An Giang utplacerar uppgifter för gymnasieutbildning och fortbildning för läsåret 2025-2026

Vid konferensen ledde Huynh Van Hoa - biträdande direktör för utbildningsdepartementet i An Giang - konferensen, och betonade målet att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande, samtidigt som fokus låg på innovativa metoder och tillämpning av digital transformation inom ledning och undervisning.

Herr Huynh Van Hoa, biträdande direktör för An Giangs utbildningsdepartement, talade vid konferensen.

Under läsåret 2024-2025 kommer 617 gymnasielärare i An Giang-provinsen att uppnå titeln Utmärkt lärare på provinsiell nivå (inklusive 261 gymnasielärare och 356 gymnasielärare); 143 lärare kommer att uppnå titeln Utmärkt hemlärare på provinsiell nivå (inklusive 74 gymnasielärare och 69 gymnasielärare).

I den nationella tävlingen för utmärkta studenter 2024-2025 har An Giang 84 priser, inklusive: 7 andra priser, 24 tredje priser och 53 uppmuntranpriser. Den nationella tävlingen för vetenskap och teknik har 6 tävlande projekt, vilket resulterade i 3 andra priser och 1 fjärde pris. 4 projekt deltog i finalomgången av den sjunde idétävlingen för studentföretag - STARTUP, och alla 4 projekt vann priser: 3 tredje priser och 1 uppmuntranpris.

Andelen elever som tog examen från högstadiet och gymnasiet uppgick till 99,96 %; andelen elever som tog examen från gymnasiet inom det allmänna utbildningssystemet uppgick till 99,81 %; och andelen elever som tog examen från fortbildning uppgick till 99,31 %. An Giang-provinsens genomsnittliga poäng rankades som nummer 8 i landet och ledde Mekongdeltaregionen med 6 860 poäng; 6 av 12 elever hade genomsnittliga poäng bland de 10 bästa i hela landet och topp 3 i Mekongdeltaregionen. Hela provinsen hade 76 enheter med en examensfrekvens på 100 %.

Vid konferensen uppmanade ledarna för An Giangs utbildningsdepartement gymnasieutbildningsinstitutionerna att fortsätta att effektivt implementera 2018 års allmänna utbildningsprogram flexibelt, i enlighet med skolans praktiska förutsättningar. Förbättra kvaliteten på antagningen till årskurs 10 och medelpoängen för gymnasieexamen år 2026. Samtidigt implementera undervisning 2 lektioner/dag med minst 30 % i skolor som uppfyller villkoren enligt föreskrifterna.

Fortsätta att förnya undervisnings- och testmetoder och utvärdera i enlighet med inriktningen att utveckla elevernas egenskaper och förmågor, skapa möjligheter och förutsättningar för eleverna att utvecklas på ett heltäckande sätt; främja STEM/STEAM-utbildning, digitala färdigheter, artificiell intelligens (AI), yrkesutbildning och elevintegration efter högstadiet och gymnasiet; förbättra undervisningskvaliteten och gradvis göra engelska till ett andraspråk.

Samtidigt stärka förutsättningarna för att säkerställa utbildningens kvalitet, utveckla skolnätverket, bygga skolor som uppfyller nationella standarder, investera i att bygga internatskolor (enligt den nya modellen) i gränskommuner och områden med etniska minoriteter; ordna ett rimligt lärarteam; ha lämpliga och snabba lösningar för att stödja lokala myndigheter på kommunnivå för att effektivt genomföra statlig utbildningsförvaltning i samband med sammanslagning av administrativa gränser och implementering av lokalt styre på två nivåer.

Fokusera på att implementera moral- och livsstilsundervisning för elever; stärka utbildningen i livskunskap, bygga beteendekultur i skolor; psykologisk rådgivning för gymnasieelever; socialt arbete i skolor. Fortsätta att effektivt implementera integrationen av annat lämpligt utbildningsinnehåll i enlighet med föreskrifter.

Samtidigt stärka och förbättra kvaliteten på universell utbildning, säkerställa lika tillgång till utbildning; effektivt genomföra etnisk utbildning och inkluderande utbildning för elever med funktionsnedsättning.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/an-giang-trien-khai-nhiem-vu-giao-duc-trung-hoc-va-gdtx-nam-hoc-2025-2026-post745697.html