Комитет Национальной ассамблеи по культуре и образованию сотрудничает с Министерством образования и профессиональной подготовки.

На встрече присутствовали председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и образованию Нгуен Дак Винь; министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон; заместители председателя Комитета Национальной ассамблеи по культуре и образованию: Нгуен Тхи Май Хоа, Та Ван Ха, Динь Конг Си, Нгуен Вьет Лыонг; заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг; постоянные члены Комитета по культуре и образованию; руководители департаментов и управлений Министерства образования и профессиональной подготовки.

Рабочая сцена

Постоянная комиссия Комиссии Народного собрания по культуре и образованию на своем заседании оценила многочисленные положительные результаты деятельности сферы образования в 2023-2024 учебном году.

А именно, уделить внимание совершенствованию институтов и законодательства; организовать обзор 10-летнего хода реализации Постановления № 29-NQ/TW о фундаментальных и комплексных инновациях в образовании и обучении; рекомендовать Политбюро вынести заключение № 91-KL/TW от 12 августа 2024 года о продолжении реализации Постановления № 29-NQ/TW; рекомендовать Правительству и Премьер-министру издать указы, постановления, проекты и планы по развитию образования и обучения; разработать документы, регулирующие и направляющие реализацию поставленных задач и задач учебного года в отрасли. Проработать проект Закона об учителях для представления в Национальное собрание.

В связи с реализацией Постановления № 686/NQ-UBTVQH15 Постоянного комитета Национальной ассамблеи от 19 августа 2023 года Министерство образования и профессиональной подготовки представило Правительству для обнародования Постановление. Министерство образования и профессиональной подготовки разработало План, определяющий поставленные задачи и пути их решения, обеспечивающий дорожную карту, прогресс и качество работы. В соответствии с этим 12 подразделений Министерства были специально назначены для реализации 25 групп задач; 12 подразделений должны взаимодействовать с соответствующими министерствами и ведомствами для реализации 3 групп задач и 12 задач по пересмотру, внесению изменений и дополнений в 22 нормативных акта.

Заместитель министра Фам Нгок Тыонг представил на заседании отчет Министерства образования и подготовки кадров.

Государственное управление образованием и профессиональной подготовкой претерпело изменения, способствуя развитию самостоятельности и инноваций в управлении образовательными учреждениями, проведению административных реформ, внедрению информационных технологий в управление и преподавание. Местные органы власти активно внедряют децентрализацию, делегирование полномочий, повышение ответственности, стимулируют мотивацию, инициативность и творческий подход образовательных учреждений к выполнению своих задач.

Сеть и масштаб школ и классов продолжают оставаться объектом инвестиций; интерес представляют организация и реорганизация образовательных учреждений, объединение школьных объектов, оптимизация управления и планирование сети дошкольных образовательных учреждений в промышленных парках и экспортно-производственных зонах. Некоторые населённые пункты инвестировали в строительство государственных дошкольных учреждений в промышленных парках, в создание классов с полным и промежуточным размещением, а также в приобретение оборудования и учебных пособий для реализации Программы дошкольного образования и Программы общего образования на 2018 год.

Уровень охвата детей школьным образованием продолжал расти, достигнув 72,6% (на 2,2% больше, чем в предыдущем учебном году). Всеобщее дошкольное образование для пятилетних детей было укреплено и сохранено; всеобщее начальное и среднее образование стало предметом внимания на местах, постепенно стремясь к достижению более высоких стандартов. Мобилизация детей школьного возраста к поступлению в начальную школу, особенно детей из трудных семей и детей с ограниченными возможностями здоровья. В 2023-2024 учебном году уровень мобилизации учащихся к поступлению в начальную школу в соответствующем возрасте достиг 99,7%; уровень мобилизации учащихся, завершивших программу начального образования, к поступлению в среднюю школу достиг 98,17%.

Заместитель председателя Комитета Национальной ассамблеи по культуре и образованию Динь Конг Си представил оценочный отчет Постоянного комитета Комитета.

Чтобы построить безопасные школы и предотвратить несчастные случаи и травмы в дошкольных учреждениях, местные органы власти заблаговременно пересмотрели и оценили стандарты безопасности в соответствии с нормативными актами.

Качество общего образования, массового образования и ключевого образования продолжает повышаться, вьетнамские студенты соревнуются и завоевывают множество высоких международных наград; особое внимание уделяется уходу за детьми и их образованию.

Автономия в высшем образовании постепенно становится более существенной, связанной с реализацией подотчетности, гласности и прозрачности информации в соответствии с нормативными актами; приоритетное внимание уделяется совершенствованию системы управления школой.

На встрече выступил заместитель председателя Комитета Национальной ассамблеи по культуре и образованию Та Ван Ха.

Продолжается развитие научной, технологической и инновационной деятельности. Растёт число высших учебных заведений, международно признанных программ обучения и число статей отечественных учёных, опубликованных на международных форумах.

Высшие учебные заведения уделяют всё больше внимания условиям обеспечения качества, число признанных и аккредитованных высших учебных заведений и учебных программ резко возросло. Необходимо продолжать содействовать подготовке высококвалифицированных кадров в высокотехнологичных областях, особенно для производства полупроводниковых микросхем во Вьетнаме. Высшие учебные заведения активно, позитивно и ответственно реализовали множество решений для качественной подготовки кадров для производства полупроводниковых микросхем во Вьетнаме.

Содействовать цифровой трансформации, применять информационные технологии в управлении, руководстве и эксплуатации, а также в учебно-воспитательной деятельности. К настоящему времени завершено создание 100% баз данных в сфере образования – от дошкольного до общего образования.

Директор Департамента среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки Нгуен Суан Тхань обсудил на встрече

Политика социализации образования принесла впечатляющие результаты: некоторые предприятия построили некоммерческие детские сады в жилых районах промышленных парков и экспортно-производственных зон для детей рабочих; увеличилось число независимых, частных и негосударственных детских садов, отвечающих разнообразным потребностям родителей. В некоторых населённых пунктах была разработана собственная политика, направленная на развитие негосударственных детских садов.

Помимо упоминания ограничений и недостатков в сфере образования, Постоянный комитет Комитета по культуре и образованию Национальной ассамблеи также обсудил ряд вопросов, обратившись к Министерству образования и профессиональной подготовки с просьбой внести ясность в отношении преподавания вьетнамского языка вьетнамцам, проживающим за рубежом; разницы в выборе комбинаций выпускных экзаменов в средней школе; постепенного превращения английского языка в второй язык в школах; формирования школьной культуры; академической честности; вопроса финансирования и инвестиций в образование; разработки Закона об учителях; дополнительного обучения и преподавания; приема в 10-й класс... Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг и представители департаментов и управлений Министерства образования и профессиональной подготовки обменялись мнениями и внесли ясность в эти вопросы.

Выступая на заседании, министр Нгуен Ким Сон подчеркнул ряд важных достижений сферы образования за прошедший год. Среди них – подведение итогов 10 лет реализации Постановления № 29-NQ/TW; разработка Стратегии развития образования и профессиональной подготовки до 2030 года с перспективой на 2045 год; разработка плана развития сети высших учебных заведений и педагогических учреждений; планирование системы специализированных образовательных учреждений для лиц с ограниченными возможностями здоровья и системы центров поддержки развития инклюзивного образования...

Министр Нгуен Ким Сон выступает на встрече

По словам министра, достигнутые результаты получили важную поддержку и сопровождение со стороны Комитета по культуре и образованию Национальной ассамблеи.

Далее министр разъяснил ряд вопросов, представляющих интерес для Постоянной комиссии Национальной ассамблеи по культуре и образованию, таких как дорожная карта по реализации Заключения 91 Политбюро; оптимизация, профессиональная ориентация и прием в 10-й класс; распределение средств; задачи по подготовке кадров для полупроводниковой отрасли... Министр также рассказал о работе и задачах сферы образования в 2024-2025 учебном году и в последующие годы.

«В 2025 году предстоит еще много задач, в частности, реализация Заключения Политбюро № 91, реализация Стратегии развития образования и подготовки кадров до 2030 года с перспективой до 2045 года, организация выпускных экзаменов в средней школе 2025 года, подведение итогов первого этапа реализации Программы общего образования 2018 года... Еще много задач предстоит скоординировать Министерству образования и подготовки кадров с Комитетом по культуре и образованию», — сказал министр.

В своем заключительном слове председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и образованию Нгуен Дак Винь подчеркнул, что встреча прошла в духе прояснения вопросов образования; существуют как текущие, так и долгосрочные задачи; участники совместно оценивали их, предлагали решения и планы реализации.

С заключительной речью на заседании выступил председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и образованию Нгуен Дак Винь.

Оценивая положительные результаты работы сферы образования в 2023-2024 учебном году, г-н Нгуен Дак Винь высоко оценил усилия и результаты всей сферы и поблагодарил неустанные усилия сотрудников, преподавателей и работников сферы образования.

Говоря о задачах, которые необходимо выполнить в ближайшее время, г-н Нгуен Дак Винь предложил Министерству образования и профессиональной подготовки продолжить пересмотр политики и стратегии в области образования и профессиональной подготовки; продолжить последовательное внедрение фундаментальных и всесторонних инноваций в образование и профессиональной подготовки в соответствии с Заключением № 91 Политбюро; рекомендовать правительству в ближайшее время опубликовать Стратегию развития образования и профессиональной подготовки до 2030 года с перспективой на период до 2045 года.

Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает уделять особое внимание государственному управлению образованием и профессиональной подготовкой, усилению контроля и экзаменов, стремясь решать возникающие и неотложные проблемы. Наряду с этим необходимо продолжать развивать школьную культуру, обеспечивать справедливость в образовании, продолжать бороться с «болезнью достижений» и внедрять концепцию реального обучения, реальных экзаменов и настоящего таланта.

В ближайшее время Комитет по культуре и образованию Национальной ассамблеи будет осуществлять специализированный надзор за развитием высококвалифицированных кадровых ресурсов. Г-н Нгуен Дак Винь предложил Министерству образования и профессиональной подготовки координировать свою деятельность с Комитетом по культуре и образованию.

Источник: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9861