Применяя ИИ, школа меняет процесс: нет домашних заданий, больше взаимодействия в классе

В школах FPT ученики сосредотачиваются не на домашних заданиях, а на социальном взаимодействии в классе.

В условиях стремительного развития технологий искусственный интеллект (ИИ) оказывает всё большее влияние на многие сферы, включая образование. Вместо того, чтобы предлагать задания, которые ИИ может легко решить, школы FPT фокусируются на развитии критического мышления и навыков решения проблем у учащихся непосредственно в классе.

Ограничьте зависимость от ИИ

Столкнувшись с опасениями, что ИИ может сделать учеников ленивыми, зависимыми и утратившими творческие способности, школы FPT стремятся создать учебную среду без домашних заданий.

В школах FPT ученикам обычно не нужно выполнять домашние задания, а вместо этого они сосредотачиваются на социальном взаимодействии в классе. (Фото: Школы FPT)

В частности, школа уделяет особое внимание развитию социального взаимодействия в классе посредством проектов, дискуссий и дебатов, предотвращая бесконтрольное использование ИИ учащимися. Учащиеся будут работать с учителями над решением задач и сложных упражнений. При обучении дома школа всегда поощряет у учащихся целеустремленность и навыки самостоятельной работы. Учащиеся активно анализируют изученный материал и готовят новые упражнения.

При использовании этого метода ИИ становится помощником, дополняющим знания, а не инструментом для решения и выполнения упражнений, что приводит к дальнейшему размыванию мышления учащихся.

По словам г-жи Фам Тхи Кхань Ли, вице-президента школьного совета и генерального директора школ FPT в Ханое и Хайфоне, ученикам часто предлагают использовать ИИ для анализа исторических событий, но при этом они должны сравнивать полученные результаты с множеством различных источников данных, чтобы затем обосновать свои аргументы. Или вместо выполнения простых упражнений ученики используют ИИ для проверки данных, но им всё равно приходится объяснять, как это сделать, используя логическое мышление.

«Этот метод помогает учащимся ограничить свою зависимость от ИИ, практиковать критическое мышление, независимое мышление и навыки самостоятельного обучения — важные навыки в цифровую эпоху», — сказала г-жа Кхань Ли.

Тем временем учителя в школах FPT используют ИИ для создания уроков, развития творческих способностей учащихся и решения учебных и повседневных задач. В большинстве предметов в школе ИИ применяется в преподавании, делая уроки более интуитивными, яркими и простыми для понимания. Система ИИ способна анализировать результаты обучения, предлагать оптимальные пути и помогать учащимся эффективнее усваивать знания.

Чтобы помочь учащимся практиковать навыки письма, г-жа Нгуен Тхи Тху Хыонг, преподаватель литературы в старшей школе FPT Bac Tu Liem (Ханой), разработала чат-бот для социальных дискуссий на платформе Coze AI. По словам г-жи Хыонг, чат-бот помогает учащимся быстро находить информацию, автоматически оценивает их работы и предлагает способы улучшения контента.

Кроме того, чат-бот предоставляет примеры эссе, анализирует аргументы и использует иллюстрации для развития творческих способностей. В результате студенты получают мгновенную обратную связь, что способствует развитию критического мышления и навыков письма.

Г-жа Данг Тхи Хыонг, учитель математики в начальной, средней и старшей школе FPT Thanh Hoa, предлагает ученикам второго класса увлекательный опыт с помощью инструментов искусственного интеллекта, создавая анимированных персонажей, сопровождающих учеников на каждом уроке. Кроме того, учительница преобразует текст в голос, изображения и яркие видео , обучает помощников искусственного интеллекта синтезировать учебные материалы и давать ученикам практические задания.

«Благодаря этому методу уже после первого семестра более 90% студентов заявили, что у них прочные знания по математике, они стали более сосредоточенными на занятиях и проявляют больший интерес к предмету», — сказала г-жа Хыонг. Применение ИИ не только повышает эффективность обучения, но и создаёт условия для индивидуального обучения, развития творческих способностей и инициативности студентов.

Большинство предметов в школах FPT преподаются с использованием искусственного интеллекта, что делает лекции более интуитивными, яркими и простыми для понимания. (Фото: школы FPT)

Правильное внедрение ИИ в образование

Будучи пионером в области инноваций, школы FPT рассматривают технологии как один из трёх важнейших столпов общесистемной образовательной стратегии. Поэтому, начиная с 2024-2025 учебного года, подразделение сотрудничает с Массачусетским технологическим институтом (MIT) для внедрения искусственного интеллекта в обучение учащихся с первого класса. В рамках проекта преподаватели FPT разработали учебные материалы ко Дню искусственного интеллекта.

По информации вице-президента школ FPT, подразделение уже два года внедряет интеграцию системы цифровых компетенций для учащихся по всей системе. Здесь искусственный интеллект глубоко интегрирован в три основных направления STEM: программирование (кодирование) и робототехнику, помогая учащимся развивать творческое мышление, решать технологические задачи и получать доступ к новым технологиям. Благодаря этому учащиеся школ FPT всегда заинтересованы в уроках и развивают критическое мышление.

« На сегодняшний день 100% учащихся школ FPT с 1 по 12 класс получают доступ к актуальным знаниям об искусственном интеллекте. Воспитываясь в атмосфере, способствующей развитию творческих способностей и уважающей сильные стороны личности, ученики школ FPT всегда с энтузиазмом исследуют и создают технологии. Многие ученики подтвердили свои выдающиеся способности, постоянно добиваясь высоких результатов на соревнованиях по искусственному интеллекту и робототехнике», — заявил заместитель председателя Совета школ FPT.

Г-жа Фам Тхи Кхань Ли, вице-президент школьного совета. (Фото: FPT Schools)

Благодаря команде молодых преподавателей с солидными профессиональными навыками, школы FPT стремятся идти в ногу со временем, требуя от учителей применения искусственного интеллекта для поддержки учебной деятельности, такой как составление планов уроков и иллюстрирование лекций. В начале 2024 года школы FPT проведут обучение почти 1000 преподавателей и сотрудников по технологиям искусственного интеллекта, перейдя от мышления к навыкам и применению с помощью специальных шкал цифровой компетентности.

Руководители школ подают пример учителям, учителя подают пример ученикам, тем самым создавая среду обучения, в которой ИИ становится полезной и практичной частью современной образовательной экосистемы, каждый может изучить ИИ, каждый может использовать ИИ.

Наряду с деятельностью по улучшению внутреннего технологического потенциала школы FPT также уделяют внимание формированию движения STEM-обучения посредством конкурсов и технологических фестивалей, открытых для учащихся по всей стране, одновременно распространяя знания и понимание технологий во вьетнамском образовательном сообществе.

Г-жа Кхань Линь считает, что современное и будущее общество будет находиться под сильным влиянием науки и технологий, особенно искусственного интеллекта. Поэтому, если учащиеся не будут обладать знаниями в области искусственного интеллекта прямо сейчас, им будет сложно идти в ногу со временем.

«Самое важное для адаптации в эпоху искусственного интеллекта — это изменить своё мышление, активно внедрять технологии, а не бояться их. Это не только образовательная стратегия, но и способ помочь Вьетнаму подготовить высококвалифицированные кадры для цифрового будущего», — подчеркнул представитель школ FPT.

Ким Нхунг

Источник: https://vtcnews.vn/lo-ngai-ai-mot-truong-thpt-dao-nguoc-quy-trinh-den-lop-lam-bai-tap-ve-nha-hoc-chinh-khoa-o-nha-ar933393.html