Avskaffa den disciplinära formen av "utvisning", den allvarligaste är "självkritik".

Det cirkulär som reglerar belöningar och disciplinära åtgärder för elever som utbildningsministeriet just har utfärdat har officiellt ersatt den högsta formen av disciplin – avstängning – med ett krav på att eleverna ska skriva en självkritik.

Cirkulär nr 19/2025/TT-BGDDT som reglerar belöningar och disciplin för elever har just utfärdats och ersätter cirkulär nr 08/TT utfärdat 1988 med många bestämmelser som anses vara "alltför föråldrade", såsom utvisning, varningar för elever inför hela skolan...

De mest seriösa eleverna disciplineras bara genom att de ombeds skriva en självkritik.

FOTO: SKÄR KLIPP

Kritisera inte elever i grundskolan

Enligt det nyligen utfärdade cirkuläret omfattar disciplinära åtgärder för grundskoleelever endast två former: varning och, mer allvarligt, begäran om ursäkt (i de fall där överträdelsen fortsätter trots varning).

Därför kommer lärare och skolor inte att tillåtas kritisera eller tillämpa någon annan form av disciplin mot elever i grundskolan.

Disciplinära åtgärder för studenter på högre nivåer kommer att innefatta: varningar; kritik; krav på självkritik.

3 åtgärder motsvarande 3 nivåer av kränkning: nivå 1 är kränkning som har skadliga effekter på eleven själv; nivå 2 är kränkning som har negativa effekter inom gruppen eller klassen; nivå 3 är kränkning som har negativa effekter inom skolan.

Samtidigt föreskriver cirkulär 08 fem former av disciplinära åtgärder, inklusive: tillrättavisning inför klassen, tillrättavisning inför skolans disciplinnämnd, varning inför hela skolan, avstängning i en vecka och den högsta formen är avstängning i ett år.

Enligt den nya förordningen är den strängaste disciplinära åtgärden för studenter som bryter mot reglerna att kräva att de skriver en självkritik. Denna åtgärd gäller studenter som har blivit disciplinerade med kritik men fortsätter att begå överträdelser av nivå 2; studenter som begår överträdelser av nivå 3 specificeras i detta cirkulär.

Elevens självbedömning bekräftas och förmedlas av familjen till skolan för att samordna ledning, utbildning och stödja eleven för att bli medveten om, lära av erfarenheter och övervinna konsekvenserna för individen eller gruppen som eleven orsakade misstaget. Elevens självbedömning förvaras i skolans register.

Syftet med disciplinära åtgärder, enligt utbildningsministeriet, är att förebygga, stoppa och hantera elevers överträdelser; utbilda och hjälpa elever att bli medvetna om överträdelser; frivilligt anpassa sitt beteende, övervinna konsekvenser, frivilligt kultivera och öva för att utvecklas och forma disciplinerade vanor och livsstilar.

Disciplinprincipen är att säkerställa proaktivitet och positivitet i att utföra elevernas plikter och rättigheter; att upprätthålla disciplin och ordning i skolan.

Respektfull, tolerant, objektiv, fördomsfri, säkerställande av rätten att delta och elevernas intressen i relaterade frågor. Säkerställande av lämplighet för varje elevs psykologiska egenskaper, kön, fysiska tillstånd, familjeförhållanden och regionala kulturella särdrag.

Använd inte disciplinära åtgärder som är våldsamma, kränker elevers värdighet och heder, eller påverkar elevernas fysiska och psykiska hälsa.

Kräva att elever som bryter mot lagen deltar i skolrådgivning

Det nya cirkuläret föreskriver även aktiviteter för att stödja korrigering av överträdelser, såsom: att ge råd till och uppmuntra studenter att bli medvetna om överträdelser och sätt att korrigera dem; att övervaka, konsultera och stödja studenter som bryter mot reglerna i processen att korrigera överträdelser.

Kräv att eleverna deltar i ett antal aktiviteter relaterade till skolrådgivning, skolsocialt arbete, färdighetsutbildning och andra lämpliga aktiviteter som skolan beslutar om för att förändra uppfattningar, justera beteenden och övervinna konsekvenserna av överträdelser.

Samordna med elevernas familjer och andra krafter för att ge råd, hantera och stödja eleverna i att förändra sina uppfattningar, justera sitt beteende och övervinna konsekvenserna av sina överträdelser.

Samtidigt omfattar de elevbelöningar som anges i cirkuläret många former, såsom: beröm inför klassen; beröm inför hela skolan; intyg om förtjänst från rektor; berömsbrev och andra former av beröm och belöningar...

Källa: https://thanhnien.vn/bo-hinh-thuc-ky-luat-duoi-hoc-nang-nhat-la-tu-kiem-diem-185250917235044105.htm