Författaren Tran Thanh Vu är expert på undervisning i främmande språk och lärarutbildning. Han har en magisterexamen i pedagogik från University of Southern Queensland (Australien) och är för närvarande doktorand vid fakulteten för pedagogik, Durham University (Storbritannien).
”Läkarpulten är inte hög, men ändå har så många snubblat där / Mitt hjärtas krita kunde jag inte hålla i min hand” (Doan Vi Thuong). Att nämna lärare för tankarna till kunskap, uppdrag, etik och karaktär. Men ”lärare är också människor”, de bär inom sig bördorna och orosmomenten i sitt yrke och liv.
De tio unga lärarna som presenteras i boken är tio individer med tio olika personligheter, bakgrunder och livsstilar. De har dock en gemensam egenskap: de upplevde alla en chock när de först stod framför klassrummet. Driven av ambition och professionella ambitioner älskade dessa unga lärare att undervisa med den renaste kärlek, och ville alltid förmedla kunskap, så lärandets frön, inspirera och bygga broar för att vägleda sina elever över kunskapens flod... Men deras begränsade pedagogiska kunskaper, magra erfarenhet från praktikplatserna och ackumulerade förståelse från studenttiden var otillräckliga för att övervinna verklighetens chock. Att stå vid katedern med upproriska elever, komplexa relationer och okänd skolkultur... kände sig många unga lärare plötsligt isolerade och hjälplösa.
Ninh Cao Huynh, som en gång hade för avsikt att bli turistguide , ändrade sin väg till lärare på grund av sin kärlek till utbildning. Han trodde att hans engelskakurs skulle vara högt ansedd, men han var tyvärr tvungen att se sina kollegor ta ifrån honom hans klassrum och hävdade att "främmande språk bara är ett andraämne" för grundskoleelever.
Folk tänker ofta på elever från specialiserade skolor som flitiga och akademiskt begåvade, men det är bara vad folk tror, inte vad läraren Thai Lien upplevde. Mitt emot henne stod elever i årskurs 12 som enbart fokuserade på provförberedelser för viktiga ämnen och var likgiltiga inför ämnet hon undervisade i. Stående vid katedern såg Ms. Lien eleverna gäspade, somnade vid sina skrivbord för att ha varit uppe sent och till och med arbetade med uppgifter i andra ämnen.
Examenspress hindrar eleverna från att fokusera på alla ämnen. Pressen att uppnå höga betyg tynger den unge läraren Chánh Hưng, som är djupt oroad över sin besatthet av akademiska prestationer. På en skola där han arbetar är målet för betyg över genomsnittet i alla klasser 96 %, men Chánh Hưng siktar bara på 85 %. Han vet att för att uppnå 96 % kompromissar vissa lärare med kvaliteten på utbildningen och väljer extra handledning, utantillinlärning och examförberedelser istället för att verkligen fokusera på undervisningskvalitet.
Berättelserna om Mr. Huynh, Ms. Lien och Mr. Hung är kanske gemensamma för många unga lärare. Detta beror på att utbildningsmiljön presenterar vissa utmaningar som sällan lärs ut hur man hanterar. Forskning om lärarutbildning i Vietnam, särskilt forskning som fokuserar på unga lärare, är begränsad. Därför använder Tran Thanh Vu historieberättande och evidensbaserat resonemang för att förmedla utbildningsvetenskaplig kunskap till läsarna på det mest begripliga sättet. Genom "Unga lärare och deras professionella berättelser" hoppas han kunna hjälpa dem som för närvarande är eller kommer att vara i läraryrket att känna sig mindre överväldigade när de först står framför ett klassrum, och att hjälpa människor att lära sig mer om de svårigheter som lärare möter.
Läraryrkets skönhet ligger inte i titlarna eller utmärkelserna som tilldelas av samhället, utan i det engagemang och den passion som lärare ägnar åt att förstå sina elever, och genom den förståelsen, sig själva. Med 10 autentiska berättelser och specifika råd hoppas man att "Unga lärare och berättelser från yrket" ska hjälpa lärare att känna sig mer säkra på sin resa att odla läskunnighet, förmedla kunskap och vägleda elever över kunskapens flod.
Källa: https://hanoimoi.vn/chuyen-nha-giao-tre-727817.html
Kommentar (0)