«Путешествие во времени» в лекции благодаря технологии дополненной реальности

Без необходимости использования сложного оборудования студенты применяют технологию дополненной реальности (AR), чтобы «преобразовать» сухие лекции в яркие трехмерные впечатления.

Дополненная реальность (AR) — это технология, которая объединяет реальный мир с виртуальными элементами, создаваемыми компьютерами, обычно с помощью камеры и экрана телефона, планшета или специальных очков дополненной реальности. В отличие от виртуальной реальности (VR), которая погружает пользователя в полностью виртуальную среду, AR сохраняет реальную сцену, но «дополняет» ее цифровой информацией, такой как изображения, звуки, текст или 3D-модели, отображаемые непосредственно в поле зрения пользователя. Благодаря этому дополненная реальность широко применяется во многих областях, таких как образование , здравоохранение, архитектура, торговля, туризм и развлечения, помогая улучшить интерактивный опыт и способствовать более эффективному принятию решений.

«Учебные материалы, использующие технологию дополненной реальности (AR) для преподавания», разработанные группой студентов Ханойского университета науки и технологий, открыли огромный потенциал для инноваций в подходе к знаниям и их передаче.

Хоанг Нгиа Тунг (слева на обложке) и Нго Лам Труонг представляют проект «Учебные материалы, использующие технологию дополненной реальности (AR) для обучения». Фото: Май Лоан.

Интуитивно понятные, яркие и экономичные учебные материалы

Рассказывая об изначальной идее проекта «Учебные материалы с применением технологии дополненной реальности (AR) для обучения», член исследовательской группы Хоанг Нгиа Тунг сказал, что идея возникла из реального опыта во время учебы.

«Например, электротехника, вводный предмет, довольно сложен для многих студентов. Мы выслушали их мысли и осознали сильную тенденцию развития технологии дополненной реальности в мире и ее потенциальное применение во Вьетнаме. Отсюда у нас возникла идея создания более интуитивного и наглядного учебного материала для поддержки преподавания и обучения», — поделился Тунг.

Объясняя принцип работы продукта, член команды Нго Лам Труонг сказал, что когда пользователь сканирует определенное изображение с помощью программного обеспечения, система отображает 3D-модель объекта, например, электрическую схему, а также сопутствующую подробную информацию, такую ​​как структура, технические характеристики и принципы работы. Пользователи могут просматривать контент как на английском, так и на вьетнамском языках, что очень удобно.

Это приложение не только помогает студентам инженерных специальностей глубже понять сложные и комплексные знания, но и приносит практическую пользу, сокращая затраты на производство учебных материалов и закупку практического оборудования для учебных заведений.

«Учителям больше не нужно покупать слишком много внешних устройств, они могут полностью использовать нашу продукцию в обучении», — подчеркнул Труонг.

Добившись этих успехов, группа смело расширила сферу общего образования, протестировав применение этой технологии дополненной реальности при преподавании английского языка ученикам 7-го класса средней школы в Ханое.

Испытайте ощущение «путешествия во времени» при использовании продукта.

Соответственно, на уроке, посвященном миру динозавров, AR-продукт группы позволяет учащимся просто навести камеру своего телефона или планшета на заранее определенное изображение, и на экране немедленно появится яркая 3D-модель динозавра. Учащиеся чувствуют себя так, будто они «перенесены» из реального пространства классной комнаты. Студенты могут вращать, увеличивать и уменьшать масштаб модели, одновременно просматривая соответствующую английскую лексику, отображаемую рядом.

«Результаты эксперимента показывают, что и студенты, и преподаватели очень положительно отзываются о продукте, высоко оценивая его новизну, привлекательность и эффективность в стимулировании интереса к обучению и запоминанию слов», — сказал Тунг.

Инновации и коммерциализация продукции — ключи к росту

Высоко оценивая научно-исследовательский дух и способность студентов применять технологии, доц. д-р. Труонг Вьет Ань, руководитель кафедры науки и технологий Ханойского университета науки и технологий, отметил, что Ханойский университет науки и технологий имеет давние традиции научных исследований, особенно в области техники и технологий. Потребность в инновациях в обучении и исследованиях, поиск нового стали традицией школы.

Руководство школы всегда осознает это и постоянно расширяет и создает среду и экосистему для научных исследований и инноваций как для студентов, так и для преподавателей. Цель — создать лучшую творческую среду в наших условиях, чтобы вы могли свободно исследовать и изобретать новые идеи и продукты.

Когда пользователь сканирует определенное изображение с помощью программного обеспечения, система отображает 3D-модель объекта. Фото: Май Лоан.

По словам доцента, доктора Вьет Аня, в настоящий период продвижение инноваций всегда идет рука об руку с повышением качества подготовки кадров, особенно в области STEM и науки и техники. Правительство и Министерство науки и технологий, а также соответствующие ведомства, такие как Министерство образования и профессиональной подготовки, последовательно указывают на то, что наука и технологии должны стать ключом к прорывам в социально-экономическом развитии.

«Недавно Министерство науки и технологий также поручило разработать список стратегических технологий, которые оказывают сильное влияние на экономическое развитие страны в различных производственных и промышленных секторах. На основе предыдущих и текущих результатов исследований Бах Хоа подготовил список из почти 100 технологических продуктов, которые могут быть коммерциализированы и кооперированы с предприятиями для содействия развитию национальной экономики. Это очень новая информация, которая не была широко опубликована», — сообщил он.

По словам доцента доктора Вьет Аня, для дальнейшего содействия исследованиям и применению науки и технологий очень важно в полной мере использовать модель трехстороннего сотрудничества: государство - школа - предприятие. На этой основе должно базироваться развитие науки и техники, а также коммерциализация продукции, обслуживающей жизнь и экономику страны. Это общая формула, которой следуют развитые страны. Сегодня университет располагает крупнейшим в стране научно-исследовательским потенциалом по числу докторов наук и профессоров. Ежегодно в университеты поступают около миллиона студентов по всем направлениям — как традиционным, так и новым.

«Это чрезвычайно важный человеческий ресурс. Преподаватели играют ведущую роль в развитии энтузиазма и креативности студентов. Роль университетов очень важна в этой экосистеме, чтобы продвигать рабочую силу, развивать творческий потенциал, новые идеи и иметь основу для внедрения основных технологий и высоких технологий для служения обществу», — доцент. Вьет Ань подчеркнул.

Источник: https://khoahocdoisong.vn/xuyen-khong-vao-bai-giang-nho-cong-nghe-ar-post1544018.html