Att inte lämna tillbaka läxor i början av lektionen räcker inte, vi måste minska läxtrycket, det är utbildningsreformen.

[annons_1]

Att överge inlärningsmetoder som utnyttjar minnet och istället stimulera kreativt tänkande, det är utbildningens reform. I en tid av att klicka med musen och hitta mycket information, låt neuronerna arbeta för att hitta nya saker.

För att göra det måste eleverna, redan under skolan, utbildas och tränas i att tänka självständigt och öva kreativitet, istället för att lära sig utantill, imitera, memorera väl och sedan upprepa korrekt och anses vara duktiga.

Detta sätt att lära sig är bra på att imitera och upprepa, inte den intelligens som behövs för forskning och uppfinningar. Uppmuntra inte våra barn att följa memoreringsvägen, senare kommer de i bästa fall att bli professorer som bara specialiserar sig på att "recitera och citera".

Istället för att kalla eleverna till tavlan för att kontrollera sina gamla lektioner, låt oss fokusera på andra sätt att lära sig och inspirera dem, såsom presentationer, övning, experiment och läromedel. Ända sedan de var elever är det en undervisningsmetod som hjälper eleverna att inte bara samla på sig utan också söka kunskap med en proaktiv attityd att veta hur man bygger en disposition för en presentation och presenterar sina idéer och åsikter på ett sammanhängande sätt.

Så det är rätt att sluta med proven, men nästa steg är att minska läxorna. Att minska arbetsbördan för eleverna måste börja med konkreta saker som detta.

De flesta elever måste studera två sessioner, ta extra lektioner och sedan ha en hög med läxor att göra klart varje dag. Det är ovetenskapligt och antipedagogiskt.

Alla nya lektioner och övningar måste göras under lektionstid. Eleverna går hem för att vila och ha roligt, de behöver inte lägga ner läxor förrän sent på kvällen och inte ha någon energi kvar till lektionen nästa dag. Att studera på det sättet är tortyr, ingen förbättring syns, det är som ett gummiträd som töms på latex medan det fortfarande är en ung planta.

Det finns ämnen som inte kräver läxor, och de som kräver det bör begränsas, ju färre desto bättre, så att eleverna kan göra sina läxor men inte pressas till den grad att de blir "deprimerade" eller rädd för att studera.

Att minska arbetsbelastningen för elever minskar också trycket på lärarna, det är utbildningsreformen.

[annons_2]
Källänk