Svårt att rekrytera gymnasieelever

Trots att de helt eller till stor del subventioneras av staten kämpar många gymnasieskolor fortfarande med att hitta elever. Många yrkesgrupper, trots att de är "törstande" efter mänskliga resurser, saknar fortfarande elever.

Trött på att vänta på elever

Under senare år har antalet studenter på mellannivå (TC) ständigt kämpat. Även om många studenter på mellannivå enligt statliga bestämmelser är undantagna eller får sina studieavgifter reducerade med 70–100 %, går den årliga antagningen fortfarande trögt.

Trots terminsavgiftsbefrielser har många gymnasieelever fortfarande svårt att få in elever.

FOTO: NTCC

På Khoi Viet College (HCMC) sa skolans rektor, Master Tran Thanh Duc, att skolans inskrivningsaktiviteter under senare år har stött på många svårigheter. Korttidsutbildningar (3 månader) som skönhetsvård, traditionell medicin... rekryterar fortfarande relativt bra, men långtidsinskrivning är mycket svår. "Källan för inskrivning av gymnasieelever måste vänta på att universitets- och högskoleantagningarna är klara; och mellanstadieelever måste vänta på att inskrivningen i den offentliga gymnasieskolan börjar", tillade Master Duc.

Historien på Saigontourist College of Tourism and Hospitality (HCMC) är inte mycket annorlunda. År 2025 är skolans mål för antalet elever 1 000, men hittills har det bara nått 50–60 %. ”I år är antalet elever i årskurs 9 litet, gymnasieelever övervägs fortfarande för universitets- och högskoleantagning, så skolan väntar fortfarande”, säger Vo Thi My Van, rektor.

Enligt Master Van är jobbmöjligheterna för studenter inom turism- , restaurang- och hotellsektorn enorma. Antalet studenter är dock fortfarande mycket litet och uppfyller inte rekryteringsbehoven. Master Van berättade om anledningen till att studenter är kräsna när det gäller att studera turism och delade följande: "Dels för att det finns många högskolor och universitet som öppnar turismutbildningar, plus mentaliteten hos familjer som vill att deras barn ska studera på universitetet, eftersom det tar längre tid att överföra studier i turism om de vill studera på en högre nivå."

Viet Giao College (HCMC) fortsätter att upprätthålla sitt elevmål på 500. Enligt skolans rektor Master Tran Phuong finns det dock ingen källa till studenter att rekrytera bland högstadieeleverna i år, hittills har skolan bara rekryterat fler än 120 elever. "Inte bara Viet Giao College, utan många yrkesutbildningsinstitutioner registrerar årligen 800–900 elever, men nu är denna siffra bara cirka 200", tillade Master Phuong.

Enligt mästare Tran Phuong finns det många anledningar till varför det är allt svårare att anmäla sig till yrkesskolor. Sedan covid-19-pandemin har ekonomin varit svår; utbildningspolitiken har förändrats; studenter har fler sätt att studera; universitetsantagningen är inte längre för strikt; högskolor anmäler sig också till studenter som har tagit examen från högstadiet, så yrkesskolorna har förlorat en källa till antagning.

ANSTRÄVNINGAR FÖR ATT ÖKA KONKURRENSKRAFT

Mitt i den svåra situationen väntar många yrkesskolor inte bara på elever utan har proaktivt förnya sig för att öka konkurrenskraften.

Nyligen har Saigontourist College of Tourism and Hospitality samarbetat med många joint venture-hotell och serviceföretag för att utbilda enligt beställningar och ge jobb åt studenter. Enligt Master Van fokuserar skolan på att utbilda specifika jobb istället för att undervisa i allmänhet. När studenterna studerar reception specialiserar de sig på att välkomna gäster och boka rum; när de studerar matlagning kan de laga mer än 120 europeiska, asiatiska och vietnamesiska rätter...

På liknande sätt har Viet Giao College of Technology haft nära samarbete med företag och utbildat sig enligt anvisningar för att säkerställa att studenterna kan arbeta direkt efter examen utan omskolning. Skolan uppdaterar ständigt utbildningsprogrammet för att möta internationella standarder och för att förutse trenden mot integration i ASEAN:s ekonomiska gemenskap, vilket hjälper studenterna att fritt kunna röra sig på arbetskraft i regionen.

Khoi Viet College har inte bara anmält studenter till korttidsutbildningar, utan har nu utökat sitt samarbete med fortbildningscenter i Mekongdeltat för att nå ut till gymnasieelever tidigare.

Antagningsverksamheten till yrkesskolorna har under senare år stött på många svårigheter.

FOTO: Min Quyen

SYSTEMOMSTRUKTURERING

Trots proaktiv innovation kämpar många högskolor fortfarande med att förbättra antalet inskrivna.

Enligt en analys av Dr. Hoang Ngoc Vinh, tidigare chef för departementet för yrkesutbildning (utbildningsministeriet), härrör orsaken från både eleverna och lednings- och utbildningsorganisationssystemet. I dagens läge har eleverna fler valmöjligheter, där prioriteringsordningen vanligtvis är universitet, sedan högskola och sedan yrkesutbildning, vilket försätter skolorna i en nackdel redan från början. Många skolor har inte haft tid att uppdatera sina program i enlighet med tekniktrender, arbetsmarknaden och nya kompetensbehov; utbildningsinnehållet är fortfarande starkt teoretiskt, saknar attraktionskraft och är inte kopplat till specifika karriärerfarenheter, vilket minskar motivationen att anmäla sig. För att inte tala om att många icke-offentliga yrkesskolor också hyr lokaler utanför skolan för att undervisa.

Dessutom har utbildningssystemet för tekniska högskolepoäng (TC) för närvarande många modeller, såsom 9+1, 9+2, 9+3 och 12+2. Denna mångfald saknar en enhetlig riktning, vilket leder till förvirring kring studietid, resultatstandarder, svårigheter med internationell integration och standardisering av arbetskvalifikationer. Med 12+2-systemet (gymnasieelever fortsätter att studera tekniska högskolepoäng i 2 år) motsvarar studietiden högskolenivån i många länder, vilket suddar ut gränsen mellan de två nivåerna och orsakar svårigheter att klassificera nivåer. Det är värt att notera att högskolenivån också tillåts rekrytera gymnasieelever, vilket eliminerar den traditionella rekryteringskällan som tillhör tekniska högskolepoäng.

I vissa stora orter som Ho Chi Minh-staden utbildar högskolor och yrkesskolor fortfarande många överlappande huvudämnen, vilket leder till resursspridning, brist på praktikplatser på företag eller sjukhus, vilket minskar utbildningseffektiviteten och gör det svårt att skapa ett separat varumärke för varje anläggning. Även när läroplanen och utbildningsmetoderna har förnyats, om skolans organisation och ledningsmodell förblir densamma, inte anpassad till flexibilitet, sammankoppling och resursoptimering, så finns det fortfarande "flaskhalsar" i utvecklingen.

Efterfrågan på mänskliga resurser inom turism-, restaurang- och hotellbranschen är mycket hög men antalet studenter är lågt.

Foto: Yen Thi

För att övervinna svårigheter och förbättra konkurrenskraften på gymnasieskolor anser Dr. Hoang Ngoc Vinh att det är nödvändigt att omforma "yrkesförberedda gymnasieskolor". Med 12+2-systemet bör eleverna studera vid högskolor som de flesta andra länder i världen, vilket förkortar vägen och ökar värdet på examensbeviset. Gymnasieskolor som inte är kvalificerade att uppgradera till högskolor bör fokusera på utbildning enligt den yrkesförberedda gymnasieskolomodellen - och integrera grundläggande gymnasiekulturella kunskaper med yrkeskunskaper. Examenen (nivåerna) har samma juridiska värde när det gäller möjligheter till vidare studier, anställning och karriärutveckling, så att skolan får en ny attraktionskraft och tjänar målet att effektivisera efter högstadiet.

"På lokal nivå bör offentliga högskolor slås samman till högskolor för att tillhandahålla högskole- eller yrkesutbildning. Denna sammanslagning är inte bara för att åtgärda bristen på inskrivningskällor, utan ännu viktigare, för att säkerställa en rimlig utbildningsstratifiering, optimera investeringseffektiviteten och underlätta sammankopplingen", föreslog Dr. Vinh.

Att skapa en "facklig facklig" modell

Enligt Dr. Hoang Ngoc Vinh är det enbart i Ho Chi Minh-staden möjligt att bilda en "universitetsallians" för att skapa en gemensam styrka, både genom att undvika dubbelarbete inom yrkena och genom att dra nytta av varje skolas styrkor, öka autonomin, attrahera investeringar och utöka samarbetet med företag.

Enligt Dr. Vinh kan Ho Chi Minh-staden hänvisa till modellen Institute of Technical Education (ITE) som är lämplig för att effektivisera systemet och decentralisera ledningen. Verkligheten visar att utbildningsdepartementet kommer att stå inför stora utmaningar och inte kommer att leda effektivt om det bibehåller den nuvarande decentraliserade och mindre autonoma ledningsmodellen för yrkesutbildningsinstitutioner, samtidigt som det måste möta olika behov och strikta kvalitetskrav från marknaden.

”Oavsett inriktning måste utbildningens kvalitet fortfarande betraktas som den avgörande faktorn. När innehållet, metoderna och lärupplevelserna är attraktiva och kopplade till karriärmöjligheter kommer studenterna proaktivt att välja, istället för att övertalas av låga studieavgifter eller kortsiktiga stödpolicyer”, bekräftade Dr. Vinh.

Enligt denna expert har den yrkesinriktade gymnasiemodellen som de flesta länder använder visat sig effektiv för att utbilda personal på mellannivå under landets industrialiserings- och moderniseringsperiode, vilket Korea är ett typiskt exempel på.

Källa: https://thanhnien.vn/chat-vat-tuyen-sinh-trung-cap-185250810214412837.htm