Ett omfattande strategiskt genombrott inom utbildning.
Resolution nr 71-NQ/TW betonar att genombrott inom utbildningsutveckling måste börja med innovation i tänkande, medvetenhet och institutioner. Jämfört med föregående period flyttar resolution nr 71-NQ/TW fokus från "grundläggande och omfattande reform" till "strategiska genombrott" inom utbildning. Lösningarna som föreslås i resolutionen bygger både på befintliga grunder och lägger till nya punkter, vilket skapar en omfattande omvandling för utbildningssektorn.
Vo Dang Chin, rektor för Tra Nam Ethnic Boarding Primary and Secondary School (Tra Linh kommun), hoppas att resolution nr 71-NQ/TW ska bli en katalysator för att förändra investeringstänkandet och förbättra utbildningskvaliteten i missgynnade områden. Resolution nr 71-NQ/TW introducerar flera viktiga nya punkter relaterade till policyer för lärare och personal inom utbildningssektorn i missgynnade områden.
Mer specifikt har ersättningarna för lärare i missgynnade områden höjts till 100 %, och för första gången kommer även biblioteks- och utrustningspersonal att få separata ersättningar. Detta anses vara ett steg framåt för att stödja en grupp som vanligtvis har låga löner, få förmåner och ofta arbetar under svåra förhållanden.
Herr Vo Dang Chin uttryckte dock också att lärarbristen i bergsområden inte bara beror på incitamentspolitik och attraktiva löne- och ersättningssystem. Den största svårigheten ligger i den begränsade infrastrukturen och lärarnas extremt otillräckliga materiella och andliga levnadsförhållanden. Därför är ökade ersättningar bara en kortsiktig lösning; för att ta itu med grundorsaken behövs en mer omfattande politik, allt från investeringar i infrastruktur till att förbättra livskvaliteten för lärare i avlägsna områden.
För att ta itu med detta problem vid grunden, enligt Chin, är det, tillsammans med att förbättra lönepolicyn och incitamentsbidragen för lärare i missgynnade områden, nödvändigt att uppgradera anläggningarna, minska de regionala skillnaderna och skapa mer gynnsamma undervisnings- och inlärningsförhållanden.
Samtidigt är fru Huynh Thi Thu Nguyet, rektor för Le Dinh Chinh Primary School (Hoa Cuong-distriktet), intresserad av lösning nummer 8 i resolution nr 71-NQ/TW, som är "Att främja djupt och brett internationellt samarbete och integration inom utbildning och yrkesutbildning".
Enligt Ms. Nguyet kommer denna lösning att främja och underlätta integrationen och utvecklingen av talanger från gymnasiet till universitetet. Medan tidigare politik som uppmuntrade lärare att studera och forska utomlands främst fokuserade på universitetsnivå, utvidgar denna resolution tillämpningsområdet till att omfatta gymnasieskolor, särskilt högkvalitativa skolor eller digitala skolor. Detta är en anmärkningsvärd ny punkt, eftersom den kommer att ge gymnasielärare fler möjligheter att förbättra sina färdigheter och få tillgång till internationella standarder för att tillämpa i sin undervisningspraktik.
Att lyfta och bana väg för utvecklingen av högre utbildning.
Docent Vo Van Minh, rektor för University of Education ( Da Nang University), hoppas att när resolution nr 71-NQ/TW träder i kraft, kommer lärarkåren inte bara att få ett bättre liv utan också mer motivation att förnya sig professionellt och med självförtroende följa landets utveckling.
Denna resolution har höjt lärarnas status och placerat dem i centrum för alla reformer, med mer specifika och robusta strategier som att öka förmånliga bidrag, förbättra ersättningen, fokusera på kontinuerlig professionell utveckling och ge möjligheter till karriärutveckling. Dessutom har den reformerat utbildningsfilosofin bortom att bara "undervisa i läs- och skrivkunnighet och yrkesfärdigheter" för att odla välbalanserade individer som är kreativa, humana, ansvarsfulla medborgare och internationellt integrerade.
Samtidigt bekräftar det utbildningsadministratörernas ansvar och ledarroll, och övergår från administrativ ledning till kreativ och effektiv ledning, med kvalitet och mänsklig utveckling som riktmärken.
Docent Dr. Nguyen Le Hung, rektor för University of Technical Education (Da Nang University), anser att resolution nr 71-NQ/TW bidrar till att skapa en ny drivkraft för offentlig-privat samarbete inom högre utbildning; den anses vara en strategisk grund för att bygga en ny utvecklingsmodell för högre utbildning.
I takt med att Vietnam strävar efter att bli en utvecklad höginkomstnation år 2045 har universitetens roll förändrats i grunden. Universitet kan inte längre bara vara platser som förmedlar kunskap; de måste bli drivkraften i det nationella innovationsekosystemet.
Resolution nr 71-NQ/TW fångade korrekt denna trend, så "frigörandet" och "röda mattan"-politiken är inte bara av ekonomisk natur. Undantaget från markanvändningsavgifter, skattesänkningar och prioriterad tillgång till krediter är i huvudsak ett starkt uttalande från partiet och staten att investeringar i utbildning är den mest effektiva investeringen för landets framtid. Detta skapar lika villkor och en attraktiv miljö som inbjuder företag inte bara som "sponsorer" utan också som "strategiska aktieägare" i utvecklingen av mänskliga resurser.
Enligt docent Dr. Nguyen Le Hung kan regeringen , i enlighet med resolution nr 71-NQ/TW, använda offentliga investeringar för att leda och aktivera privata resurser genom att staten agerar som "ledare" och använder budgeten för att investera i gemensamma forskningsinfrastrukturprojekt av nationell eller regional skala, belägna vid viktiga universitet. Detta skulle skapa en stark grund för att locka företag att delta i exploatering, investeringar och utveckling.
Källa: https://baodanang.vn/cu-hich-de-giao-duc-but-pha-3303154.html
![[Foto] Gyllene säsong av ekologiskt jordbruk under den vidsträckta Mang Den-skogens tak.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2026%2F01%2F24%2F1769247398190_ndo_br_cam-15-jpg.webp&w=3840&q=75)
Kommentar (0)