Det är nödvändigt att tydligt definiera "rimliga gränser" för upphovsrätt inom forskning och utbildning.

Frågan om att balansera upphovsrättsskydd och säkerställande av samhällets tillgång till kunskap blir alltmer angelägen. Särskilt att fastställa "rimliga gränser" inom forskning och utbildning är både en juridisk fråga och ett viktigt krav för hållbar utveckling av kultur, vetenskap och utbildning.

Upphovsrättens roll inom forskning och utbildning klargörs genom många seminarier som anordnas av Upphovsrättsverket.

Tänk på "trestegstestet"

I det internationella rättssystemet anses frågan om intresseavvägning vara grunden för alla bestämmelser om förbud mot intrång i upphovsrätten. Bernkonventionen, TRIPS-avtalet och många andra rättsliga instrument fastställer alla en grundläggande princip: Upphovsmän bör ha sina rättigheter fullt skyddade, parallellt med att samhället garanteras rimlig tillgång till verk som tjänar utbildning, forskning och social utveckling.

Vid nationella och internationella upphovsrättskonferenser och seminarier har experter varnat för att om utnyttjandet av verk inom utbildnings- och forskningsmiljön utökas för mycket utan en ordentlig kompensationsmekanism, kommer motivationen för kreativitet att minska. Om skyddet däremot är för strikt kommer kunskapsspridningen att begränsas, vilket påverkar samhällets lärande- och forskningsmöjligheter. Därför har den "rimliga gränsen" för att skapa tillräckligt utrymme för att skydda upphovsmän utan att inskränka samhällets rätt till lärande blivit kärnfrågan i den nuvarande upphovsrättspolitiken.

Internationell rätt har infört en universell referensmekanism som kallas "trestegstestet". Följaktligen tillämpas begränsningen av upphovsrätten endast i särskilda fall med legitima skäl; den påverkar inte det normala utnyttjandet av verket; och orsakar inte oskälig skada på upphovsmannens eller rättighetsinnehavarens legitima intressen. Detta tillvägagångssätt bidrar till att skapa ett flexibelt upphovsrättssystem som både skyddar kreativitet och säkerställer spridning av kunskap.

Upphovsrätt inom forskning och utbildning är en högt uppsatt fråga för skolor.

I Vietnam, i takt med att landet främjar digital transformation inom utbildning och vetenskaplig forskning, har denna fråga blivit alltmer brådskande. Under senare år har universitet, forskningsinstitut och statliga förvaltningsmyndigheter insett att om den "rimliga gränsen" mellan skydd och delning inte är tydligt definierad, kommer det att bli svårt att utveckla en verkligt öppen vetenskap.

Att citera och kopiera verk för icke-kommersiella undervisnings-, lärande- och forskningsändamål bör uppmuntras enligt lag, men samtidigt måste det finnas en transparent mekanism för kontroll och nyttodelning när verk utnyttjas i stor skala eller har kommersiella inslag.

Dessutom öppnar digital teknik upp moderna verktyg för upphovsrättshantering, såsom verkidentifieringskoder, lagringssystem för digitala läromedel eller blockkedjeapplikationer för att spåra verkanvändning. När varje dokument eller föreläsning är tydligt identifierad kommer hantering, citering och utnyttjande att bli mer transparent, vilket både uppmuntrar kreativitet och hjälper kunskap att spridas till den akademiska världen och samhället.

Positiv rörelse men fortfarande många luckor

Tillsammans med förbättringen av den rättsliga ramen har medvetenheten om upphovsrättshantering och utnyttjande vid utbildnings- och forskningsinstitutioner i Vietnam gjort anmärkningsvärda framsteg på senare tid. Många universitet och forskningsinstitut har börjat bygga digitala vetenskapliga resursdatabaser, tilldela dokumentidentifierare, utfärda föreskrifter om hantering av immateriella rättigheter, standardisera akademiska data och teckna samarbetsavtal för att dela läromedel. Dessa steg visar att uppfattningen om värdet av immateriella rättigheter förändras avsevärt, från att betraktas som en "immateriell tillgång" till en resurs som kan mätas och utnyttjas effektivt.

Bildandet av öppna lärdatabaser hjälper inte bara studenter och lärare att få tillgång till rika kunskapskällor utan förbättrar också den interna ledningseffektiviteten vid utbildningsinstitutioner. Många lärare och forskare har proaktivt registrerat upphovsrätt för sina verk, läroböcker och föreläsningar. Detta bidrar inte bara till att skydda upphovsmännens legitima rättigheter, utan bidrar också till att klargöra ägarförhållandet mellan författare och forskningsinstitutioner, vilket skapar en rättslig grund för att dela, överföra eller kommersialisera akademiska produkter.

Dr. Tran Nguyen Cuong, chef för avdelningen för ekonomisk rätt, Vietnams kvinnoakademi.

Dr. Tran Nguyen Cuong, chef för institutionen för ekonomisk rätt vid Vietnam Women's Academy, betonade: "Den akademiska miljön håller också gradvis på att forma en kultur av respekt för upphovsrätt. Studenter uppmuntras att citera källor korrekt, föreläsare uppdaterar proaktivt sina kunskaper om immaterialrätt och utbildningsinstitutioner börjar införliva upphovsrätt i kvalitetskontroll och vetenskapliga publiceringsprocesser. Dessa rörelser skapar en viktig grund för bildandet av ett lärande samhälle, där kunskap sprids ansvarsfullt."

Det finns dock fortfarande många utmaningar att övervinna. Mer specifikt har vissa forsknings- och utbildningsinstitutioner ännu inte proaktivt utvärderat och klassificerat sina immateriella rättigheter. Många vetenskapliga verk, läroböcker och värdefulla data är fortfarande spridda, värderas eller utnyttjas inte korrekt, vilket leder till slöseri med resurser. Situationen med kopiering, fotokopiering av läroböcker och olaglig delning av läromedel online är fortfarande ganska vanlig, särskilt på platser utan ett synkront digitalt system för upphovsrättshantering.

Dessutom saknas fortfarande transparens i mekanismen för att dela fördelar mellan författare, utbildningsinstitutioner och utnyttjandeenheter. När författare inte drar tillräcklig nytta av användningen eller kommersialiseringen av sina verk kommer motivationen för kreativitet att påverkas.

Tvärtom, om utbildningsinstitutioner inte lagligt tillåts dela värdefullt läromedel, begränsas även kunskapsspridningen. Därför behövs en flexibel och harmoniserad mekanism för att säkerställa intressen som samstämmer mellan parterna i processen att utnyttja och använda akademisk immateriell egendom.

Transparens för att främja lärande och innovationssamhället

Tran Hoang, chef för upphovsrättsmyndigheten, kommenterade: "Inom forskning och utbildning är det nödvändigt att öka medvetenheten om utbildnings- och forskningsinstitutioner, författare och förmånstagare, för att kunna utnyttja dem mer effektivt, och bygga en gynnsam mekanism för att få tillgång till, utnyttja och dela fördelar mellan utbildnings- och forskningsinstitutioner – författare – användare. Först då kommer immateriella rättigheter verkligen att bli en viktig resurs för socioekonomisk utveckling."

Att förstå upphovsrättens och närstående rättigheters natur är en förutsättning för att skapa en upphovsrättskultur i utbildnings- och forskningsmiljön. När varje individ förstår att användning av upphovsrättsskyddat material inte bara är en lärandehandling utan också en respekt för andras intelligens, kommer samhället gradvis att utveckla sunda akademiska vanor.

Experter presenterar på workshopen om upphovsrättsskydd inom forskning och utbildning.

Därefter behöver rättssystemet förbättras i en tydlig och lättillämpad riktning och med incitamentsmekanismer. Utbildningsinstitutioner behöver ha interna regler för hantering av immateriella rättigheter, regler för upphovsmäns rättigheter och skyldigheter samt mekanismer för intäktsdelning när verk utnyttjas kommersiellt. Samtidigt behöver det finnas en rättslig korridor så att akademiska verk, forskningsdata och läroböcker kan prissättas och delta på kunskapsmarknaden på ett transparent sätt.

Slutligen finns det teknikfrågan. Integrerade lärplattformar, digitala dataplattformar med DOI-, ISBN-, ORCID-identifierare etc. kan bidra till att göra statistik över hämtning, citering och användning mer exakt och rättvis. Varje forskningsarbete, föreläsning eller kurs måste vara tydligt identifierad, säkert lagrad och tillåten för kontrollerad delning.

När upphovsrätten hanteras vetenskapligt kommer kunskapsspridning inte längre att vara ett hot om intrång utan en drivkraft för utveckling. Utbildningsinstitutioner, författare, företag och samhällen kan alla dra nytta av samma transparenta system, vilket bidrar till att kunskapens värde hedras, delas och återinvesteras i nya skapelser.

En del av upphovsrättskulturen är en kultur av respekt för intelligens, som anses vara grunden för alla sociala framsteg. Inom särskilt viktiga områden som forskning och utbildning bidrar upphovsrätten till att skydda skaparnas rättigheter, samtidigt som den upprätthåller akademisk integritet, främjar intellektuell innovation och säkerställer hållbar utveckling för nationell utbildning. Endast när intelligens respekteras och kunskap skyddas kan samhället verkligen ge näring åt kreativa generationer och bidra till att berika landets kultur.

Thuy Phuong

Källa: https://nhandan.vn/can-xac-dinh-ro-ranh-gioi-hop-ly-ve-ban-quyen-o-linh-vuc-nghien-cuu-giao-duc-post920744.html