Lika möjligheter för kandidater från missgynnade områden.

GD&TĐ - I skolor inbäddade i bergen i centrala höglandet sammanfaller examenssäsongen ofta med jordbruksskördesäsongen.

För att säkerställa att studenter från missgynnade områden säkert och rättvist kan få tillgång till tentamenslokaler är lärarnas uthållighet, samhällets stöd och utbildningssektorns väl utarbetade planer avgörande.

Håller eleverna sysselsatta under jordbrukssäsongen.

På Krong No High School ( Lam Dong-provinsen ) är lärarna inte bara oroliga för elevernas akademiska prestationer utan också oroliga för att eleverna hoppar över provförberedelserna för att hjälpa sina familjer med skörden. Rektor Le Thi Chung uppgav att av 526 elever i årskurs 12 kommer 14 från missgynnade bakgrunder, riskerar att hoppa av provet och bor långt från skolan.

Skolan har vidtagit åtgärder för att ge ekonomiskt stöd till boende, studiematerial och provförberedelser. ”Många elever måste studera samtidigt som de hjälper sina familjer. Vissa elever reser mer än 20 km till skolan, och deras familjer behöver arbetskraft, så de kan behöva avbryta studierna när som helst”, berättade Chung.

Fördelen är att 100 % av eleverna går igenom sina valbara ämnen från och med årskurs 10. De som väljer att läsa om ämnen får maximalt stöd från sina lärare. Vissa lärare är villiga att undervisa extra på kvällarna och ringa föräldrar för att uppmuntra sina barn att fortsätta gå på lektionerna. Detta är även fallet på Nguyen Binh Khiem High School i Nam Dong (Lam Dong-provinsen), där mer än 70 % av eleverna är barn tillhörande de etniska minoriteterna M'Nong, Tay och Nung.

Enligt rektor Ly Anh Quyet har skolan studiegrupper baserade på förmåga, ämne och bostadsområde. "Skolan har en plan för att stödja eleverna från förberedelser till deltagande i provet, med mottot att ingen elev ska hindras från att göra provet på grund av ekonomiska svårigheter", betonade herr Quyet.

Phan Thanh Hai, biträdande chef för Lam Dongs utbildningsdepartement, sa att det aldrig har varit lätt att hålla eleverna i klassrummet för att förbereda sig inför prov. För många familjer är en säsongsarbetare ibland lika viktig som deras barns utbildning. Därför måste lärare, utöver kunskap, ihärdigt övertyga föräldrarna och följa dem med både ansvar och medkänsla.

Ledare för den provinsiella föreningen för främjande av lärande och styrelsen för Nguyen Chi Thanh High School ( Dak Lak ) besökte elevernas hem för att uppmuntra dem inför gymnasieexamen 2026. Foto: TT

Ett särskilt "scenario" för studenter i avlägsna områden.

På Nguyen Chi Thanh High School (Dak Lak) verkar svårigheterna vara en välbekant följeslagare. Skolan ligger i gränsområdet mellan Dak Lak, Lam Dong och Dak Nong (tidigare), med många byar tiotals kilometer bort genom skogen. Under läsåret 2025-2026 kommer 147 av 163 elever i årskurs 12 från etniska minoritetsgrupper, men endast 24 av dem bor på internatskolan.

Biträdande rektor Bui Quang Dinh uttryckte: "Vissa elever reser över 30 km, till och med 40 km genom skogen för att komma till skolan. Många elever stannar bara några dagar innan de måste återvända hem för att hjälpa sina familjer." För att upprätthålla en examensgrad på 100 % under tre år i rad måste lärarna utveckla mycket specifika "scenarier".

Svaga elever får gratis handledning utanför lektionstid; repetitionsmaterialet är förenklat för att vara koncist och lättförståeligt; och övningsfrågorna följer noggrant strukturen i exempelprovet. Skolan utvecklar också en "studiepartner"-modell med fokus på psykologisk rådgivning och att minska pressen på eleverna.

Herr Chu Van Duong, chef för institutionen för historia, geografi och idrott, valde att använda teknik för att öka effektiviteten i provförberedelserna. ”Vi skapar övningar i Azota, Quizizz och Kahoot och skickar länkarna till eleverna. Om eleverna gör många misstag på enkla frågor kommer läraren att vägleda dem att repetera teorin mer noggrant”, förklarade herr Duong.

Det är dock inte lätt att lära sig online i avlägsna områden. Många elever saknar smartphones eller har opålitliga internetanslutningar. Lärare måste uppmuntra dem att studera i grupper eller låna vänners telefoner för att göra uppgifter. Till synes små saker som en telefon, internetanslutning eller några tiotusentals dong för bensin... i missgynnade områden kan dessa saker avgöra möjligheterna att få tillgång till kunskap.

Skolledningen och lärarna på Nguyen Chi Thanh High School (Dak Lak) hjälpte eleverna att förbereda sig för litteraturprovet på kvällen. Foto: TT

Lärarnas insatser i Central Highlands hjälper missgynnade elever att tryggt gå i skolan för att förbereda sig för prov. Foto: TH

Insatser från skolor till samhället

På Tran Hung Dao High School (Dak Lak) finns det detta läsår 244 elever i årskurs 12, varav 48 från fattiga hushåll, 49 från nära fattiga hushåll och 84 som bor mer än 10 km från skolan. Rektor Duong Xuan Vy bekräftade att skolan, förutom att organisera examensförberedelser från början av året, ägnar särskild uppmärksamhet åt att handleda svaga elever, ge psykologisk rådgivning och nära samordna med föräldrar.

Skolan anordnar flera övningsprov för att tidigt identifiera elever som riskerar att misslyckas med examensprovet, och utvecklar därigenom intensiva handledningsplaner anpassade till varje förmågegrupp. Skolan vägleder särskilt eleverna i att tillämpa AI för att stödja lärande, problemlösning och kunskapssystematisering.

Samtidigt har programmet för "examensstöd" införts tidigt på Krong Bong High School (Dak Lak), som har över 1 470 elever, varav cirka 30 % bor långt hemifrån. Rektor Duong Kim Thach berättade att skolan organiserar gratis repetitionspass för elever i årskurs 12 genom att utnyttja lärarnas outnyttjade lektionstid.

Genom övningsprov identifierade skolan över 40 elever med hög risk att misslyckas med examensprovet och organiserade intensiva repetitionssessioner för dem. Förutom akademiskt stöd vädjade skolan även till välgörare för stipendier, motorcyklar och bärbara datorer för missgynnade elever; och samordnade med lokala myndigheter för att ordna boende, gratis måltider och transport för elever under examensdagarna.

I de missgynnade områdena i Central Highlands är provet inte bara en fråga för utbildningssektorn, utan också en resa där hela samhället arbetar tillsammans för att säkerställa att eleverna inte missar möjligheten att förändra sina liv.

Förutom stöd från lärare får elever i de missgynnade områdena i Central Highlands också stöd från samhället. Foto: TH

Ingen elev ska bli lämnad utanför.

Lam Dongs utbildningsdepartement har gett skolor specifika riktlinjer för att organisera vetenskapliga granskningssessioner, med fokus på gruppering och stöd till missgynnade elever. ”Eftersom provet ofta infaller under perioder med kraftigt regn och översvämningar har departementet utvecklat beredskapsplaner för att stödja eleverna under alla omständigheter för att säkerställa deras säkra närvaro vid provet”, sa Phan Thanh Hai.

Fru Vo Thi Minh Duyen, biträdande chef för Dak Laks utbildningsdepartement, berättade att skolor, från kustområden till landgränsen, snarast granskar material och proaktivt förbereder sig för olika situationer för att organisera provet på ett säkert och seriöst sätt, och skapa de bästa förutsättningarna för eleverna.

Herr Nguyen Hoa Nam, tidigare chef för avdelningen för examination och kvalitetssäkring vid Dak Laks utbildningsdepartement, noterade att i centrala höglandet innebär studenternas resa till provlokalen ibland dagar av långa vandringar, arbete ute på fälten med sina föräldrar eller till och med studier med hjälp av vänners telefoner.

Därför handlar "lika möjligheter" inom utbildning inte bara om att ha samma prov eller provregler. Rättvisa innebär också att varje elev, oavsett om den befinner sig i staden eller i ett avlägset område, har möjlighet att repetera, få tillgång till kunskap och gå in i provlokalen med största möjliga självförtroende.

För att uppnå detta ligger bakom varje tentasäsong ett tyst engagemang från lärare som arbetar outtröttligt dag och natt, ansträngningarna att uppmuntra eleverna att återvända till lektionerna, gratis måltider, tillfälligt boende och stöd från samhället. När dörrarna till tentasalarna öppnas är det inte bara kunskap som elever från missgynnade områden tar med sig, utan också tron ​​att de inte kommer att bli lämnade utanför på sin utbildningsresa.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/cong-bang-co-hoi-cho-thi-sinh-vung-kho-post778640.html