Studentdisciplin: Human och strikt

Den allmänna opinionen håller inte helt med om cirkulär 19. Vissa experter och lärare reagerade till och med eftersom ovanstående disciplinära åtgärder inte är tillräckliga för att avskräcka och varna elever.

Skolor, föräldrar och elever behöver komma överens och mötas kring en gemensam princip: att inte överge någon elev, även om de gör misstag - Illustration: AI

"Jag upptäckte att min son stal mina pengar för att ge dem till sin klasskamrat. Anledningen var att ungen misshandlade honom flera gånger och det var väldigt smärtsamt."

Efter det "beordrades" mitt barn att betala 200 000 VND varje dag. Om han inte betalade skulle han bli slagen igen. Han var så rädd att han i hemlighet tog sin mammas pengar för att betala så att han kunde bli lämnad ifred. Att höra honom gråta gjorde mig så arg. En sjätteklassare var så hemsk! Men jag undrade om jag skulle anmäla detta till skolan eller inte.

En berättelse publicerad av en förälder i en grupp föräldrar med barn som går på mellanstadiet i Ho Chi Minh-staden har blivit ett diskussionsämne om elevdisciplin:

"Numera får skolor inte disciplinera elever lika hårt som tidigare. Rapportera det inte till klassläraren, det kan få motsatt effekt..."

"Utbildningsministeriets nya bestämmelser om elevdisciplin omfattar inte längre avstängning, så eleverna är inte längre rädda. Den högsta formen av disciplin för gymnasieelever nu är helt enkelt att skriva en självkritik."

"Hur kan vi bota skolvåld som detta? Eleverna är ostyriga, slår sina vänner tills de skadar sig och måste åka till sjukhuset, skriva en självkritik, sedan upprepa förseelsen och skriva en ny självkritik?"...

Nyligen har utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden utfärdat instruktioner om åtgärder för att hantera elevdisciplinära åtgärder under läsåret 2025-2026, vilket kräver att skolorna sprider och grundligt förstår innehållet i cirkulär 19/2025 (från utbildningsministeriet om belöningar och disciplin för elever, gällande från och med den 31 oktober 2025).

Disciplinära åtgärder för grundskoleelever är varning; begäran om ursäkt; för andra elever är varning; kritik; begäran om att skriva en självkritik.

Cirkulär 19 har avskaffat alla disciplinära åtgärder som är våldsamma, kränker elevers värdighet och heder, och påverkar elevers fysiska och psykiska hälsa. Istället är det en mycket progressiv och human syn på elevdisciplin.

Det handlar om respekt, tolerans, objektivitet, fördomsfrihet, att säkerställa rätten att delta och elevernas intressen i relaterade frågor. Disciplin syftar till att förebygga, stoppa och hantera elevers kränkningar.

Disciplin syftar till att utbilda och hjälpa elever att bli medvetna om sina överträdelser; att frivilligt anpassa sitt beteende, övervinna konsekvenser, frivilligt kultivera och öva för att utvecklas och forma disciplinerade vanor och livsstilar.

Den allmänna opinionen håller dock inte helt med om cirkulär 19. Vissa experter och lärare reagerade till och med eftersom ovanstående disciplinära åtgärder inte är tillräckliga för att avskräcka och varna elever.

Särskilt för elever som har begått allvarliga misstag som att slå klasskamrater, förolämpa lärare, orsaka negativ påverkan inom skolan...

"Cirkulär 19 anses humant men saknar stränghet när det helt eliminerar den disciplinära formen avstängning från skolan. I rådande sammanhang är avstängning av elever från skolan fortfarande mycket nödvändigt och effektivt i arbetet med att rehabilitera elever."

Men att vara avstängd betyder inte att eleverna kan stanna hemma och umgås. De måste fortfarande gå i skolan för att få specialundervisning, göra samhällstjänst, läsa böcker, träffa psykologer...", föreslog en rektor på en mellanstadieskola i Ho Chi Minh-staden.

Tillbaka till ämnet

HOANG HUONG

Källa: https://tuoitre.vn/ky-luat-hoc-sinh-nhan-van-va-nghiem-khac-20251012082044883.htm