(Дэн Три) — «Министерство выбрало прекрасную дату вступления в силу циркуляра 29 о дополнительном обучении и преподавании — 14 февраля. Поэтому у учителей и родственников, родителей и учеников будет больше времени, чтобы больше любить себя и друг друга».
Об этом рассказала г-жа Тран Ти Ким Хан, заместитель директора начальной школы Хунг Выонг, района Хай Чау, Дананг, утром 14 февраля, в день официального вступления в силу циркуляра 29 Министерства образования и профессиональной подготовки о дополнительном обучении.
С 14 февраля вступает в силу Циркуляр 29 Министерства образования и профессиональной подготовки о дополнительном обучении (Фото: Йен Хоай).
Министерство выбрало 14 февраля, День святого Валентина, в качестве даты вступления в силу Циркуляра 29. Намеренно или ненамеренно, этот циркуляр, несмотря на многочисленные противоречия, содержит в себе ответственность и любовь.
Впервые в юридическом документе отрасли признается реальность повсеместного распространения дополнительных занятий, которые, как уже давно упоминалось, отнимают у учеников силы и деньги у родителей.
И, прежде всего, руководители отрасли осмелились напрямую взглянуть на ситуацию принуждения студентов к посещению дополнительных занятий.
Наиболее примечательным пунктом Циркуляра № 29 является запрет на проведение учителями дополнительных занятий с обычными учениками в их классе. Это положение решает давно обсуждаемую проблему, связанную с необходимостью посещения дополнительных занятий учащимися с учителями в классе. Циркуляр наглядно продемонстрировал ответственность и любовь администрации к учащимся посредством практических мер.
Циркуляр Министерства образования № 29 демонстрирует ответственность и защищает работников отрасли не только в отношении студентов. Кроме того, преподаватели, которые занимаются дополнительно, уже давно подвергаются критике со стороны студентов, родителей и общественности.
В циркуляре указано, что учителя не должны проводить дополнительные занятия с постоянными учениками (Скриншот).
Многие учителя выступают против правила не давать дополнительные уроки обычным ученикам, но мы должны признать это: это ключ к защите учителей и выгодно для них.
Министерство не запрещает учителям проводить дополнительные занятия, оно лишь требует, чтобы учителя проводили дополнительные занятия с условиями и «говорили нет» обычным ученикам. Учителям, которые не дают дополнительных занятий обычным ученикам, больше не придётся сталкиваться со слухами о притеснении и преследовании учеников...
Речь идет о поиске и возвращении прозрачности каждому учителю.
В циркуляре 29 также подробно рассматриваются обязанности школ в сфере образования .
Уже давно ситуация с дополнительным обучением и подготовкой учащихся принимает угрожающие размеры. Слабые ученики посещают дополнительные занятия, хорошие ученики посещают дополнительные занятия, и ученики, которые не являются ни слабыми, ни хорошими, также посещают дополнительные занятия.
Для многих семей плата за формальное образование детей может составлять всего 1 донг, но им приходится работать в 3, 4, а то и в разы больше, чтобы оплатить дополнительные занятия. Это также способствует неравенству в образовании прямо в школьной среде.
Есть опасения, что дополнительные занятия превратятся в обычные, а обычные — в дополнительные. Во время обычных занятий учителя и ученики не учатся и не преподают в полной мере, а ждут… дополнительных занятий и дополнительных занятий.
Теперь в циркуляре № 29 министерство повысило ответственность и роль школ в отношении качества образования, установив, что дополнительное обучение в школах применяется только к учащимся с неудовлетворительными результатами, для поощрения отличников и подготовки к выпускным экзаменам.
И бесплатно. Потому что это ответственность школы.
Положение обязывает каждого администратора школы, учителя и каждого ученика приложить реальные усилия для выполнения своей роли.
И в Циркуляре 29 сектора образования также четко указано, что лучшим образованием для каждого человека является семейное образование.
Когда школы «возвращают» дополнительное обучение семье, это требует от каждого отца и матери организовать, перестроить свою деятельность и проводить больше времени с детьми. В это время родители, как никто другой, сами должны учиться и совершенствоваться, чтобы сопровождать своих детей, и не могут «переложить всё на аутсорсинг» школы и учителей.
Циркуляр требует от каждого образовательного учреждения лучше выполнять свою работу и уделять больше времени любви и общению, как отметила г-жа Тран Ти Ким Хан.
Родители начальной школы Данг Тран Кон, округ 4, Хошимин, присоединяются к классу своих детей (Фото: Хоай Нам).
Необходимо признать, что циркуляр Министерства о дополнительном обучении и преподавании также ставит задачи и требования к способности студентов к самостоятельной работе — а это именно то, чего нашим студентам не хватало в течение долгого времени.
Век технологий — это также век самообучения. Мы не можем следовать пассивным методам обучения, копируя чужие знания и образ мышления...
При меньшем количестве дополнительных занятий каждому ученику придется больше думать, больше проводить мозговые штурмы, исследовать, исследовать и мыслить самостоятельно, вместо того, чтобы ему все «скармливали».
Циркуляр 29, вступающий в силу сегодня, касается не только дополнительного обучения и преподавания, но и открывает новую перспективу в образовательном мышлении о самостоятельном обучении и реальном обучении.
Каждый этап нового регулирования дополнительного образования, безусловно, будет сопряжен со множеством трудностей и задач. Но я верю, что когда любовь и ответственность прозвучат, каждый субъект образования будет более ответственно относиться к своей ответственности.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/valentine-va-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-khi-tinh-yeu-len-tieng-20250214110831713.htm
Комментарий (0)