Redaktören för litteraturprogrammet ger eleverna tips om hur de ska göra sina läxor för att få höga poäng.

TPO - Docent Dr. Do Ngoc Thong, chefredaktör för 2018 års program för allmänbildningslitteratur och chefredaktör för serien Canh Dieu i gymnasielitteratur, ger elever i årskurs 12 förslag på hur man skriver litteraturprovet för att få höga poäng.

Om mindre än en månad kommer elever i årskurs 12 över hela landet att göra gymnasieexamensprovet 2025. Årets prov är speciellt eftersom det för första gången tillämpar en ny provmetod och det är också första året kandidaterna gör provet enligt det allmänna utbildningsprogrammet 2018.

För litteraturvetenskap är detta en vändpunkt eftersom studenterna inte längre behöver spekulera kring provfrågorna eftersom rådet kan skapa frågor som skiljer sig helt från läroböckerna. Kandidaterna måste därför ta itu med nytt material för att kunna göra provet inom 120 minuter.

Vid denna tidpunkt har elever i årskurs 12 på gymnasieskolor och fortbildningscenter slutfört läsårets program och inlett den accelererade repetitionsfasen för att förbereda sig inför provet.

Tidigare tillkännagav utbildningsministeriet provprovet för år 2025 med två huvuddelar: läsförståelse (4 poäng) och skrivning (6 poäng). Läsförståelsedelen har 5 frågor och skrivningsdelen omfattar att skriva ett stycke på cirka 200 ord (2 poäng) och skriva en argumenterande uppsats på cirka 600 ord (4 poäng).

Docent Dr. Do Ngoc Thong sade att gymnasieexamensprovet 2025 är det första provet som bedömer elevernas förmåga enligt 2018 års allmänna utbildningsprogram.

Tillsammans med matematik är litteratur ett av de två obligatoriska ämnena. Provets krav har många nya punkter, särskilt att man inte får återanvända de språkliga texter som redan finns i läroböckerna.

Elever i årskurs 12 i Hanoi deltar i konsultationsprogrammet för gymnasieexamen 2025, organiserat av tidningen Tien Phong.

För att klara sig bra på gymnasieexamen i litteratur måste eleverna vara uppmärksamma på en del av innehållet och hur man gör provet. Utbildningsministeriet har tillkännagivit provets struktur och format och eleverna har utbildats av lärare på gymnasieskolor och blivit bekanta med referensfrågorna...

Därför gav docent Thong några förslag på hur man går in i tentamenssalen och gör provet mest effektivt.

Litteratur är det första ämnet i provet. Mer specifikt, på morgonen den 26 juni, exakt klockan 7:30, kommer kandidaterna att få provuppgifterna och 5 minuter senare börjar provet.

Enligt docenten behöver kandidaterna först och främst behålla ett lugnt och säkert sinne. Efter att ha tagit provet bör kandidaterna inte hasta med att göra det direkt utan skumma igenom hela provet, inklusive båda delarna (läsning och skrivning) för att få en överblick över kraven för hela provet och upptäcka sambandet mellan delarna och frågorna i provet.

Sedan bör kandidaterna först göra läsförståelsedelen (hela provet är 120 minuter långt, du bör bara lägga 30-40/120 minuter på läsförståelse). Sättet att göra det är att hålla sig lugn, läsa texten långsamt och sedan besvara varje fråga i det obligatoriska provet.

"Svara bara kort, koncist, och svara direkt på frågan."

Till exempel, med frågan: Identifiera det retoriska greppet i utdraget, behöver du bara namnge det retoriska greppet; det finns inget behov av att förklara, eller att ange egenskaperna och effekterna av det greppet. Tvärtom, om frågan frågar varför, måste du förklara...", sa docent Dr. Thong.

För läsförståelsefrågor (frågor 3, 4) och tillämpningsfrågor (fråga 5) bör kandidaterna inte vara långrandiga utan skriva koncist och huvudsakligen ange den viktigaste informationen för att få poängen.

I del II, skrivdelen, kan kandidaterna först skriva ett stycke eller en uppsats, beroende på vad de väljer. Kandidaterna behöver dock också vara uppmärksamma på förhållandet mellan skrivkravet och läsförståelsedelen.

Om innehållet i en mening är relaterat till den lästa texten, gör den delen först. Att skriva ett stycke fokuserar vanligtvis på att förtydliga en huvudtanke. Huvudtanken anges ofta i frågan.

Kandidaterna bör ange denna huvudtanke i inledningen av stycket; följande meningar innehåller styckeutveckling endast för att förtydliga idén som anges i inledningen, inte för att utveckla andra idéer; även om stycket kanske inte är långt, kortare än 200 ord, kan du stanna upp och gå vidare till uppsatsen om du känner att inledningstanken har förtydligats.

Han rådde studenterna att bara lägga cirka 30 minuter på att skriva ett stycke på 200 ord. Resterande tid, cirka 60 minuter, bör användas till att skriva en uppsats.

Skriv inte för långt, var uppmärksam på presentationen

Redaktören för 2018 års allmänna litteraturprogram betonade också problemet med att tiden för litteraturprovet inte är lång, så provet i detta ämne kan inte kräva att kandidaterna skriver särskilt långa uppsatser.

Även testfrågorna har vanligtvis material som inte är för långt eller för svårt; därför krävs det att kandidaterna skriver tydligt och anpassat till deras nivå, elevpopulation och skrivtid.

"Angående längden anger frågan en styckegräns på 'cirka 200 ord', men kandidaterna kan skriva mer eller färre än det angivna antalet ord, det är inte nödvändigt att skriva exakt det antalet ord", säger docent Dr. Do Ngoc Thong.

Angående längden anger frågan gränsen för att skriva ett stycke på "cirka 200 ord" men kandidaterna kan skriva mer eller färre än det angivna antalet ord, det är inte nödvändigt att skriva exakt det antalet ord.

Till exempel, sa han, kan ett kort stycke vara 250 ord långt om det inte är uttömmande eller 180 ord om det är fullständigt, eller en argumenterande uppsats kan vara 700 ord långt men kan också vara 500 ord... Han varnade dock också för att kandidater inte bör vara alltför uppslukade av en viss mening, vilket leder till att de inte har tid att skriva nästa mening. Att göra det slarvigt, bara för meningens skull, kommer lätt att leda till att man missar idéer och förlorar poäng.

Docent Dr. Do Ngoc Thong, redaktör för 2018 års program för allmänbildningslitteratur, utbildade lärare i att skapa litteraturfrågor och öva med elever.

En viktig fråga som docenten påpekade för kandidaterna är att de när de skriver litteraturprovet måste vara uppmärksamma på hur uppsatsen presenteras.

Det nya programmet kräver att kandidaterna är uppmärksamma inte bara på innehållet utan även på presentationen. Kandidater kommer att få många poäng dragna av om deras text innehåller många formella fel, såsom: slarvig handstil (felaktig, saknade streck), stavfel, grammatiska fel; felaktig ordanvändning, tvetydiga, förvirrande uttryck, föregående meningar som motsäger nästa...

Kandidater bör presentera sitt skrivande ärligt och kreativt. En argumenterande uppsats är särskilt ett uttryck för författarens tankar, känslor, attityder, förståelser och sätt att tänka, känna och förstå en litterär eller social fråga.

Därför behöver kandidater uttrycka sina tankar, åsikter och uppfattningar ärligt. Mer specifikt, vad de tänker, känner och förstår... de bör uttrycka sina egna tankar, känslor och uppfattningar, särskilt genom att djärvt uttrycka nya personliga idéer; kopiera, låna eller följ inte andras som en vanlig väg...

”Men även personliga tankar måste presenteras i en tydlig och logisk ordning för att övertyga läsaren. Uppsatsen anger inte bara idéerna tydligt, utan författaren vet också hur man uttrycker dessa idéer korrekt och väl med tydliga, visuellt rikt formulerade meningar och ord...”, sa docent Thong.

Litteratur är det första ämnet i gymnasieexamensprovet. Mer specifikt, på morgonen den 26 juni, exakt klockan 7:30, kommer kandidaterna att få sina provpapper och 5 minuter senare börjar provet.

Ha Linh

Källa: https://tienphong.vn/chu-bien-chuong-trinh-ngu-van-goi-y-hoc-sinh-cach-lam-bai-dat-diem-cao-post1746339.tpo