Это решение свидетельствует о глубокой заботе партии и государства о деле образования , социального обеспечения и устойчивого развития на «заставе» Отечества.
Все начинания трудны
27 июля Генеральный секретарь То Лам и Центральная рабочая делегация присутствовали на церемонии закладки фундамента начальной и средней школы Си Па Пхин (Дьенбьен). Это первый из 248 проектов межуровневых школ-интернатов, строительство которых Политбюро одобрило в соответствии с Заключением № 81-KL/TW от 18 июля 2025 года (Заключение 81).
На церемонии Генеральный секретарь То Лам подчеркнул, что строительство школ призвано не только обеспечить детям лучшие условия обучения, но и способствовать достижению долгосрочной цели – улучшению качества жизни жителей приграничных районов. Тем самым, внося вклад в сохранение национального суверенитета в его основополагающих принципах, то есть в людях, сообществах, привязанных к земле, лесам и пограничным знакам.
В межуровневой школе Си Па Пхин 31 класс, в которых обучается более 1000 учеников; общежития, функциональные комнаты, столовые, кухни, жилые зоны и другие современные объекты полностью оборудованы. Общий объем инвестиций в проект составляет около 220 миллиардов донгов, полученных от города Ханой и в рамках социализации. Ожидается, что школа начнёт приём учеников в 2026-2027 учебном году.
Г-н Ле Куанг Чинь, председатель Народного комитета коммуны Си Па Пхин, рассказал, что в настоящее время учащимся во многих приграничных районах приходится учиться в условиях, не отвечающих всем требованиям. Теперь, когда появилась новая, просторная школа с высокими стандартами, местные жители очень благодарны.
История Си Па Пхина также отражает насущные потребности многих других приграничных коммун, включая Пха Лонг (образованную путём слияния коммун Та Нгай Чо, Пха Лонг, Дин Чин и Та Зя Кхау провинции Лаокай). Средняя школа Та Нгай Чо не получала финансирования почти 20 лет. Общежитие, столовая и санитарные узлы находятся в серьёзном упадке. Несмотря на нехватку, ученики продолжают посещать занятия, а учителя – свои школы.
«Мне просто жаль детей, живущих в интернате, у которых нет чистого и безопасного жилья», — сказала г-жа Тран Ту Ханг, директор школы, и признала, что Conclusion 81 — это практический ответ на простую мечту тысяч школьников в горной местности о достойном месте для еды и учебы.
Гуманитарная политика
В провинции Куангчи в приграничной зоне расположено 15 коммун. Многие из них имеют сложные рельефные условия и затрудненное транспортное сообщение, например: Ла Лай, Дакронг, Хыонг Лап, Дан Хоа, Ким Дьен, Ким Фу, Тхыонг Трач, Ким Нган... Руководители Департамента образования и профессиональной подготовки Куангчи подтвердили, что инвестиции в строительство школ для этнических меньшинств и школ-интернатов в приграничных коммунах являются гуманной и значимой политикой развития образования и профессиональной подготовки.
Г-н Нгуен Ван Ти, директор средней школы-интерната для этнических меньшинств Хыонг Фунг (провинция Куангчи), признал, что Заключение 81 является важным политическим шагом партии и государства по расширению и развитию образования, демонстрируя заботу об учащихся и жителях горных районов. Строительство начальной и средней школы для этнических меньшинств в приграничных коммунах создаёт для учащихся в районах проживания этнических меньшинств возможности для получения более качественной образовательной среды с хорошо развитой инфраструктурой, отвечающей образовательным потребностям их детей.
«После строительства начальной и средней школы для этнических меньшинств учащиеся смогут учиться в условиях, обеспечиваемых необходимыми инфраструктурой, в школьные условия, классы, игровые площадки и т.д., связанные с обучением. Больше внимания будет уделяться уходу и размещению учащихся. Кроме того, соответствующая политика создаст условия для умственного и физического развития учащихся в горных районах, а также для достижения ими успехов в учёбе», — сказал г-н Нгуен Ван Ти.
Г-н Хо Си Чам, директор начальной и средней школы А Дой, отметил, что создание школы-интерната межуровневого обучения демонстрирует заботу партии, государства и Министерства образования и профессиональной подготовки об учащихся из районов проживания этнических меньшинств. В этом случае учащиеся смогут учиться в комфортной обстановке с хорошими условиями.
Кроме того, интерес представляют соответствующие политические решения и режимы. Однако для строительства школ местным органам власти необходимо уделять внимание выбору и распределению разумных земельных фондов, обеспечивая создание подходящих учебных, игровых и жилых зон для учащихся.
На протяжении многих лет учащиеся приграничных коммун сталкиваются с бесчисленными трудностями. Многие дети рискуют досрочно бросить школу и не смогут продолжить обучение. Поэтому доцент, доктор Чан Суан Нхи, бывший заместитель министра образования и профессиональной подготовки, отметил, что инвестиции в создание системы межуровневых школ-интернатов помогут учащимся получить стабильное жилье и учиться в более комфортных условиях, тем самым поддерживая и повышая уровень посещаемости, обеспечивая равные права на образование для всех детей.
«Школы-интернаты не только приносят немедленную пользу, но и являются основой долгосрочной стратегии подготовки кадров. В школах, расположенных на границе страны, будет воспитываться молодое поколение, богатое знаниями, навыками и смелостью, которое станет следующим поколением, которое будет строить родину, внося вклад в сохранение национального суверенитета», — считает доцент, доктор Чан Суан Нхи.
Бывший заместитель министра образования и профессиональной подготовки подтвердил, что эта политика тесно связана с социальным обеспечением, снижая нагрузку на малоимущие семьи в приграничных районах и одновременно сокращая разрыв в развитии между горными и дельтовыми районами. Когда дети получают образование, люди чувствуют себя увереннее на родине, укрепляя «народные сердца» на передовой Отечества.
Кроме того, строительство межуровневых школ-интернатов в 248 приграничных коммунах — это не только образовательный проект, но и проявление заботы о будущем десятков тысяч детей, а также глубокий гуманный посыл: «Не оставляйте детей в приграничных районах».
На совещании, посвященном выполнению Заключения Политбюро и указаний Генерального секретаря То Лама о политике инвестирования в строительство школ в приграничных коммунах, премьер-министр Фам Минь Чинь поручил реализовать кампанию по строительству 100 школ в 100 сухопутных приграничных коммунах, которая должна быть завершена не позднее 30 августа 2026 года. После завершения этого этапа будет проведен предварительный анализ, будут учтены накопленный опыт, проведено постепенное расширение, без перфекционизма и спешки, и вся программа будет завершена.
Согласно отчёту Министерства образования и профессиональной подготовки, после установления административных границ, в стране насчитывается 22 провинции и города, имеющих сухопутные границы, с общим числом приграничных коммун, равным 248. Статистика на местах показывает, что в этих 248 коммунах насчитывается 956 общеобразовательных школ с численностью учащихся 625 255 человек. Общее число учащихся, нуждающихся в пансионах и полупансионах, по предварительным данным, составляет 332 019 человек, но в 22 школах-интернатах для этнических меньшинств и 160 школах-полупансионах для этнических меньшинств обучается лишь около 59 000 человек.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/xay-truong-noi-tru-vung-bien-bao-dam-an-sinh-xa-hoi-noi-phen-giau-to-quoc-post741991.html
Комментарий (0)