Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Директор по образованию «поражён» заявлением студента на Международной математической олимпиаде

Профессор Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук, сказал: «Ученик сборной Вьетнама, участвовавший в Международной математической олимпиаде, сказал мне: «Учитель, осталось всего два дня, и мне больше никогда не придётся сдавать экзамен по математике». Это заявление поразило его, когда он подумал о том давлении, которое приходится «выдерживать» ученикам.

Báo Thanh niênBáo Thanh niên13/03/2025

13 марта Вьетнамский институт педагогических наук провёл семинар на тему «Пусть вьетнамские дети вырастут в мире, свободном от стрессов». Целью семинара является создание площадки для обмена информацией о текущей ситуации с факторами, оказывающими давление на учащихся начальной школы, и создание здоровой среды обитания, помогающей детям быть самими собой, жить невинно, без давления.

 - Ảnh 1.

Профессор Ле Ань Винь выступил на семинаре «Чтобы вьетнамские дети росли в условиях свободного детства»

ФОТО: HS

На семинаре профессор Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук , поделился историей, которая заставила его задуматься о том давлении, которому подвергаются студенты: «За 10 лет руководства национальной сборной на Международной математической олимпиаде, однажды, когда я отводил студентов поесть перед экзаменом, один из членов команды, находившийся в состоянии сильного стресса, сказал мне: «Учитель, осталось всего 2 дня, и мне больше никогда не придется соревноваться по математике».

«Казалось бы, обычное заявление, но услышанное от одного из лучших студентов по математике, меня удивило», — поделился профессор Ле Ань Винь и добавил, что ему пришлось сразу же сказать студенту, что он не оказывает на него никакого давления и что он сам не испытывает никакого давления по поводу выступления команды, чтобы тот испытывал меньше стресса перед экзаменом.

В то время, чтобы сбалансировать психологию студента, профессор Винь сказал: «Заходите в экзаменационную аудиторию, как мальчик в начальной школе, и решайте математические задачи на экзамене IMO так, как будто это лучшие математические задачи в вашей жизни, а не ради оценки или приза».

Позже этот студент добился успеха по математике в одном из ведущих университетов США. Однако вопрос о том, почему студенты подвергаются такому давлению, до сих пор волнует профессора Ле Ань Винь.

Родителей волнуют только оценки их детей.

Говоря об оценке учащихся, особенно учащихся начальной школы, профессор Ле Ань Винь также поделился историей о том, как один ребёнок, вернувшись из школы, похвастался отцу, что получил 9 баллов, но это был самый низкий результат в классе. Отец был расстроен. Напротив, когда ребёнок получил 6 баллов, но оказался самым лучшим в классе, родители всё равно радовались и хвалили: «Ты такой молодец!»

Профессор Ле Ань Винь также упомянул об изменениях в оценке учащихся начальной школы после выхода Циркуляра 30, который отменил регулярную оценку, а затем школы и учителя оказались под большим давлением, поскольку они не знали, могут ли комментарии точно и адекватно оценивать учеников.

Поэтому, хотя идея оценки весьма прогрессивна и гуманна, этот циркуляр пришлось значительно скорректировать, прежде чем его внедрить на практике.

Директор Ле Ань Винь сказал: «Мы часто думаем, что чем больше, тем лучше. Если объединить и оценку, и комментарии, это будет лучше, чем просто одна форма. Учителям полезно хвалить учеников, но родителям всё равно нужно, чтобы учителя ставили 9 или 10 баллов».

Однако, по словам г-на Виня, результаты исследования показали, что оценка посредством баллов или оценок в сочетании с комментариями не привносит существенных изменений в результаты обучения студентов; только оценка посредством комментариев приносит ожидаемые изменения.

«Просто потому, что, когда есть оценки, никого не волнуют комментарии и истинная природа происходящего в классе. У нас слишком много учеников с высокими баллами, много десяток, но при этом много проблем... Оценки — это ещё не всё», — сказал г-н Винь.

Подчеркивая важность того, чтобы дети чувствовали себя счастливыми и беззаботными во время учебы в школе, особенно на начальном уровне, профессор Винь напомнил, что было предложение увеличить продолжительность обучения в начальной школе с 5 до 6 лет, что вызвало много споров.

Многие страны переняли эту модель, желая, чтобы их дети могли больше времени учиться и жить менее напряженной жизнью в начальной школе. Начальная школа — это не просто знания, достижения или оценки, а уровень образования, направленный на развитие качеств, личностных качеств и взглядов, чтобы дети могли уверенно вступить в жизнь.

Источник: https://thanhnien.vn/vien-truong-giao-duc-giat-minh-tu-cau-noi-cua-hoc-sinh-thi-olympic-toan-quoc-te-185250313164207978.htm


Комментарий (0)

No data
No data
Волшебное зрелище на холме с перевернутыми чашами чая в Пху Тхо
Три острова в Центральном регионе сравнивают с Мальдивами, привлекая туристов летом.
Полюбуйтесь сверкающим прибрежным городом Куинён в Гиалай ночью.
Изображение террасных полей в Пху Тхо, пологих, ярких и прекрасных, как зеркала перед началом посевной.
Фабрика Z121 готова к финалу Международного фестиваля фейерверков
Известный журнал о путешествиях назвал пещеру Шондонг «самой великолепной на планете»
Таинственная пещера привлекает западных туристов, ее сравнивают с пещерой Фонгня в Тханьхоа.
Откройте для себя поэтическую красоту залива Винь-Хи
Как обрабатывается самый дорогой чай в Ханое, стоимостью более 10 миллионов донгов за кг?
Вкус речного региона

Наследство

Фигура

Бизнес

No videos available

Новости

Политическая система

Местный

Продукт