Efter tre år med den provinsiella folkkommittén som ansvarar för att inrätta läroboksrådet, kan skolor från och med följande år tilldelas denna uppgift, liknande det första året då nya läroböcker introduceras.
Utbildningsministeriet utfärdade den 20 oktober ett utkast till cirkulär som reglerar urvalet av läroböcker i allmänna skolor. Enligt utkastet ska rektorn inrätta ett råd för urval av läroböcker för varje skola. Varje skola ska ha ett eget råd.
Inrättandet av läroboksrådet liknar således det som skedde i början av 2020 – det första året som läroböcker inom det nya allmänna utbildningsprogrammet togs i bruk. Under de senaste tre läsåren har läroboksrådet inrättats av den provinsiella folkkommittén, där varje ämne på varje utbildningsnivå har ett eget råd, och skolorna har endast bidragit med sina åsikter.
Med policyn "en läroplan, många läroböcker" och avskaffandet av förlagsmonopol består de nuvarande läroböckerna för 2018 års allmänna utbildningsplan av tre uppsättningar: " Att koppla samman kunskap med livet ", "Kreativa horisonter " och "Drake", vilka har använts sedan 2020.
Eftersom det finns många uppsättningar läroböcker, där varje ämne har ett flertal titlar från olika förlag, är det nödvändigt att välja läroböcker som är lämpliga för de socioekonomiska särdragen i området och de undervisnings- och inlärningsförhållandena i skolorna.
Att låta provinsiella folkkommittéer besluta om läroboksval anses skapa nackdelar, såsom att potentiellt skapa ett läroboksmonopol på lokal nivå, eller att hindra lärare och elever från att verkligen ha ett val när det gäller vilka läroböcker de ska använda.
Under den socioekonomiska diskussionen i nationalförsamlingen den 1 juni uppgav representanten Nguyen Thi Kim Thuy (Da Nang) att "det saknas transparens, objektivitet och respekt för lärares, skolors och föräldrars åsikter i valet av läroböcker." Hon föreslog att skolor och lärare skulle ha rätt att välja läroböcker, istället för att de provinsiella folkkommittéerna skulle göra det.
Omslag till några läroböcker för årskurs 4 utgivna av Vietnam Education Publishing House. Foto: Vietnam Education Publishing House
Ministeriets utkast anger tydligt att läromedelsrådet ska bestå av rektor, biträdande rektor, ämnesansvariga, lärarrepresentanter och representanter för föräldrakommittén. Antalet medlemmar ska vara ett udda antal, med minst 11 personer. För skolor med färre än 10 klasser ska det minsta antalet ledamöter vara 5.
När det gäller processen kommer alla lärare i varje ämne att delta i valet av läroböcker för ämnet. Lärarna kommer att studera läroböckerna och skriva recensions- och utvärderingsblanketter.
Därefter kommer ämnesgruppens ledare att träffa lärarna för att diskutera och rösta om en lärobok för varje ämne. Den valda läroboken måste väljas med deltagande av minst hälften av lärarna. Om denna procentandel inte uppnås måste ämnesgruppen diskutera, analysera och rösta igen.
Om ingen bok får mer än hälften av lärarnas röster efter den andra omgången, kommer ämnesgruppen att besluta att välja den bok som har högst antal röster från båda omgångarna.
Baserat på den lista som valts ut av det professionella teamet kommer skolrådet att diskutera, utvärdera och sammanfatta resultaten, och sedan föreslå en lista för skolans rektor. Därefter kommer skolorna att utarbeta ett urvalsdokument för böcker och skicka det till departementet eller utbildningsministeriet.
Baserat på resultaten från utbildningsdepartementet beslutar den provinsiella folkkommittén att godkänna listan över läroböcker som valts ut för skolor i området.
Provinsiella folkkommittéer måste publicera listan över godkända böcker för användning i skolor i massmedia före den 30 april varje år.
Om lärare, elever och föräldrar har förslag under implementeringsprocessen kommer skolorna att föreslå justeringar eller tillägg i listan över läroböcker till departementet eller ministeriet för utbildning.
Utbildningsministeriet ber om synpunkter på detta utkast senast den 20 december (se utkast).
[annons_2]
Källänk






Kommentar (0)