День святого Валентина и циркуляр 29 о дополнительном обучении и преподавании: когда говорит любовь!

(Дэн Три) — «Министерство выбрало прекрасную дату вступления в силу циркуляра 29 о дополнительном обучении и преподавании — 14 февраля. Поэтому у учителей и родственников, родителей и учеников будет больше времени, чтобы больше любить себя и друг друга».

Об этом рассказала г-жа Тран Ти Ким Хан, заместитель директора начальной школы Хунг Выонг, района Хай Чау, Дананг, утром 14 февраля, в день официального вступления в силу циркуляра 29 Министерства образования и профессиональной подготовки о дополнительном обучении.

С 14 февраля вступает в силу Циркуляр 29 Министерства образования и профессиональной подготовки о дополнительном обучении (Фото: Йен Хоай).

Министерство выбрало 14 февраля, День святого Валентина, в качестве даты вступления в силу Циркуляра 29. Намеренно это было сделано или нет, но этот циркуляр, несмотря на многочисленные споры, содержит в себе ответственность и любовь.

Впервые в отраслевом нормативном документе признается реальность повсеместного распространения дополнительных занятий, отнимающих силы у учащихся и деньги у родителей, о чем говорилось уже давно.

И, прежде всего, руководители отрасли осмелились напрямую взглянуть на ситуацию с принуждением студентов посещать дополнительные занятия.

Наиболее примечательным пунктом Циркуляра № 29 является запрет на проведение учителями дополнительных занятий с обычными учениками в своих классах. Это положение решает давно обсуждаемую проблему, связанную с необходимостью посещения дополнительных занятий учащимися с учителями в классе. Циркуляр наглядно продемонстрировал ответственность и любовь администрации к учащимся посредством практических мер.

Циркуляр Министерства образования № 29 демонстрирует ответственность и защищает работников отрасли не только в отношении студентов. Кроме того, преподаватели, которые преподают дополнительно, уже давно подвергаются критике со стороны студентов, родителей и общественности.

В циркуляре указано, что учителя не должны проводить дополнительные уроки с обычными учениками (Скриншот).

Многие учителя выступают против запрета на проведение дополнительных занятий для обычных учеников, но мы должны признать, что это ключ к защите учителей и выгодно для них.

Министерство не запрещает учителям проводить дополнительные занятия, оно лишь требует от них создать условия для проведения дополнительных занятий и говорить «нет» постоянным ученикам. Если учителя не будут проводить дополнительные занятия с постоянными учениками, им больше не придётся сталкиваться с критикой в ​​притеснении и преследовании учащихся...

Речь идет о поиске и возвращении прозрачности каждому учителю.

В циркуляре 29 также подробно рассматриваются обязанности школ в сфере образования .

Долгое время ситуация с дополнительным обучением была крайне распространена. Слабые ученики ходят на дополнительные занятия, хорошие ученики ходят на дополнительные занятия, и ученики, которые не являются ни слабыми, ни хорошими, тоже ходят на дополнительные занятия.

Для многих семей плата за формальное образование детей может составлять всего 1 донг, но им приходится «работать» в 3, 4 или даже в несколько раз больше, чтобы заработать денег на дополнительные занятия. Это также способствует неравенству в образовании прямо в школьной среде.

Возникли опасения, что дополнительные занятия превратятся в обычные, а обычные — в дополнительные. Во время обычных занятий учителя и ученики не учатся и не преподают в полной мере, а ждут… дополнительных занятий и дополнительных занятий.

Теперь в циркуляре № 29 министерство повысило ответственность и роль школ в отношении качества образования, установив, что дополнительное обучение в школах применяется только к учащимся с неудовлетворительными результатами, а также воспитывает отличников и готовит их к выпускным экзаменам.

И бесплатно. Потому что это ответственность школы.

Положение обязывает каждого администратора школы, учителя и каждого ученика приложить реальные усилия для выполнения своей роли.

И в Циркуляре 29 сектора образования также четко указано, что лучшим образованием для каждого человека является семейное образование.

Когда школы «возвращают» дополнительное обучение семьям, это требует от каждого отца и матери организации, перестройки своей деятельности и проведения большего количества времени с детьми. Сейчас родители, как никто другой, должны сами учиться и совершенствоваться, чтобы сопровождать своих детей, они не могут «переложить всё на аутсорсинг» школы и учителей.

Циркуляр требует от каждого образовательного учреждения лучше выполнять свою работу и уделять больше времени любви и общению, как отметила г-жа Тран Ти Ким Хан.

Родители начальной школы Данг Тран Кон, округ 4, Хошимин, присоединяются к классу своих детей (Фото: Хоай Нам).

Следует учитывать, что циркуляр Министерства о дополнительном обучении и преподавании также налагает определенные трудности и требования на способность студентов к самостоятельному обучению, чего нашим студентам не хватало на протяжении долгого времени.

Век технологий — это также век самообучения. Мы не можем следовать пассивным методам обучения, копируя чужие знания и образ мышления...

При меньшем количестве дополнительных занятий каждому ученику придется больше думать, больше проводить мозговые штурмы, исследовать, исследовать, исследовать и думать самостоятельно, вместо того, чтобы ему все «скармливали».

Циркуляр 29, вступающий в силу сегодня, касается не только дополнительного обучения и преподавания, но и открывает новую перспективу в образовательном мышлении о самостоятельном обучении и реальном обучении.

Каждый этап нового регулирования дополнительного образования, безусловно, будет сопряжен со множеством трудностей и задач. Но я верю, что когда любовь и ответственность прозвучат, каждый субъект образования будет более ответственно относиться к своей ответственности.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/valentine-va-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-khi-tinh-yeu-len-tieng-20250214110831713.htm