
Gymnasieelever i Can Tho stad på öppningsdagen för läsåret 2025-2026 - Illustrationsfoto: TRUNG PHAM
Den 26 september meddelade information från Can Thos folkkommitté att ordföranden för Can Thos folkkommitté just har utfärdat ett direktiv om genomförandet av uppgifterna för läsåret 2025-2026 inom stadens utbildningssektor .
Direktivet kräver särskilt att chefen för utbildningsdepartementet proaktivt granskar, arrangerar, reglerar och roterar lärare mellan utbildningsinstitutioner i området för att övervinna situationen med lokalt läraröverskott och -brist; har lösningar för att mobilisera och anlita hantverkare, konstnärer, professionella idrottare och utländska volontärer för att delta i att organisera utbildningsaktiviteter i skolor, särskilt inom områdena kultur, konst, sport och livskunskap för gymnasieelever; samt mobilisera och anlita kvalificerade mänskliga resurser med hög yrkeskompetens för att delta i undervisning i yrkesutbildningsprogram.
Can Thos stads folkkommitté begärde också att utbildningsdepartementet skulle fokusera resurser för att säkerställa förutsättningar för att förbättra kvaliteten på förskola och allmän utbildning, inklusive att fokusera på förutsättningar för att genomföra två undervisningstillfällen/dag med början från och med läsåret 2025–2026 vid allmänna utbildningsinstitutioner i området.
Råda stadens folkkommitté att utarbeta en plan för att genomföra 2 undervisningstillfällen/dag i enlighet med lokala förhållanden i andan av "6 tydliga" (tydliga personer, tydligt arbete, tydligt ansvar, tydlig befogenhet, tydlig tid och tydliga resultat).
Främja socialisering, uppmuntra och skapa förutsättningar för organisationer och individer att bidra och investera resurser i utbildning för att stödja organisering av lämpliga utbildningsaktiviteter, särskilt undervisning 2 tillfällen/dag för allmänbildning för att säkerställa kvalitet, effektivitet, publicitet, transparens...
Källa: https://tuoitre.vn/can-tho-van-dong-nghe-nhan-nghe-si-tham-gia-hoat-dong-giao-duc-trong-nha-truong-20250926154029635.htm






Kommentar (0)