Generation Z behöver utrustas med "century skills" för att förbättra konkurrenskraften på arbetsmarknaden.

I en tid då hundratusentals studenter i generation Z ansöker om antagning har beslutsfattare, lärare , universitet, högskolor, utbildningsinstitutioner, föräldrar och arbetsgivare samma fråga: Hur ska vi förbereda dessa unga människor och studenter för att möta arbetsmarknadens utveckling när de tar examen?

Den unga generationen arbetare, Generation Z, förväntas vara fulla av energi och kreativitet. Illustrativt foto. (Källa: Toquoc)

I en ständigt föränderlig värld med många nya tekniker som framträder, inklusive artificiell intelligens (AI), finns det ett behov av kompetensförändringar för att effektivt möta företagens och samhällets behov.

Arbetsmarknaden är volatil och många traditionella jobb försvinner eller förändras mycket snabbt. Det är ett faktum att generation Z i Vietnam står inför stora utmaningar när de söker jobb.

Så vad behöver utbildare och unga Generation Z förbereda sig för att möta arbetsmarknadens utveckling?

AI omformar utbildning

I takt med att AI omformar arbetslivet genom att utmärka sig inom mönsterigenkänning och informationsbehandling, väcks frågor om framtiden för informationsbaserade jobb. Som ett resultat införlivar utbildningen i många länder i allt högre grad färdigheter som anses vara viktiga i detta århundrade, såsom informationsteknologiska färdigheter och kunskap om den digitala världen, i läroplanen...

Världsekonomiskt forums rapport om framtidens jobb förutspår att mer än 50 % av jobben kommer att påverkas avsevärt av AI under de kommande tre åren. Många lärare runt om i världen är medvetna om behovet av att använda AI för att förbättra undervisningsmetoder och förbereda unga människor med ett brett spektrum av färdigheter för att överleva och anpassa sig till en framtid som domineras av många faktorer.

Det är också värt att nämna att aktuell utbildningsforskning visar att vi behöver en läroplan som utvecklar ”färdigheter för 2000-talet”, där människor värdesätter kompetensbaserad utbildning, inte resultatbaserad utbildning, eller resultatbaserad utbildning).

För att bli framgångsrika behöver Generation Z fokusera på två huvudområden: digitala färdigheter och förmågan att anpassa sig till förändring. Av dessa nämns förmågan att snabbt anpassa sig till förändring allt oftare, särskilt sedan Covid-19-pandemin.

Generation Z behöver lära sig att navigera i de förändringar som kommer att "översvämma" deras liv. Illustrationsfoto. (Källa: cafe quan tri)

Vad är "1900-talskompetenser I"?

Varje bransch är utsatt för förändring när som helst och störs ständigt av nya idéer och metoder. De som inte har störts är inte immuna, men kan ha förblivit oförändrade.

Med detta i åtanke har världen gått in i en era av osäkerhet. Generation Z kommer att behöva lära sig att navigera eller reagera på de förändringar som kommer att "översvämma" deras liv, annars kommer de att bli lämnade på efterkälken eller benägna att drabbas av depression.

Även om behovet av ”2000-talskompetens” är en del av samhällets allmänna flöde, är de nu viktigare än någonsin på en global arbetsmarknad som utvecklas snabbare för varje dag.

Partnership for 21st Century Skills (P21) är en prestigefylld organisation som tillhandahåller de färdigheter som behövs för att lyckas i 2000-talets miljö. Organisationen implementerar för närvarande ett utbildningsprogram med ramverket "4 C" i de flesta skolor i USA.

P21 anser att grunden för 2000-talets lärande är förvärvandet av centrala ämneskunskaper och skolor måste bygga vidare på den grunden med ytterligare färdigheter, inklusive studieteknik, livskunskap och förståelsesförmåga .

Gruppen för inlärningsfärdigheter : Representeras av de "4 C:na" för 2000-talets lärande: kritiskt tänkande, kommunikation, samarbete och kreativitet.

Livskunskap : Hjälpa en person att säkerställa att de kan leva ett framgångsrikt och självständigt liv både personligt och professionellt. Mer specifikt i livskunskapsgruppen behöver ungdomar förbereda sig och ha 5 viktiga färdigheter, inklusive:

För det första, var flexibel: Ändra planer när det behövs, lös problem kreativt och ha ett innovativt och progressivt tänkesätt.

För det andra, ledarskap: Motivera teamet att uppnå målen.

För det tredje, initiativ: Initiera projekt, strategier och planer själv.

För det fjärde, produktivitet: Var produktiv i en tid av distraktioner.

För det femte, sociala färdigheter: Möta och knyta an till andra för ömsesidig nytta.

Läskunnighet : Förståelse för information, media och teknik.

Förutom att utbilda ovanstående färdigheter behöver utbildningsinstitutioner ha ytterligare planer för att främja en kultur som inspirerar till nyfikenhet, kreativitet och empati.

Med AI som alltmer involverad i det dagliga arbetet kräver framtidens arbetsmarknad att arbetstagare har mjuka färdigheter som AI inte har, såsom medkänsla, öppenhet och flexibilitet. Att utrusta unga människor med ovanstående kunskaper och färdigheter är därför en del av lösningen, vilket hjälper dem att vara mycket mer säkra på integrationsvägen i framtiden.

Källa: https://baoquocte.vn/can-trang-bi-cho-gen-z-nhung-ky-nang-the-ky-de-nang-cao-nang-luc-canh-tranh-tren-thi-truong-lao-dong-280615.html