Hela landet har brist på 118 253 lärare.

[annons_1]

Vid konferensen som sammanfattade läsåret 2022-2023 och beskrev uppgifterna för läsåret 2023-2024, som hölls på eftermiddagen den 18 augusti, presenterade utbildningsministeriet en rapport om lärarbristen.

Enligt rapporten råder det fortfarande brist på lärare inom förskola samt offentliga grundskolor och gymnasieskolor på många orter runt om i landet.

Enligt preliminär statistik baserad på branschdata saknar landet för närvarande 118 253 lärare, en ökning med 11 308 jämfört med läsåret 2021–2022 (7 887 fler på förskolenivå, 169 fler på grundskolenivå, 1 207 fler på högstadienivå och 2 045 fler på gymnasienivå).

Hela landet har brist på 118 253 lärare (figur 1) — Konferens som sammanfattar läsåret 2022–2023 och genomför uppgifter för läsåret 2023–2024 (bildkälla: Utbildningsministeriet ).

Lärarkårens struktur är fortfarande obalanserad mellan ämnen inom samma utbildningsnivå och mellan regioner med olika socioekonomiska förhållanden; överskott och brist på lärare är fortfarande vanligt på många orter, särskilt för lärare i nya ämnen (engelska, informationsteknologi, musik, konst), men problemet löses långsamt; lärarkvoterna för de flesta orter är lägre än de faktiska behoven.

Enligt utbildningsministeriets rapport är den främsta orsaken till den högre bristen på förskollärare jämfört med föregående läsår ökningen med 132 245 barn som går i skolan under läsåret 2022–2023 (motsvarande ett behov av cirka 5 500 ytterligare lärare).

På grundskolenivå ökade andelen klasser med två lektioner per dag under läsåret 2022–2023 med 4,6 % jämfört med föregående läsår (motsvarande en ökning med 10 811 klasser med två lektioner per dag, vilket kräver ytterligare cirka 3 000 lärare).

Antalet gymnasieklasser ökade med 669 jämfört med föregående läsår (motsvarande ett behov av cirka 1 500 fler lärare). Dessutom gick fler än 19 300 lärare i offentliga skolor i hela landet i pension eller sa upp sig under läsåret 2022–2023 (inklusive 10 094 pensionerade lärare och 9 295 avgångna lärare).

Dessutom har planeringen och prognoserna för lärarbehoven inte varit korrekta och inte hållit jämna steg med verkligheten; befolkningsfluktuationer och arbetskraftsmigration mellan regioner sker i stor och oförutsägbar skala;

Det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 föreskriver att grundskolorna ska organisera två lektioner per dag; det lägger också till flera nya obligatoriska ämnen, lokala utbildningslektioner, erfarenhetsbaserade aktiviteter och karriärvägledning.

Rekryteringen av lärare i allmänbildningen på orterna är fortfarande otillräcklig och kommer i förtid på grund av brist på kandidater (enligt bestämmelserna om utbildningskvalifikationer i utbildningslagen från 2019).

"Bristen på mekanismer för att attrahera och behålla lärare, de låga lönerna för nyrekryterade lärare"; genomförandet av policyn att minska arbetsstyrkan med 10 % inom administrativa och offentliga myndigheter på många orter sker fortfarande mekaniskt.

Vissa orter rekryterar inte nya lärare för att genomföra policyn att minska arbetsstyrkan med 10 %.

[annons_2]
Källa