать развитию.

Во-вторых, политика отмены платы за обучение звучит просто, но её реализация сложна и сопряжена с трудностями. Без подходящего механизма она может создать чувство зависимости как у студентов, так и у преподавателей.

Кроме того, остается ряд важных вопросов без ответа: «В какой степени будет отменена плата за обучение?»; «Будет ли отменена только плата за обучение, или также будут покрыты расходы на проживание, такие как жилье и транспорт?»; «Кто будет отвечать за выплату и контроль финансирования?»;...

В-третьих, г-н Хок утверждал, что освобождение от платы за обучение излишне, поскольку социальный механизм регулирует себя сам. Те, кто любит медицинскую профессию, найдут способы преодолеть трудности на пути к своим целям, и не из-за освобождения от платы за обучение они больше любят эту профессию или переходят в медицину из других областей.

Разъясняя риски, г-н Фам Ван Хок спросил: Что произойдет, если студенты бросят обучение по программе бакалавриата через 2-3 года? При наличии «субсидий на обучение» и гарантий трудоустройства может пострадать мотивация и качество обучения. Студенты могут учиться и развлекаться, лишь бы найти работу после окончания учебы, что напрямую повлияет на качество медицинского персонала. В свою очередь, если студенты будут покрывать свои расходы самостоятельно, у них будет больше мотивации стремиться к совершенствованию, оттачивать навыки и расширять свои возможности трудоустройства, что приведет к повышению доходов.

В действительности, сегодня в государственных университетах плата за обучение составляет лишь очень небольшую часть от общей стоимости обучения. Большая часть финансирования покрывается из государственного бюджета. Здания, оборудование и система обучения являются общественным достоянием, однако после окончания учебы студенты не несут никаких обязательств и могут выбрать работу в государственных или частных больницах, или за границей. Поэтому необходимо легализовать программы обучения, основанные на механизме «справедливой и полной стоимости».

«Например, стоимость обучения по 6-летней программе подготовки врачей общей практики составляет приблизительно 1 миллиард донгов; по программе подготовки специалистов первого уровня — около 300 миллионов донгов; а по программе подготовки специалистов второго уровня — около 400 миллионов донгов. Студенты, которые могут позволить себе полную оплату обучения, имеют полное право выбирать место работы после окончания учебы. И наоборот, студенты, которые не могут позволить себе оплату обучения, все равно могут пройти обучение, но их платежи будут отложены. Университеты (как государственные, так и частные) имеют право не выдавать дипломы, если студенты не выполнили свои финансовые обязательства», — предложил г-н Фам Ван Хок.

Когда больницы захотят принять студентов, они оплатят оставшуюся часть платы за обучение, причитающуюся учебному заведению. Сумма платежа распределяется в зависимости от успеваемости: Отлично: 1,3 миллиарда VND; Хорошо: 1,2 миллиарда VND; Средне: 1,1 миллиарда VND.

Г-н Хок считает, что этот механизм может как мотивировать студентов и преподавателей, так и обеспечивать прозрачность и эффективность медицинского образования.

Как вы считаете, следует ли освободить студентов-медиков от платы за обучение? Читателям предлагается оставить свои мнения и конкретные решения в поле для комментариев ниже.

ТРАНГ НХУНГ

Источник: https://vtcnews.vn/tranh-luan-ve-de-xuat-mien-hoc-phi-cho-sinh-vien-y-khoa-ar991004.html