Från och med idag avskaffas den disciplinära formen av att avvisa elever officiellt.

(Dan Tri) - Idag (31 oktober) trädde utbildningsministeriets cirkulär 19 om föreskrifter om belöningar och disciplinära åtgärder för studenter officiellt i kraft, vilket avskaffade den disciplinära åtgärden att relegera studenter.

Cirkulär 19 om föreskrifter om belöningar och disciplinära åtgärder för studenter från utbildningsministeriet, utfärdat den 15 september, träder officiellt i kraft från och med idag (31 oktober).

Detta cirkulär ersätter cirkulär 08 som utfärdades 1988, för 37 år sedan.

Cirkulär 19 anger former av beröm, inklusive: Beröm inför klassen, beröm inför hela skolan, intyg om förtjänst från rektor, berömsbrev och andra former av beröm och belöningar.

Cirkulär 19 om bestämmelser om belöningar och disciplinära åtgärder för studenter träder officiellt i kraft den 31 oktober (Illustrationsfoto: Hoai Nam).

I synnerhet när det gäller disciplinära åtgärder avskaffas alla 5 disciplinära åtgärder i cirkulär 08, inklusive: tillrättavisning inför klassen, tillrättavisning inför skolans disciplinnämnd, varning inför hela skolan, avstängning i en vecka och den högsta formen av avstängning i ett år.

Cirkulär 19 föreskriver att den högsta formen av disciplin för elever är att kräva att de skriver en självkritik, tillsammans med varningar och kritik. För elever i grundskolan tillämpas endast två former av disciplin: varningar och begäran om ursäkt.

Innehållet i cirkulär 19 betonar att syftet med disciplinära åtgärder är att förebygga, stoppa och hantera elevers överträdelser; samtidigt utbilda och hjälpa elever att bli medvetna om överträdelser; frivilligt anpassa sitt beteende, övervinna konsekvenser, frivilligt kultivera och öva för att utvecklas och forma disciplinerade vanor och livsstilar.

Disciplin bygger på flera principer: Att säkerställa elevernas initiativförmåga och positivitet i att utföra sina plikter och rättigheter; att upprätthålla disciplin och ordning i skolan.

Respektfull, tolerant, objektiv, fördomsfri, säkerställer elevernas rätt att delta och dra nytta av relaterade frågor.

Säkerställa lämplighet för varje elevs psykologiska, könsmässiga, fysiska, familjemässiga omständigheter och regionala kulturella särdrag.

Använd inte disciplinära åtgärder som är våldsamma, kränker elevers värdighet och heder, eller påverkar elevernas fysiska och psykiska hälsa.

I synnerhet beskriver cirkuläret även aktiviteter för att stödja elever i att korrigera sina överträdelser, såsom att ge råd och uppmuntra dem till självmedvetenhet och hitta sätt att korrigera sitt beteende; samt övervaka, ge råd och stödja elever som bryter mot reglerna under korrigeringsprocessen.

Kräv att eleverna deltar i ett antal aktiviteter relaterade till skolrådgivning, skolsocialt arbete, färdighetsutbildning och andra lämpliga aktiviteter som skolan beslutar om för att förändra uppfattningar, justera beteenden och övervinna konsekvenserna av överträdelser.

Samordna med elevernas familjer och andra krafter för att ge råd, hantera och stödja eleverna i att förändra sina uppfattningar, justera sitt beteende, övervinna konsekvenserna av överträdelser och utföra andra stödaktiviteter.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-hom-nay-chinh-thuc-bo-hinh-thuc-ky-luat-duoi-hoc-hoc-sinh-20251031101710679.htm