Det är svårt att rekrytera elever till yrkesskolorna.

Trots att de får fullt eller betydande stöd för undervisningsavgifter från regeringen kämpar många yrkesskolor fortfarande för att locka till sig studenter. Många yrken, trots att de har en hög efterfrågan på arbetskraft, saknar fortfarande studenter.

Trött på att vänta på elever.

Under senare år har antalet inskrivna i yrkesutbildningsprogram ständigt mött svårigheter. Trots att statliga föreskrifter har avstått från eller minskat studieavgifterna med 70–100 % för många yrkesutbildningsprogram, är den årliga antalet inskrivna fortfarande lågt.

Trots befrielse från studieavgifter har många yrkesutbildningsprogram fortfarande svårigheter att rekrytera studenter.

FOTO: NTCC

På Khoi Viet Vocational College (Ho Chi Minh City) sa Tran Thanh Duc, skolans rektor, att skolans elevantal under senare år har mött många svårigheter. Kortsiktiga utbildningsprogram (3 månader) som skönhetsvård och traditionell medicin har fortfarande relativt goda elevantal, men antalet antagna till långsiktiga kurser är mycket svårt. "Rekryteringen av gymnasieelever måste vänta tills universitets- och högskoleantagningarna är klara; och antalet antagna från högstadiet måste vänta tills de börjar på offentliga gymnasieskolor", tillade Duc.

Situationen på Saigontourist Tourism and Hotel Vocational School (Ho Chi Minh City) är inte mycket annorlunda. År 2025 var skolans mål för inskrivning 1 000, men hittills har det bara nått 50–60 %. ”I år är antalet elever i årskurs 9 lågt, och gymnasieelever söker fortfarande till universitet och högskolor, så skolan har fortfarande väntetider”, säger Vo Thi My Van, skolans rektor.

Enligt Ms. Van är jobbmöjligheterna för akademiker inom turism- , restaurang- och hotellsektorn stora. Antalet studenter är dock fortfarande mycket lågt och möter inte rekryteringsbehoven. Angående anledningarna till att studenter är selektiva när det gäller yrkesutbildning, delade Ms. Van: "Delvis för att många högskolor och universitet nu erbjuder turismprogram, i kombination med familjernas önskan att deras barn ska gå på universitetet, eftersom yrkesutbildning kräver ytterligare tid för vidareutbildning om de vill fortsätta sin högre utbildning."

Viet Giao Vocational College (Ho Chi Minh City) fortsätter att upprätthålla sitt intagningsmål på 500 elever. Enligt skolans rektor Tran Phuong råder det dock i år brist på kvalificerade gymnasieelever, och hittills har skolan bara rekryterat drygt 120 elever. "Det är inte bara Viet Giao Vocational College; många yrkesutbildningsinstitutioner som brukade ansöka om 800–900 elever årligen har nu bara runt 200", tillade Phuong.

Enligt Master Tran Phuong finns det många anledningar till att det blir allt svårare att rekrytera studenter till yrkesskolor. Sedan covid-19-pandemin har ekonomin haft det svårt; utbildningspolitiken har genomgått många förändringar; studenter har fler utbildningsalternativ; antagningskraven till universitet är inte längre lika strikta; och högskolor rekryterar också studenter som har tagit examen från högstadiet, vilket innebär att yrkesskolorna förlorar en källa till sökande.

ANSTRÄVNINGAR FÖR ATT ÖKA KONKURRENSKRAFT

Mitt i utmanande omständigheter väntar många yrkesskolor inte bara på elever utan arbetar proaktivt med innovationer för att öka sin konkurrenskraft.

Under den senaste perioden har Saigontourist College of Tourism and Hotel Management samarbetat med många joint venture-hotell och servicegrupper för att erbjuda skräddarsydd utbildning och garantera anställning för studenter. Enligt Ms. Van fokuserar skolan istället för allmän undervisning på utbildning för specifika jobb. Studenter som studerar receptionsteknik specialiserar sig på att välkomna gäster och göra bokningar; de som studerar kulinarisk konst lär sig att laga över 120 europeiska, asiatiska och vietnamesiska rätter…

På liknande sätt har Viet Giao Vocational College haft ett nära samarbete med företag och tillhandahållit skräddarsydd utbildning för att säkerställa att akademiker kan börja arbeta omedelbart utan vidare utbildning. Läroplanen uppdateras kontinuerligt för att möta internationella standarder och förutse trenderna för integration i ASEAN:s ekonomiska gemenskap, vilket gör det möjligt för akademiker att fritt röra sig mellan arbetsmarknader inom regionen.

Förutom att rekrytera elever till korttidsutbildningar har Khoi Viet Vocational School utökat sitt samarbete med fortbildningscenter i Mekongdeltat för att nå elever som tar examen från högstadiet tidigare.

Yrkesskolorna har haft många svårigheter med att rekrytera studenter de senaste åren.

FOTO: Min Quyen

SYSTEMOMSTRUKTURERING

Trots proaktiva reformer kämpar många yrkesskolor fortfarande med att förbättra sina elevsiffror.

Enligt en analys av Dr. Hoang Ngoc Vinh, tidigare chef för avdelningen för yrkesutbildning (utbildningsministeriet), härrör orsakerna från både eleverna själva och ledningen och organisationen av utbildningen. I dagens läge har eleverna fler valmöjligheter, där prioritetsordningen vanligtvis är universitet, sedan högskolor och först därefter yrkesskolor, vilket försätter skolorna i en nackdel redan från början. Många skolor har ännu inte uppdaterat sina program för att återspegla tekniska trender, arbetsmarknaden och nya kompetensbehov; utbildningsinnehållet är fortfarande starkt teoretiskt, saknar attraktionskraft och är inte kopplat till specifika karriärerfarenheter, vilket minskar motivationen att anmäla sig. För att inte tala om att en hel del privata yrkesskolor hyr lokaler utanför campus för undervisning.

Dessutom har yrkesutbildningssystemet för närvarande många modeller som 9+1, 9+2, 9+3 och 12+2. Denna mångfald saknar en enhetlig riktning, vilket leder till förvirring kring studietid, läranderesultat, svårigheter med internationell integration och standardisering av arbetskraftens färdigheter. Med 12+2-systemet (efter examen från gymnasiet för att fortsätta yrkesutbildningen i två år) motsvarar studietiden ett program på högskolenivå i många länder, vilket suddar ut gränserna mellan de två utbildningsnivåerna och gör det svårt att klassificera kompetensnivåer. Det är värt att notera att högskolor också tillåts rekrytera studenter som har examen från högstadiet, vilket eliminerar en traditionell rekryteringskälla som traditionellt tillhörde yrkesutbildningen.

I vissa större områden som Ho Chi Minh-staden erbjuder högskolor och yrkesskolor fortfarande överlappande utbildningsprogram, vilket leder till spridning av resurser, brist på praktiska utbildningsmöjligheter i företag eller sjukhus, minskad utbildningseffektivitet och svårigheter att skapa ett unikt varumärke för varje institution. Även med reformer av läroplaner och utbildningsmetoder, om skolans organisations- och ledningsmodell förblir oförändrad, utan att anpassas till flexibilitet, samarbete och resursoptimering, kommer "flaskhalsarna" för utveckling att bestå.

Efterfrågan på personal inom turism-, restaurang- och hotellbranschen är mycket hög, men det finns få studenter som läser dessa utbildningar.

Foto: Yen Thi

För att övervinna svårigheter och öka konkurrenskraften inom yrkesinriktad gymnasieutbildning föreslår Dr. Hoang Ngoc Vinh att man reformerar "yrkesinriktade gymnasieskolor". Med ett 12+2-system bör eleverna fortsätta sin högre utbildning på högskolenivå, i likhet med de flesta länder världen över, vilket förkortar utbildningsvägen och ökar värdet på deras examensbevis. Yrkesinriktade gymnasieskolor som ännu inte uppfyller kraven för att uppgradera till högskolenivå bör fokusera på utbildning enligt yrkesinriktad gymnasieskolomodell – genom att integrera grundläggande gymnasiekulturella kunskaper med yrkesfärdigheter. Examensbevisen (kvalifikationerna) bör ha samma juridiska värde när det gäller möjligheter till vidareutbildning, anställning och karriärutveckling, vilket gör skolorna mer attraktiva och tjänar målet om karriärvägledning efter grundskolan.

"På lokal nivå bör offentliga yrkesskolor slås samman med högskolor för att tillhandahålla högskoleutbildning eller yrkesinriktad gymnasieutbildning. Denna sammanslagning skulle inte bara åtgärda bristen på inskrivna studenter, utan ännu viktigare, säkerställa rationalitet i utbildningsstratifieringen, optimera investeringseffektiviteten och underlätta praktikplatser", föreslog Dr. Vinh.

Att bilda en modell för "kollegieallians"

Enligt Dr. Hoang Ngoc Vinh är det enbart i Ho Chi Minh-staden möjligt att bilda en "universitetsallians" för att skapa synergier, undvika dubbelarbete i utbildningsprogram samtidigt som man utnyttjar varje skolas styrkor, ökar autonomin, attraherar investeringar och utökar samarbetet med företag.

Enligt Dr. Vinh skulle Ho Chi Minh-staden kunna överväga Institute of Technical Education (ITE)-modellen, som är lämplig för att effektivisera den administrativa apparaten och decentralisera ledningen. I verkligheten kommer utbildningsdepartementet att stå inför betydande utmaningar och inte kunna leda effektivt om det bibehåller den nuvarande modellen för att hantera yrkesutbildningsinstitutioner på ett fragmenterat och mindre autonomt sätt, samtidigt som det måste uppfylla marknadens mångsidiga och stränga kvalitetskrav.

”Oavsett tillvägagångssätt måste utbildningens kvalitet förbli den avgörande faktorn. När innehållet, metoderna och lärupplevelserna är engagerande och nära kopplade till karriärmöjligheter kommer studenterna proaktivt att välja det, snarare än att övertalas av låga studieavgifter eller kortsiktiga stödpolicyer”, bekräftade Dr. Vinh.

Enligt denna expert har den yrkesinriktade gymnasiemodellen som de flesta länder använder visat sig effektiv för att utbilda arbetskraft på mellannivå under industrialiserings- och moderniseringsperioden, med Sydkorea som ett utmärkt exempel.

Källa: https://thanhnien.vn/chat-vat-tuyen-sinh-trung-cap-185250810214412837.htm