Школа на открытом воздухе помогает детям в Бельгии

Группа детей, сидя на траве на опушке леса, вместе собирает ветки в прямоугольники, пятиугольники и шестиугольники. Это урок естествознания для учеников начальной школы Везен в бельгийской провинции Анденн.

Ученики школы Везен, Бельгия, на уроке на свежем воздухе. Фото: VEZIN SCHOOL

Урок геометрии проходит на большой зеленой территории и является частью программы «Школа на открытом воздухе», организованной сетью ассоциаций, которые готовят и поддерживают учителей.

Специальное занятие для 25 учеников 5–6-х классов проходит на зелёной лужайке. Помимо преподавателя, на занятиях присутствует консультант по вопросам образования из одной из организаций, поддерживающих это занятие. В начале урока учитель просит учеников сесть в круг и представиться, чтобы узнать «эмоциональный прогноз» каждого ученика. Урок длится около полутора часов, а программа включает геометрические формулы, дроби и другие математические задачи, специально составленные для уроков на свежем воздухе.

По словам классного руководителя, ученики любят общение с природой, особенно сейчас, когда пандемия COVID-19 вынуждает их долгое время не выходить на улицу, а в школе им приходится часами сидеть на месте.

Эти методы были апробированы в течение последних двух лет с участием около 500 школ Валлонии, в основном детских садов и начальных школ. Проблема заключается в нехватке педагогических кадров для внедрения этих методов. Глава Валлонского агентства по охране окружающей среды Селин Телье отметила, что во время карантина школы испытывали острую потребность во внедрении новых методов обучения, но при этом ощущалась нехватка подготовленных педагогических кадров, поэтому власти ищут решение.

Сандрин Дамсен, директор школы «Везин», является одним из энтузиастов метода обучения, основанного на природе, «для счастья и комфорта» – одной из особенностей образовательной системы «Штайнер-Вальдорф, Монтессори». Это два педагогических метода, разработанных двумя известными педагогами, Рудольфом Штайнером и Марией Монтессори. Оба метода делают акцент на всестороннем развитии детей, включая интеллектуальное, духовное и физическое развитие. Обсуждая этот образовательный метод, директор Сандрин Дамсен подчеркнула, что, находясь в окружении природы, дети задействуют все свои чувства: осязание, зрение, слух, обоняние. Они действительно уделяют больше внимания, получают больше опыта и, следовательно, лучше запоминают.

По мнению экспертов, сочетание традиционного образования с активным отдыхом — эффективный способ стимулировать любознательность, творческие способности и всестороннее развитие учащихся. Этот опыт и впредь будет предоставлять учащимся новые возможности для обучения и получения опыта, помогая им стать уверенными и ответственными гражданами по отношению к окружающей среде и обществу.

ЛАМ ДЬЕН

Источник

Тема: Бельгия дети

Комментарий (0)